本节解释说，加州立法机关认为，对于大学参与率较低学校的学生来说，缺乏关于大学机会和助学金的信息是主要障碍。加州学生机会和入学计划（Cal-SOAP）于1978年成立，旨在通过改善历史上服务不足学生获取大学信息的途径来解决这一问题。它通过促进教育机构之间的合作并提供必要的州政府资金来维持这些努力。

Cal-SOAP帮助学生了解教育费用和助学金，并聘用来自弱势背景的大学成功辅导员。它特别针对第一代大学生和少数族裔学生，这些学生通常不完全了解他们的助学金选择。COVID-19疫情加剧了大学入学和助学金方面的挑战，因此对Cal-SOAP进行现代化改造至关重要。这包括侧重于FAFSA和CADAA等助学金申请表，并提高学生和家庭的整体金融素养。

本节定义了本条中使用的关键术语。它解释说，“CADAA”指的是用于申请州财政援助的《加州梦想者法案申请》，而“FAFSA”是联邦财政援助表格。“Cal-SOAP”是一个帮助学生获得教育机会的项目。“地方教育机构”包括学区、县教育局和特许学校。最后，“公立高等教育机构”指的是加州的大学和社区学院。

加州学生机会与入学计划通过资助提供教育和助学金选项信息的项目，帮助服务不足群体的学生更容易获得高等教育。

资金用于帮助学生，例如来自低收入家庭、家庭中首位上大学的学生、无家可归或有风险的青年、寄养青年、混合移民身份家庭、LGBTQ+学生、残疾学生以及历史上服务不足的少数族裔，以获得教育机会。

项目侧重于向学生提供大学选择、助学金（如FAFSA或CADAA）信息，并通过聘请背景相似的大学成功辅导员进行指导。它们还可以通过外展和助学金申请支持，协助社区大学转学生和新入学的大学生，以及初高中学生。

鼓励项目在教育领域建立伙伴关系，例如与高中、学院和社区机构合作，并优先考虑附近没有四年制大学的地区。

每个项目必须维护数据系统以评估项目成功，同时遵守隐私标准。至少30%的拨款用于资助有经济需求的大学成功辅导员的津贴和培训。

加利福尼亚州教育法典的这一节要求学生资助委员会设立一个由12名成员组成的咨询委员会。该委员会的目的是为学生资助项目的开发和运作提供指导。委员会必须包括各种代表：三名来自不同大学系统的外展项目代表，一名来自私立学院的代表，两名中学教职员工，两名公众代表，两名高等教育学生，以及两名助学金官员。这些成员由不同的教育和政府机构任命。