本法鼓励学区为学生提供全面的教育辅导计划，最好是在多层次支持系统框架内。教育辅导由合格的学校辅导员提供，包括对学业、社交情感、大学和职业准备方面的支持。

学校辅导员承担多项职责，例如提供直接和间接服务、规划综合性计划、利用数据改善学生成果、与社区伙伴合作、促进安全的学习环境以及解决心理健康需求。

辅导涵盖学业咨询、高等教育规划、职业计划以及为有学业进展风险的学生制定个性化计划等领域。它还强调与家长的合作，特别是在高中毕业和大学准备计划方面，并提供心理健康资源。

这项法律要求加州州教育局制定一个专门针对科学和技术领域的职业指导模式。该模式应在1986年12月31日前制定完成，旨在帮助(7)至(12)年级学生了解这些领域的就业机会和教育要求。目标是让学生了解科学和技术领域的潜在职业，并帮助他们为这些职业道路做好准备。为开发此模式，教育局应利用公共和私人组织的资源。

这项法律规定，12岁及以上学生在接受学校辅导员咨询时分享的个人信息是保密的，未经同意不得纳入学生的官方档案。保密例外情况包括：为转介治疗而讨论信息、强制报告虐待儿童、预防即时危险以及涉及犯罪活动的情况。如果签署了书面弃权书，辅导员也可以披露信息；如果法院命令，则必须向执法部门披露。该法律保护学校辅导员因保守秘密而免于承担责任，并鼓励他们利用保密性帮助学生更好地沟通。个人信息不包括常规的学业或职业指导数据。

这项法律规定，加州的公立高中，包括特许学校和县教育局，必须允许军事招募人员像其他雇主一样进入校园。他们不能限制军事部门访问9至12年级的学生。

在此语境下，“军事部门”指美国军队的所有分支、预备役部队、国民警卫队、州警卫队和现役民兵。