- - CA 福利与机构

Section § 2100

加州立法机关关注儿童因家庭和社会变迁而面临的困境，这些困境影响了他们的发展和成就。为应对学业失败、药物滥用和青少年怀孕等问题，指导被推广为一项有价值的策略。指导将经验丰富、富有爱心的成年人与需要支持的年轻人配对，帮助他们茁壮成长。

这项工作依赖于公共和私营部门的共同贡献，以支持全州的指导项目。目标是提供具有文化多样性且在每个社区都可获得的导师服务。许多志愿者已经做出了贡献，但对导师的需求超出了现有资源。本节承认企业和地方组织在提供指导方面的作用，尽管在覆盖所有需要帮助的儿童方面存在局限性。值得注意的是，本法律条款已于2013年7月1日失效。

(a) 立法机关发现并宣布，加州儿童在巨大压力下成长，对其发展和福祉造成毁灭性影响。社会结构性变化，包括传统家庭的瓦解和邻里社区支持网络的侵蚀，已对其福利、自尊和学业成就造成损害。尽管青少年面临诸多困难，但有四个风险因素尤为突出：学业失败、药物滥用、卷入刑事司法系统以及青少年怀孕。为应对这些挑战，加利福尼亚州承认高质量的指导是一项关键的预防策略，它并非上述问题的万灵药，而是一种经济有效的方法，旨在帮助当今青少年成为富有成效、对社会有贡献的成员，同时也是改善青少年与成年人之间所有关系质量的重要数据来源。研究发现，如果没有更有经验的个体的关爱支持、指导和榜样作用，或者缺乏接触自然支持网络，年轻人更容易受到冷漠、虐待和忽视的破坏性影响。随着我们认识到缺乏积极关系的孩子数量日益增多，人们对指导的价值也日益认可，指导是一种将关爱且经验丰富的人与需要关注和支持的年轻人联系起来的活动。作为最大限度利用公共资源的一种方式，指导既高效又有效，它依靠志愿者作为核心服务提供者，为青少年的生活带来附带的改善。对指导这一预防策略的公共投资，激发了地方层面大量的私人支持。指导原则也可用于在青少年和成年人定期互动的任何地方创建“导师丰富型环境”，从而有效地扩大青少年在其自然环境中积极成年人接触的范围。

(b) 支持指导组织并在青少年和成年人互动的任何地方促进积极发展关系形成的复杂性，需要众多私营和公共部门组织的协调和持续支持，以确保其服务可供所有希望拥有导师的年轻人使用。为满足每个年轻人的需求，导师服务应在加州各地社区提供，并且应在青少年和成年人定期互动的任何地方创建导师丰富型环境。导师项目应具备文化和语言能力，并应包容本州丰富的多样性。立法机关的意图和本章的宗旨是促进公共和私营部门之间的伙伴关系，以长期支持高质量的导师项目和导师丰富型环境，使年轻人能够定期与众多关爱他们的成年人互动。

(c) 加州青少年的指导工作已由数千名敬业的志愿者通过地方指导组织进行，并得到了商界在时间和金钱上的巨大贡献。州和地方政府机构也运营导师项目。然而，需求远远超过现有资源。许多关爱他们的成年人和年长青少年宝贵的潜在服务仍未被利用，而需要帮助的儿童的等候名单持续增长，并且在原本可以蓬勃发展的青少年-成年人发展关系的地方，却仍然存在着疏远的青少年-成年人关系。

(d) 本节将于2013年7月1日失效。

儿童发展青少年指导学业失败药物滥用预防青少年怀孕卷入刑事司法社区支持家庭瓦解志愿指导公私伙伴关系具有文化能力的项目指导多样性青少年与成年人互动商界参与导师丰富型环境

(Amended by Stats. 2013, Ch. 22, Sec. 90. (AB 75) Effective June 27, 2013. Amending action operative July 1, 2013, by Sec. 110 of Ch. 22. Section inoperative July 1, 2013, by provisions from this amendment.)

Section § 2104

本法律定义了与支持可能面临环境挑战的年轻人相关的关键术语。“处于风险中的青少年”指21岁以下的人，其周围环境可能导致学业问题、物质滥用、卷入犯罪或青少年怀孕。“指导”涉及由关爱他们的成年人或年长青少年提供的支持性关系。“导师资源丰富的环境”为年轻人提供了许多与支持性成年人互动并感到被重视的机会。请注意，本节已于2013年7月1日失效。

就本章而言，以下定义适用：

(a) “处于风险中的青少年”指21岁以下的个人，其环境增加了其学业失败、酒精和其他药物使用、卷入刑事司法系统或青少年怀孕的可能性。

(b) “指导”指一段时期内的关系，在此关系中，关爱且有责任心的成年人以及年长的青少年在处于风险中的年轻人成长过程中为其提供支持、指导和帮助。

(d) 本节将于2013年7月1日失效。

处于风险中的青少年环境挑战学业失败物质使用卷入刑事司法青少年怀孕指导关系支持性成年人指导导师资源丰富的环境青少年支持青少年联系年轻人肯定失效日期2013年7月1日

(Amended by Stats. 2013, Ch. 22, Sec. 91. (AB 75) Effective June 27, 2013. Amending action operative July 1, 2013, by Sec. 110 of Ch. 22. Section inoperative July 1, 2013, by provisions from this amendment.)

Section § 2106

这项法律的目的是确保加州的青少年辅导计划达到高质量和问责制的高标准。它要求这些计划采纳质量保证措施，提供技术援助，维护一个辅导计划图书馆，并更新服务名录。计划需要遵循《加州辅导倡议质量保证标准》，并报告受辅导者的成果以获得州政府资助。法律还概述了招募计划、培训、监督和评估流程等标准。请注意，这项法律已于2013年7月1日失效。

立法机关的意图是，所有青少年辅导计划均应获得以下所有支持：

(a) 学校和社区辅导计划应采纳质量保证标准。

(b) 提供辅导计划技术援助。

(d) 提供辅导计划信息交流中心和图书馆服务。

(e) 编制并定期更新全州辅导计划服务名录。

(f) 向公众提供辅导计划转介服务。

(g) 协调州雇员辅导员招募活动。

(h) 制定协调一致的报告表格和要求。

(i)

(1) 为获得立法机关拨款，辅导计划应已采纳《加州辅导倡议质量保证标准》，并应根据州资助机构的要求，按照 (h) 款的规定提供有关受辅导者成果的数据。

(2) 1997年通过的《质量保证标准》可在州酒精和药物计划部出版物第99-1121号中查阅。这些标准的要求概述如下：

(A) 宗旨声明和长期计划。

(B) 辅导员和受辅导者的招募计划。

(D) 辅导员和受辅导者的资格筛选。

(E) 所有辅导员和受辅导者的准备和培训课程。

(F) 与提供者计划宗旨相符的策略。

(G) 包含持续评估的监督计划。

(H) 支持、认可和留用部分，包括持续的同伴支持、培训和发展。

(I) 结案步骤，包括保密离职面谈。

(J) 基于辅导计划成果分析、计划标准和宗旨声明的评估过程。

(j) 本节自2013年7月1日起失效。

青少年辅导计划质量保证标准辅导计划技术援助辅导计划转介全州服务名录州雇员辅导员招募加州辅导倡议受辅导者成果报告辅导计划资助质量标准合规辅导员-受辅导者培训辅导员招募计划监督和评估组织技术援助辅导计划信息交流中心

(Amended by Stats. 2013, Ch. 22, Sec. 92. (AB 75) Effective June 27, 2013. Amending action operative July 1, 2013, by Sec. 110 of Ch. 22. Section inoperative July 1, 2013, by provisions from this amendment.)

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