本法律概述了在加利福尼亚州学区内设立特许学校的流程。它要求提交一份请愿书，由相当一部分家长/监护人或教师签署，以提议设立一所新特许学校或将现有公立学校转变为特许学校。请愿书必须详细说明特许学校的教育计划、目标和运营方案。学区必须举行公开听证会，并根据具体标准（例如健全的教育实践和社区影响）批准或否决请愿书。

特许学校还必须符合全州教育标准，不得收取学费或基于各种特征进行歧视。如果特许学校的容量超出，则通过公开抽签决定入学。该法律还包括请愿书被否决时的上诉规定、教师资格要求和财务审计。特许学校有权维持多元化和均衡的学生群体，并确保安全的运营实践。

这项法律规定了加州特许学校的设立和运营地点。2002年7月1日之后批准的特许学校必须遵守特定的地理位置规定。通常，它们应设在其授权学区的范围内，除非符合某些例外情况。

特许学校可以在其学区内设立一个卫星设施，主要用于非课堂教学支持，但设立更多设施需要批准。如果一所学校在2020年之前已在其学区外运营设施，可以暂时继续，但在特许续期时需要获得许可。

对于受灾或服务高风险人群的学校，存在独特的例外情况。如果某些学校专注于与联邦项目合作或提供特定的教育服务，它们可以在这些限制之外运作。

这项法律允许加州县教育委员会批准全县范围的特许学校，前提是该学校服务于一个多元化的学生群体，而这个群体无法由单一学区的特许学校提供同样好的服务。特许学校的申请书必须由足够数量的家长或教师签署，包含详细的教育和运营计划，并须在公开听证会上进行审查。

县教育委员会会考虑教育的合理性、实施的可能性以及签名的有效性等因素。特许学校必须遵守非歧视政策、州教育标准，并提供运营透明度。鼓励公众对申请书提出意见，同时要求制定严格的学生入学和开除程序。审计、安全计划和通知是强制性的，学校必须遵守某些关于学生平等的联邦法律。

鼓励家长参与，但并非强制要求，县教育委员会拥有监督和监测特许学校运营的权力。委员会必须优先考虑那些能提高低成就学生学业成绩的特许学校，并提供其他强制性要求，如教师资格证书和学校关闭程序。

这项法律规定，当有人提交设立特许学校的申请时，不能仅仅因为教育有特殊需求的学生可能产生的费用而拒绝该申请。然而，这并不妨碍学区确保特许学校将根据州和联邦法律妥善服务有特殊需求的学生。这项法律也不会改变根据其他法律可以拒绝特许学校申请的其他理由。

本节概述了在加州设立和续期特许学校运营授权的流程。最初，特许学校必须向其计划设立地点的当地学区或县教育局提交申请。如果特许学校在2019年之前获得州委员会批准，则在需要续期之前，它将继续在该批准下运营。续期时，学校必须向当地学区寻求批准。如果被拒绝，州委员会可以审查并可能批准续期，同时指定一个地方机构来监督该特许学校。

后续续期必须符合典型的特许学校要求，并且拥有续期或变更特许授权机构的特许学校仍被视为持续运营的特许学校。重要的是，本节中的规定在任何情况下都不能被州委员会豁免。

这项法律规定，加州的学区如果满足某些条件，就可以将其所有学校转变为特许学校。首先，该学区至少50%的教师必须签署一份支持该变更的申请书。其次，这份申请书必须符合特定要求，包括为不愿就读特许学校的学生提供替代性教育选择。最后，批准全学区特许申请的决定必须由公共教育总监和州教育委员会联合做出。

这项法律规定，在设立特许学校时，申请书必须详细说明学生如何被停学或开除，并确保这些程序符合法律的正当程序要求。此外，如果1至12年级的学生被停学两天或以上，他们或其监护人可以要求获得家庭作业。如果作业按时提交但未在学期结束前批改，则不会影响学生的总成绩。

这项加州法律要求特许学校制定并维护学校安全计划。对于所有学校，该计划必须涵盖特定的安全主题；对于招收7至12年级学生的学校，还必须包含一个额外的安全主题。每所特许学校都必须在每年3月1日前审查并更新其安全计划。这项法律仅在2031年1月1日之前有效，之后将失效。

这项法律要求特许学校制定并更新学校安全计划。所有学校都必须在其计划中涵盖特定的安全主题，而招收7至12年级学生的学校还必须包括一个额外的主题。特许学校必须在每年3月1日前审查并更新其安全计划。这项要求将于2031年1月1日生效。

加州特许学校每年必须举行公开听证会，使用州批准的模板采纳地方控制和问责计划。他们必须根据对进展和有效性的审查更新目标和行动，并列出相关支出。审查中可以考虑定性信息，数据应与加州学校仪表板保持一致。

特许学校在制定这些计划时必须咨询教师、家长和学生，并每年2月28日前提交一份报告，详细说明年中成果和支出。通过听证会征求公众意见，任何计划修订也必须公开。学校必须将这些计划提交给其特许授权机构，并在其网站上显著位置发布。

这项法律解释了加州特许学校如何获得特许状的续期、扩展或撤销。特许状最初可授予最长五年，并可根据表现和其他标准进行续期。如果学校在州和地方指标上达到绩效基准，就可以续期特许状。如果学校未能有效实施其项目或未能充分服务所有学生，特许授权机构可以拒绝续期。对于重大违规行为，例如财务管理不善，特许授权机构也可以撤销特许状。在撤销之前，学校有机会采取措施纠正问题。如果特许状被撤销，学校有权向更高级别的教育委员会提出上诉。在上诉期间，学校将继续获得资金，以避免中断学生的教育。

这项法律解释了加州特许学校可能或不可能获得续签的条件。如果一所特许学校连续两年在州级评估中表现不佳，或学业成绩未能达到州平均水平，其特许状将不会获得续签。在疫情期间（2019-21学年），续签决定将依据最新可用的州级数据。

然而，如果特许学校能证明其正在努力解决低表现问题，并有证据表明学生学业成绩或大学后成功率有所提高，且这些改进有文件记录，特许机构仍可续签其特许状。支持这些改进的经核实数据可被考虑至2025年。

对于不符合上述标准的其他学校，续签决定将重点考虑学业成果，并且只有在有具体理由的情况下才能拒绝续签。必须使用经核实的数据，这些数据被定义为来自可靠的国家来源的数据。本节将持续有效至2026年1月1日。

这项法律规定了加州特许学校续签的标准，自2026年1月1日起生效。如果学校连续两年在州级评估中表现不佳，则不能续签特许，除非学校能通过书面计划证明其正在采取有意义的改进措施。如果符合这些条件，学校在证明已解决问题后，特许可续签两年。如果特许学校不属于上述情况，则会仔细考虑其学业表现和各学生群体的表现。如果续签对学生有利，且优先考虑学业成绩，则可续签五年。拒绝续签必须有详细的理由支持，证明关闭学校对学生更有利。

这项法律规定了从 2020-21 学年开始，如何向那些根据既定标准持续表现不佳的加州特许学校提供技术援助。县教育总监负责通过协作工作，有时引入外部专家来帮助这些学校识别并解决弱点，以提高绩效。如果特许学校遇到困难并寻求帮助，它必须提供其努力的证明文件。此外，如果特许学校在接受加州教育卓越协作组织的建议后仍未改进，其糟糕的表现可能导致特许资格被撤销。

对于由县教育委员会授权的学校，地域牵头机构将承担提供援助的角色。特许授权机构在决定是否撤销特许资格时，必须考虑所有学生群体的学业成就，并遵循特定的听证程序。特许学校被鼓励接受帮助，尽管它们也可以自费寻求其他地方的援助。

本节解释说，如果特许学校的续期申请被学区或县委员会（某些特许学校除外）拒绝，该特许学校有权对该决定提出上诉。上诉程序与特许学校申请被拒绝时的程序相同，法律的另一节对此有详细规定。重要的是，本节的规定不能被州委员会豁免或修改。