في كاليفورنيا، يجب على الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 18 عامًا الالتحاق بالمدارس بدوام كامل ما لم يكونوا معفيين بشكل خاص. وهذا يعني أنه يجب عليهم الذهاب إلى مدرسة حكومية أو مدرسة تعليم مستمر طوال مدة اليوم الدراسي كما تحدده المنطقة التعليمية التي يعيشون فيها. الآباء أو الأوصياء مسؤولون عن ضمان حضور أطفالهم لهذه المدارس. بالإضافة إلى ذلك، لا يمكن تسجيل الأطفال في المدرسة لمدة تقل عن الحد الأدنى الذي يعتبره القانون، ما لم يُنص على خلاف ذلك.

يسمح هذا القانون للآباء أو الأوصياء المقيمين في كارسون، كاليفورنيا، باختيار المنطقة التعليمية التي يسجلون فيها أطفالهم للتعليم الإلزامي. يمكنهم اختيار إما المنطقة التعليمية التي يقيمون فيها أو منطقة لوس أنجلوس الموحدة التعليمية. هذا الخيار ممكن بفضل اتفاقية بين منطقتي كومبتون الموحدة ولوس أنجلوس الموحدة التعليميتين، والتي تسمح تحديدًا بهذه التحويلات المدرسية.

ينص هذا القانون على أنه إذا تم نقل طفل يتراوح عمره بين 6 و 16 عامًا إلى مدينة أو منطقة تعليمية مختلفة قبل إنهاء الفصل الدراسي، فيجب تسجيله في مدرسة حكومية بدوام كامل في الموقع الجديد، ما لم يكن معفيًا من الحضور المدرسي.

عند انتقال طالب إلى منطقة تعليمية جديدة، يجب على المنطقة الجديدة طلب واستلام سجلات تتعلق بأي إيقافات أو طرد من المنطقة السابقة، بما في ذلك أسباب هذه الإجراءات. ويجب إبلاغ المعلمين في المنطقة الجديدة إذا تم إيقاف طالب أو طرده والسبب وراء ذلك.

لا تتحمل المدارس وموظفو المدارس المسؤولية عن مشاركة هذه المعلومات ما لم تكن كاذبة عن علم أو تمت مشاركتها بتهور. ويجب على المعلمين الحفاظ على سرية هذه المعلومات وعدم نشرها.

يسمح هذا القسم لمجلس التعليم بالمقاطعة بإلزام المدارس في تلك المنطقة بالإبلاغ عندما يتوقف الطالب عن الحضور لأسباب مثل الطرد، أو الإيقاف لأكثر من عشرة أيام، أو النقل. يجب أن يتضمن التقرير تفاصيل الطالب وسبب الانقطاع. يراجع المشرف العام على المدارس بالمقاطعة هذه التقارير ويسلط الضوء على الحالات التي تحتاج إلى مزيد من التحقيق أمام المجلس. إذا لزم الأمر، يمكن لمجلس المقاطعة عقد جلسات استماع بشأن هذه الحالات لضمان أن الإجراءات تصب في مصلحة الطفل أو رفاهية الولاية.

يتطلب هذا القانون من مدراء المناطق التعليمية ومدراء المدارس الخاصة في كل مقاطعة الإبلاغ عندما يتوقف طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة عن الحضور أو يُرفض قبوله، بما في ذلك حالات الطرد، الإيقاف (لأكثر من 10 أيام)، أو النقل. يجب عليهم إبلاغ المشرف التعليمي للمقاطعة بهذه الأحداث، وتقديم تفاصيل مثل اسم الطفل وسبب الإجراء.

يجب على المشرف التعليمي للمقاطعة مراجعة هذه التقارير وإخطار مجلس التعليم بالمقاطعة إذا كانت هناك حالات قد تتطلب مزيدًا من الاهتمام لمصلحة الطفل أو رفاهية الولاية.

يمكن لمجلس التعليم بالمقاطعة بعد ذلك أن يقرر عقد جلسات استماع بشأن هذه الحالات، مع صلاحية اتخاذ قرارات نهائية.

يحدد هذا القانون حالات مختلفة يمكن للطالب من خلالها استيفاء متطلبات الإقامة للالتحاق بمنطقة تعليمية معينة. تشمل هذه الحالات الطلاب الذين يعيشون في دور رعاية أو مستشفيات حكومية داخل المنطقة، أو يعيشون مع مقدم رعاية هناك. كما يغطي الحالات التي يعمل فيها الآباء داخل المنطقة أو عندما تتم الموافقة على الحضور بين المناطق التعليمية. يسمح القانون بوجود خلاف إذا أثرت عمليات النقل على خطط إنهاء الفصل العنصري أو إذا تجاوزت تكاليف التعليم التمويل المتاح. يجب على المدارس توثيق أسباب رفض النقل وتحديد عدد الطلاب الذين يمكن نقلهم خارج المنطقة كل عام دون موافقة المنطقة. أخيرًا، لا يتعين على الطلاب إعادة التقديم سنويًا إذا استمر والدهم في العمل داخل المنطقة.

يشرح هذا القانون أن المنطقة التعليمية في كاليفورنيا يجب أن تقبل أنواعًا معينة من الوثائق كدليل على أن الطالب يعيش ضمن حدودها. تشمل هذه الوثائق إيصالات ضريبة الأملاك، وفواتير الخدمات، أو تسجيل ولي الأمر في سجلات الناخبين. لا يحتاج أولياء الأمور إلى تقديم جميع الوثائق المذكورة، بل يكفي ما يثبت الإقامة.

إذا شكت المدرسة في صحة الإثبات المقدم، يمكنها التحقق أكثر. ومع ذلك، يضمن القانون أيضًا عدم تقييد حق الطفل المشرد في التسجيل الفوري، حتى بدون إثبات الإقامة. يمكن للشباب غير المصحوبين بذويهم تقديم إقرار إقامة خاص بهم دون الحاجة إلى توقيع ولي أمر.

يتطلب هذا القانون أنه إذا أرادت منطقة تعليمية في كاليفورنيا التحقيق فيما إذا كان الطالب يقيم في المنطقة، فيجب أن يكون لديها سياسة مطبقة أولاً. يجب أن تحدد السياسة الحالات المحددة التي تستدعي التحقيق وتذكر أنه يجب أن تكون هناك وقائع ملموسة تشير إلى أن الطالب لا يستوفي شروط الإقامة.

يجب أن تفصل السياسة كيفية إجراء التحقيقات، بما في ذلك أي استخدام لمحققين خاصين، ويجب بذل جهود لتحديد الإقامة قبل توظيف محقق خاص. يحظر القانون التقاط الصور أو مقاطع الفيديو سراً للطلاب أثناء التحقيقات. علاوة على ذلك، يجب على المحققين التعريف بأنفسهم بوضوح، وإذا تقرر أن الطالب لا يقيم في المنطقة، فيجب أن يكون هناك سبب واضح لهذا القرار وطريقة لاستئنافه.

يجب وضع السياسة والموافقة عليها في اجتماع عام من قبل مجلس إدارة المنطقة التعليمية.

يحدد هذا القانون قواعد خاصة لتسجيل الأطفال في المدارس لأفراد الجيش في الخدمة الفعلية الذين يتم نقلهم إلى قاعدة عسكرية في كاليفورنيا. وينص على أن هؤلاء الأطفال يستوفون متطلبات الإقامة للالتحاق بالمدرسة في المنطقة الجديدة بموجب أوامر الخدمة الفعلية لوالديهم. يجب على المدارس قبول الطلبات إلكترونياً لهؤلاء الطلاب. ويجب على الوالد تقديم إثبات الإقامة في غضون 10 أيام بعد تاريخ وصولهم المبلغ عنه، ويمكنهم استخدام أنواع مختلفة من السكن كعنوان لهم، مثل السكن العسكري المؤقت أو المنزل المستأجر.

يضمن هذا القانون أنه إذا أُجبر والدا طالب على مغادرة كاليفورنيا، يظل الطالب مؤهلاً للالتحاق بالمدرسة في الولاية. يجب على الطالب تقديم دليل على أن والده أُجبر على المغادرة وأنه كان ملتحقاً بمدرسة عامة في كاليفورنيا قبل الانتقال. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للوالدين تعيين شخص بالغ للمشاركة في الفعاليات المدرسية والتعامل مع حالات الطوارئ. لا يمكن للمدارس فرض رسوم على حضور هؤلاء الطلاب. يُعرّف القانون المغادرة القسرية بأنها الحالات التي تتضمن أوامر قانونية أو حكومية، بما في ذلك تلك التي تندرج تحت قوانين الهجرة. يمكن للمناطق التعليمية الاعتراف بحالات أخرى مماثلة.

يضمن هذا القانون لأطفال العائلات العسكرية البقاء في مدارسهم الحالية إذا انتقلت عائلاتهم. إذا توقف أحد الوالدين العسكريين عن الخدمة، يمكن لطفلهم البقاء في مدرسته الأصلية حتى نهاية تلك السنة الدراسية أو حتى يتخرج إذا كان في المدرسة الثانوية. يسمح القانون أيضًا لهؤلاء الطلاب بالاستمرار في نفس المنطقة التعليمية إذا انتقلوا إلى مستوى صف دراسي جديد، مثل المرحلة الإعدادية أو الثانوية، حتى لو كانت في منطقة مختلفة. يجب على المدارس تسجيل هؤلاء الطلاب فورًا حتى لو كانوا يفتقرون إلى وثائق التسجيل المعتادة أو كانت عليهم رسوم مستحقة. ومع ذلك، لا يُطلب من المدارس توفير وسائل النقل بموجب هذه القاعدة ما لم ينص القانون الفيدرالي على خلاف ذلك.

يضمن هذا القانون أن الطلاب الأطفال المهاجرين يمكنهم الاستمرار في الالتحاق بمدرستهم الأصلية حتى لو غيروا منازلهم خلال العام الدراسي. يحق لهؤلاء الطلاب البقاء في مدرسة المنشأ حتى نهاية العام الدراسي إذا كانوا في الصفوف من رياض الأطفال إلى الثامن، أو حتى التخرج إذا كانوا في المدرسة الثانوية. كما يمكن للطلاب المهاجرين الانتقال إلى المستوى الدراسي التالي ضمن نمط التغذية المدرسية المعمول به في المنطقة، حتى لو كانت المدرسة في منطقة مختلفة. يجب على المدارس تسجيل هؤلاء الطلاب فورًا دون طلب الوثائق المعتادة أو دفع الرسوم. لا يفرض القانون توفير خدمات النقل أو برامج التعليم عبر الإنترنت لهؤلاء الطلاب. يجب على الوكالات التعليمية المحلية إبلاغ الطلاب المهاجرين وعائلاتهم بكيفية تأثير البقاء في مدرسة المنشأ على أهليتهم لتلقي خدمات تعليم المهاجرين.

يمكن إعفاء الطلاب في كاليفورنيا من المدرسة لأسباب محددة، بما في ذلك مرضهم الخاص، أو مواعيدهم الصحية، أو واجب هيئة المحلفين، أو حضور جنازة أحد أفراد الأسرة المقربين، من بين أسباب أخرى. يُسمح للطلاب بالمشاركة في الأنشطة الشخصية المعتمدة، مثل الفعاليات الدينية، أو الأحداث المدنية أو السياسية، أو الاحتفالات الثقافية، أو قضاء الوقت مع أفراد الأسرة المباشرين في الخدمة العسكرية. يجب على المدارس السماح للطلاب بتعويض الواجبات والاختبارات الفائتة خلال هذه الغيابات المبررة، ويقتصر حضور الخلوات الدينية على يوم واحد في كل فصل دراسي. لا تُحتسب بعض الغيابات ضمن حسابات التمويل الحكومي للمدارس.

يحدد القانون ما يعتبر "حدثًا مدنيًا أو سياسيًا" ويوضح معنى "ثقافي" و"العائلة المباشرة" لتوضيح المصطلحات المستخدمة للغيابات المبررة.

يحدد هذا القانون أحكامًا للطلاب الذين يعانون من إعاقة مؤقتة تمنعهم من حضور الفصول الدراسية العادية. يمكن لهؤلاء الطلاب تلقي تعليم فردي إما في المنزل أو في المستشفى، تقدمه المنطقة التعليمية المسؤولة عن تلك المواقع. تشير "الإعاقة المؤقتة" إلى حالة قصيرة الأجل يُتوقع أن يتعافى منها الطالب، مما يسمح له بالعودة إلى بيئات التعليم العادية في النهاية.

كما يوضح القانون كيفية احتساب الحضور لهؤلاء الأفراد، مشيرًا إلى أن كل ساعة تدريس تُحتسب كيوم حضور، ولكن لا يمكن للطلاب تجاوز الأسبوع الدراسي القياسي. يجب على المدارس إبلاغ أولياء الأمور بتوفر التعليم الفردي وشروطه. يضمن هذا القسم عدم تقييد حقوق الطلاب ذوي الإعاقة، حتى لو كانت لديهم احتياجات خاصة أخرى.

يتناول هذا القانون حضور الطلاب ذوي الإعاقات المؤقتة الذين يتواجدون في المستشفيات أو المرافق الصحية السكنية. إذا كان الطالب في المستشفى خارج منطقته التعليمية الأصلية، فإنه يُعتبر مقيمًا في المنطقة التي يقع فيها المستشفى، مما يسمح له بالالتحاق بالمدرسة هناك. يمكن للمدارس إبقاء هؤلاء الطلاب مسجلين لتسهيل عودتهم السلسة إلى مدارسهم العادية أو لتقديم تعليم جزئي خلال الأسبوع. عند حساب تمويل المدارس بناءً على الحضور، لا يمكن للمنطقة التعليمية الأصلية ومنطقة المستشفى احتساب الطالب إلا للأيام التي يكون فيها حاضرًا فعليًا في مدارس كل منهما. لا يمكن أن يتجاوز إجمالي الحضور لأغراض التمويل خمسة أيام في الأسبوع.

يضمن هذا القانون أن الطلاب الذين يتلقون تعليمًا فرديًا لأسباب صحية لهم الحق في العودة إلى مدرستهم الأصلية، بما في ذلك المدارس المستقلة، خلال نفس السنة الدراسية إذا كانوا بصحة جيدة بما يكفي. وينص أيضًا على أن الطلاب الذين يتلقون تعليمًا جزئيًا في المستشفيات لأيام محددة من الأسبوع يمكنهم الالتحاق بمدرستهم المحلية أو الحصول على تعليم منزلي في الأيام التي لا يتلقون فيها تعليمًا، إذا كانوا بصحة جيدة بما يكفي.

إذا كان طفل يعاني من إعاقة مؤقتة في مستشفى، يجب على الوالد أو الوصي إبلاغ المنطقة التعليمية المحلية. بمجرد إبلاغها، أمام المنطقة التعليمية خمسة أيام لتقرر ما إذا كان الطفل يمكنه الحصول على تعليم فردي. إذا كان الأمر كذلك، يجب أن يبدأ هذا التعليم في غضون خمسة أيام أخرى.

يمكن للمنطقة التعليمية ترتيب قيام مدرسة الطفل السابقة بتوفير التعليم الفردي. بمجرد بدء هذا التعليم، يجب إبلاغ المدرسة الأصلية بأن الطفل لا ينبغي احتسابه لأغراض الحضور لتجنب مشاكل التمويل، ما لم ينص على خلاف ذلك.