心理健康学生服务法案 - 儿童心理健康服务法案 - 福利和机构 - CA

Section § 5886

行为健康学生服务法案设立了一项拨款计划，旨在县心理健康部门与学校之间建立心理健康合作关系。目标是改善学生获得心理健康服务和支持的机会。拨款将授予与教育机构合作建立伙伴关系的县。这些合作关系必须制定计划，重点关注预防心理健康问题、提供早期干预以及支持服务不足的社区。

计划还应减少耻辱感、歧视以及自杀、辍学和失业等负面结果。拨款可用于聘请心理健康工作人员、培训学校人员以及提供校园服务。该计划鼓励与其他健康服务机构合作，并力求在拨款期结束后仍能维持其服务。将根据需求和学生人数制定确定拨款金额的标准。该计划将于2025年1月1日开始实施，但须经选民批准修正案。

(a) 特此设立行为健康学生服务法案，作为一项心理健康合作拨款计划，旨在建立县心理健康或行为健康部门与该县内的学区、特许学校和县教育局之间的心理健康合作关系。

(b) 行为健康服务监督和问责委员会应向县心理健康或行为健康部门拨款，以资助教育机构与县心理健康实体之间的合作关系。须为此目的拨款，从2021-22财政年度开始，委员会应根据本节向符合本节要求的各县合作关系所确定的县心理健康或行为健康部门，或另一个牵头机构拨款。

(1) 县、市或多县心理健康或行为健康部门，或这些实体的联合体，包括多县合作关系，可与一个或多个学区以及位于该县内的以下至少一个教育实体合作，申请拨款以资助合作关系的活动：

(A) 县教育局。

(B) 特许学校。

(2)

(A) 教育实体可应县、市或多县部门或联合体的请求被指定为牵头机构，并被授权提交申请。

(B) 县、市或多县部门或联合体应为受赠方并接收根据本节授予的拨款，即使教育实体被指定为牵头机构并根据本款提交申请。

(1) 在可能的情况下，所有学区、特许学校和县教育局均已被邀请参与合作。

(2) 申请人应在其申请中包含一份与参与的教育实体合作伙伴协作制定并批准的计划，并且该计划应包含意向书、谅解备忘录或所有合作伙伴理事会支持或批准的其他证据。

(3) 计划应实现以下所有目标：

(A) 防止精神疾病变得严重和致残。

(B) 改善服务不足人群及时获得服务的机会。

(D) 减少与精神疾病诊断或寻求心理健康服务相关的耻辱感。

(E) 减少对精神疾病患者的歧视。

(F) 防止目标人群出现负面结果，包括但不限于以下所有情况：

(i) 自杀和自杀未遂。

(ii) 监禁。

(iii) 学业失败或辍学。

(iv) 失业。

(v) 症状和病情随时间恶化。

(vi) 无家可归。

(vii) 将儿童或青少年从家中带走。

(viii) 非自愿精神健康拘留。

(4) 计划应包括以下描述：

(A) 儿童和青少年对心理健康服务的需求，包括校园心理健康服务和当地服务连接中可能存在的空白。

(B) 拟议的资金使用方式，其中应至少包括资金将用于提供人员或同伴支持。

(D) 合作关系将如何与学前和托儿服务提供者或其他早期儿童服务组织合作，以确保儿童在进入学校环境之前和之后都能满足其心理健康需求。

(E) 合作关系具备以下所有能力：

(i) 获得联邦医疗补助或其他报销，包括在适用时获得早期和定期筛查、诊断和治疗资金，或在可行时利用其他资金。

(ii) 收集每个儿童或青少年的健康保险承运人信息，须经儿童或青少年父母许可，以便该伙伴关系在适用情况下寻求报销为儿童和青少年提供的心理健康服务。

(iii) 在适用情况下，并经伙伴关系与医疗服务计划或健康保险公司双方同意的范围内，让医疗服务计划或健康保险公司参与心理健康伙伴关系。

(iv) 管理有效的服务项目，并确定心理健康服务提供者和教育实体将支持和协作以实现该项工作目标的程度。

(v) 将儿童和青少年与持续的心理健康服务来源联系起来，包括但不限于通过Medi-Cal、专业心理健康计划、县级心理健康项目或私人健康保险。

(vi) 在拨款资金用尽后，继续在本计划下提供服务和活动。

(d) 根据本节授予的拨款应至少用于提供以下所有支持服务：

(1) 在可行范围内，在学校校园内提供的服务。

(2) 自杀预防服务。

(3) 辍学预防服务。

(4) 对外展高风险青少年和青年进行服务，包括但不限于寄养青少年、认同为LGBTQ+的青少年、家庭暴力和性虐待受害者，以及被学校开除或停学的青少年。

(5) 为需要持续服务的学生提供安置援助和制定可长期持续的服务计划。

(e) 资金也可用于提供其他预防、早期干预和直接服务，包括但不限于雇用合格的心理健康人员、为学校员工提供创伤知情和循证心理健康实践方面的专业发展，以及委员会确定的其他应对儿童和青少年心理健康需求的策略。

(f)

(1) 委员会应确定拨款金额，并在确定拨款金额时考虑参与教育实体的需求水平和学龄青少年人数。

(2) 在确定2021-22财政年度拨款的分配时，委员会应考虑受助方根据本节获得的先前资金。

(g) 委员会可以设立提供配套资金的激励措施，即向提供配套资金的伙伴关系额外授予拨款资金。

(h) 如果委员会因缺乏申请人或没有申请人在委员会规定的时限内达到最低要求而无法向某县的伙伴关系提供拨款，委员会可以将这些资金重新分配给其他符合条件的受助方。

(i) 目前正在接受2013年《心理健康福祉投资法》（第3.8部分（自第5848.5节起））拨款的伙伴关系，有资格根据本节获得拨款，用于扩大由该拨款资助的服务，或将额外的教育实体伙伴纳入心理健康伙伴关系。

(j) 根据本节授予的拨款可用于补充，但不得取代县、市或多县心理健康或行为健康部门，或这些实体的联合体，或获得拨款的教育实体的现有财政和资源承诺。

(k)

(1) 委员会应制定衡量标准和系统，以衡量并公开报告使用拨款提供的服务绩效成果。

(2)

(A) 委员会应不迟于2022年3月1日向立法机关的财政和政策委员会提交一份关于本节实施进展情况的报告，并应不迟于2024年3月1日提交一份更新报告。报告应至少涵盖以下所有内容：

(i) 成功策略。

(ii) 确定的额外服务需求。

(iii) 经验教训。

(iv) 所服务的学龄儿童和青少年的数量和人口统计信息。

(v) 关于成果的可用数据，包括但不限于与持续服务的联系，以及在实现(c)款第(3)项中确定的目标方面的成功情况。

(B) 根据本款提交的报告应符合《政府法典》第9795节的规定提交。

(l) 本节不要求将根据《加利福尼亚州宪法》第十六条第8款为满足最低拨款义务而分配的资金用于本节设立的合作关系。

(m) 委员会可以招标或协商方式签订排他性或非排他性合同，或修订现有合同，以实施本节。根据本款签订或修订的合同免受《政府法典》第二编第三部第五点五章（自第14825条起）第六章、《政府法典》第19130条以及《公共合同法典》第二部（自第10100条起）第二章的约束，并免受总务部任何部门的审查或批准。

(n) 本节仅在年度预算案或其他法规为本节目的拨款时方可实施。

(o) 如果《精神健康服务法案》的修正案在2024年3月5日的全州初选中获得选民批准，本节将于2025年1月1日生效。

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