本法律条款概述了加州社区学院的资金如何确定和分配。它强调制定一个公式，以支持代表性不足和低收入学生，同时提高资金分配的整体公平性。具体而言，该法律引入了“以学生为中心的资助公式”，根据学生成功、入学人数和额外支持需求等指标分配资金。法律解释了基本拨款、补充拨款和成功拨款的计算方式，并每年根据生活成本变化和入学人数增长等因素进行调整。为不同财政年度设定了具体费率，并允许某些学区有所不同。

此外，该法律要求学区遵循某些程序，例如证明其目标、提交与公共安全机构的教学协议，并使其计划与全州目标保持一致。该法律还包括“无损害”条款，确保学区获得的资金不低于先前分配的金额，同时考虑生活成本调整。

总的来说，这项立法旨在确保公平和可预测的资金，以鼓励全州社区学院的入学和学生成功。

本法律条款概述了加州如何确定和分配社区学院的资金。理事会必须为此类资金制定标准和准则，同时考虑全日制当量学生 (FTES) 数量、通货膨胀以及学分制和非学分制课程等项目类型。它强调了不同类型教学的具体资助费率，并要求根据入学人数和成本变化进行调整。主要目标是确保公平和可预测的资金，以便学院能够高效规划并提供高质量的教育。校长必须制定修订后的资金公式，考虑当地人口结构和社区需求，并定期向立法机关报告资金使用情况。

这项法律规定了从公立学校系统稳定账户中拨付特定资金，以支持加利福尼亚州社区大学学区在2023–24财政年度的运作。它明确了各项用途的金额，包括用于以学生为中心的资助公式的5.45851亿美元、用于未使用的增长资金的3120万美元、用于兼职教职员工健康保险的1.77亿美元、用于兼职教职员工办公时间的2360万美元，以及用于社区大学暑期援助计划的1000万美元。

此外，该法案允许将2022–23财政年度中一些未分配或未支出的资金推迟到2023–24财政年度，并旨在通过具体的拨款来支持这些资金。部分资金将根据2023年《预算案》的最初计划，并经2024年高等教育附加法案修订后，重新分配用于相同的教育支持目的。

针对2025-26财政年度，约4970万美元将从公立学校系统稳定账户中拨出，并拨给加利福尼亚州社区学院系统校长。这笔资金将用于支持学生中心资助公式，该公式用于决定资金如何分配给社区学院。

本节解释了加州社区大学学区如何计算每个财政年度的收入水平。具体来说，它详细说明了必须从应付给学区的总收入中扣除的收入类型。这些包括用于运营支持的地方财产税、一定比例的学生费用、木材产量税以及《健康与安全法典》规定的某些财产税收入。它还指出了在2013年至2017年财政年度之间，对特定收入进行核算的特殊考虑，即在某个财政年度的4月15日之后收到的一些收入将被计入下一个财政年度。

本节概述了加州社区学院的财务管理流程。每年6月30日前，如果社区学院的预期收入不足，财政总监会决定是否需要从普通基金中额外拨款支持。如果收入超出预期，则会削减原定预算。财政总监会考虑各种收入来源，例如地方财产税和学生学费，来做出这些决定。

此外，财政总监必须将任何必要的财务调整告知联合立法预算委员会。一旦批准，资金由主计长分配，校长则确保资金尽快拨付给社区学院。这些拨款在计算教育机构的宪法规定资金要求时，被视为普通基金收入。

这项法律规定，为确保每个财政年度，如果加州社区学院收到的收入低于预期，州政府可以在6月30日之前从普通基金中额外拨款。财政总监会核查社区学院是否收到的收入少于计划，如果是，州政府会提供更多资金来弥补不足。如果收到的收入多于预期，州政府的拨款将相应减少。财政总监必须将任何资金调整情况告知联合立法预算委员会，审计长在收到通知后会及时发放资金。该法律还说明了这些拨款如何在预算中计算和记录。

这项法律规定，如果加州社区学院的全日制学生活动已经由其他来源获得全额资助，那么这些学院就不能再为此获得资助。理事会必须制定规章来执行这项规定。

此外，州审计长被要求在2000年1月1日前向立法机关报告社区学院遵守这项规定的情况，并使用特定的审计方法。

这项法律规定，原定于1994-95财政年度拨给萨德尔巴克社区学院区，但因橙县破产而延迟的资金，不应影响南橙县社区学院区在1996-97财政年度及之后的拨款计算。相反，这些资金应计入1994-95或1995-96财政年度。法律还澄清，萨德尔巴克社区学院区于1997年更名为南橙县社区学院区，就本条目的而言，这两个名称可以互换使用。

本法律条款概述了一项针对加州社区学院区年度评估的计划，评估它们在实现全州教育目标方面的表现。社区学院区必须按照指定格式提供必要数据才能获得特定资金。未能做到这一点可能导致资金削减。校长将根据收集到的数据准备一份年度报告，并自2007年起，每年3月31日之前提交给州长、立法机关和其他机构。

报告评估了各区在学生进步、各种教育项目成就以及基础技能提升等多个领域的表现。具体绩效指标将根据需要制定和更新。每个区的理事会必须在公开会议上审查并为该报告做出贡献。理事会将实施法规以支持这些活动。

这项法律要求制定并采纳一套指标，用于评估加州社区学院在认证、财务、学生表现和合规等方面的表现和运营状况。社区学院必须制定并公开一个目标框架，该框架需与州更广泛的教育和劳动力目标保持一致。

总监每年都会公布全系统和地方的目标。如果学院表现不佳，它们将获得帮助，并需要提交一份详细说明如何解决问题和改进的计划，包括时间表和进展更新。

本节概述了加州社区大学在 1991-92 财年实施新的“基于项目的拨款”方法之前的一项过渡性拨款计划。这项临时拨款旨在在重大改革时期改进教育项目并履行州政府指令。社区大学学区根据过去的入学人数获得资金，并可将这些资金用于各种目的，例如提高教学质量、增加全日制教师的招聘以及加强学生服务。

学区必须首先报销州政府指令产生的成本，然后将资金用于特定的改革和改进，包括新的教育项目、图书馆预算和教职员工评估。学区在支出方面具有灵活性，但必须提交一份资金使用计划，并由州理事会批准。如果按计划使用，资金将纳入未来的预算。该法律强调逐步过渡到新的改革政策，同时确保学区拥有必要的资源和灵活性。

这项法律强调了社区学院非学分课程的重要性。它鼓励这些学院继续支持非学分课程。此外，在规划未来课程增长时，学院应根据理事会规定，考虑学分和非学分课程拨款的平衡和需求。

这项法律规定了哪些非学分课程、班级和支持服务有资格获得资助。这些类别包括育儿教育、阅读、数学和语言艺术等基础技能、英语作为第二语言、移民教育、职业培训项目等。它还涵盖了针对残疾人、老年人的项目以及健康和安全教育。重要的是，这些课程之所以获得支持，是因为它们有助于发展各种教育和职业道路所需的技能。未列入这些类别且不提供学分的班级将不会获得州政府资助。

本法律条款规定，加州社区学院学区可以获得资金，用于专门为CalWORKs受助人（即通过福利项目获得经济支持的个人）设计的非学分课程。

这笔资金旨在弥补提供这些非学分教育服务所产生的特殊成本。它确保如果某个课程的费用超过平均成本，超出的部分将通过专项资金得到补偿。这项举措的实施取决于年度预算中资金的可用性。

本法律条款概述了加州可以获得资助的课程类型，重点是职业发展和大学预备。它涵盖了旨在提高就业能力、促进就业安置或获得认可证书的非学分课程。课程类型包括基础技能、基本技能方面的劳动力准备、具有良好就业前景的短期职业培训项目以及英语语言课程。

理事会负责制定标准，以确定哪些课程符合资助资格，并依赖于各教育机构的意见。如果一个学区提供符合条件的课程但未能获得本项资助，他们可以根据其他条款寻求资助。校长必须为这些课程制定成果衡量标准，并每年向财政部和立法机关报告资助详情。

这项加州法律允许社区大学在监狱和惩教机构开设课程时，可以免除开放课程的规定。但是，这种灵活性仅适用于专门为囚犯开设的课程。州政府在根据全日制等效学生人数计算拨款时，会考虑这些课程。向囚犯提供的学分课程、非学分课程和职业发展课程将按特定费率获得资助。如果大学已经从其他来源获得教学成本的全额补偿，则不能为这些课程申请州政府拨款。如果他们收到部分补偿，则必须报告并从其拨款申请中扣除。本规定不涵盖惩教部提供的普通囚犯教育费用。

这项法律允许加州社区大学学区在军事基地向军事人员及其家属提供课程，即使这意味着豁免通常的开放课程要求。但是，这些豁免仅适用于此处规定的条件。学区可以根据学生出勤情况将这些课程计入州政府资助，不同类型的课程有特定的资助费率。

但是，如果学区已经从外部来源获得了开办这些课程的全额费用，则不能向州政府申请资助。如果他们收到部分费用，则在申请州政府资助时必须报告，州政府资助金额将相应扣除已收到的部分。