这项法律承认，由于许多现有教职人员即将退休以及预计学生入学人数的增加，加州对新的护理教职人员的需求日益增长。为解决这一问题，法律呼吁扩大州内公立学院和大学的护理教育者机会。

法律还指出，教育成本的上升以及助学金从补助金转向贷款，使得贷款偿还方案对于考虑攻读护理教育研究生学位的学生来说至关重要。

这项立法的目的是支持州立护理教育贷款承担计划（SNAPLE），该计划旨在激励个人完成研究生学业，并在加州经认证的护理项目中担任护理教职人员。此外，文中提及的“委员会”指的是学生资助委员会。

这项法律规定了针对护理领域人员的贷款承担计划的资格标准和条件。要参与此计划，您必须是居住在加利福尼亚州的美国公民或符合条件的非公民，并且至少拥有护理学或相关领域的学士学位。您不能拖欠教育补助金的退款，也不能有违约贷款。任何拥有护理学学位的人都可以参加该计划，但目前正在教授护理学的教师不能参加。贷款协议将授予那些已注册或计划攻读研究生学位并表现出良好学术前景的申请人。参与者必须同意在获得学位后不久，在加利福尼亚州的学院或大学全职教授护理学至少三年。允许兼职教学，但会延迟贷款偿还资格，直到完成相当于全职教学的时间。

本法律规定，一旦参与者满足某些要求，贷款付款将开始。这些要求包括从经认可的学校获得学士或研究生学位，在加州学院全日制教授护理一年，并履行其贷款协议的所有条款。

这项法律规定了加州的护理教师，如果在符合条件的学院或大学全职教学一定期限，如何能获得部分学生贷款债务的减免。教学一年后，最高可减免8,333美元的贷款。如果教学两年，总计最高可减免16,666美元。三年后，减免总额增至最高25,000美元。这些福利适用于本科和研究生学习的贷款，且贷款减免协议的期限最长为10年。

如果参与本项目的教师未能完成至少三年的全职教学，或同等时长的兼职教学，则其助学贷款偿还协议将被取消。他们无需偿还通过本项目已支付的任何款项，但仍需自行承担剩余的贷款债务。

然而，如果教师因严重疾病、怀孕、自然原因或服兵役而无法完成一年的教学，他们的协议期限可以延长最多一年。在他们满足教学要求之前，不会再进行新的支付。

如果自然灾害中断了他们的教学，协议期限可以延长，直到他们能够恢复教学。同样，在他们完全履行教学义务之前，不会再进行进一步的支付。

本法律条款规定，一个委员会负责接受经认可的学院和大学对研究生的提名，特别是那些在护理领域有未偿学生贷款的学生。委员会将根据一些标准进行筛选，例如护理相关专业的本科成绩、本科总成绩、在护理领域从事研究生工作的能力、从事研究生学习的综合能力，以及是否能满足关键人力资源需求。此外，委员会还可以制定更多标准，以帮助选出与这些提名相关的奖项获得者。