本法案应被称为，并可援引为《1992年加利福尼亚州学术志愿和导师服务法案》。
教育志愿者和导师总则
Section § 96101
加州立法机关强调，除了父母和老师之外，每个孩子都应该有一个支持他们的成年人来指导他们的学业，这一点非常重要。这至关重要，因为家庭环境有时无法提供所有必要的支持，原因包括虐待、忽视或药物滥用等问题。当地社区拥有尚未开发的潜力，可以提供关爱的导师和榜样，帮助孩子们在学校取得成功。
私营部门在财政上对学校提供了显著支持，但它也应该投入人力，作为志愿者和导师。像“100黑人男性”这样的成功项目已经显示出对毕业率和大学入学率的积极影响。该法律呼吁建立系统来连接儿童与导师，并鼓励认可这些志愿者的贡献。
立法机关发现并宣布以下所有事项：
(a)CA 政府 Code § 96101(a) 鼓励每一位加州儿童拥有一位关爱的成年人，这位成年人能够与父母和老师一起，提供支持、友谊、鼓励和动力，帮助儿童在学业上取得优异成绩并过上富有成效的生活。
(b)CA 政府 Code § 96101(b) 作为一个社会，我们期望儿童的家庭提供一个支持性的家庭环境，并认识到抚养儿童的首要责任必须由家庭承担。然而，我们敏锐地意识到虐待和忽视儿童事件的增加、毒品和酒精滥用问题的升级，以及许多本可以在学校表现出色的儿童未能获得他们成功所需的所有帮助和支持。
(c)CA 政府 Code § 96101(c) 全州各地的当地社区存在尚未开发的人力资源，这些资源可以为许多儿童提供一个额外的关爱者，以支持家庭和学校系统，自愿担任积极的学业榜样或导师。这些个体将帮助这些儿童在学业上取得进步，并帮助指导和强化许多将进一步丰富每个儿童生活的机会。
(d)CA 政府 Code § 96101(d) 加州各地的私营部门应因其对公立学校的慷慨财政支持而受到赞扬。现在，他们可以而且必须为加州的儿童和青少年做出另一项重大贡献——将人力资本投资于我们儿童的未来，作为学业志愿者和导师。
(e)CA 政府 Code § 96101(e) 诸如“100黑人男性”等项目，通过使用导师为儿童提供鼓励和支持，已使一些最弱势青年的中学毕业率显著提高，并大大改善了高等教育的入学率。
(f)CA 政府 Code § 96101(f) 必须建立地方、区域和全州范围的资源转介系统，以便更有效地将儿童和潜在的学业志愿者及导师与现有项目和组织联系起来。
(g)CA 政府 Code § 96101(g) 必须鼓励志愿服务和导师服务，并给予适当的认可。
儿童辅导 学业支持 家庭责任
