这项法律要求学区为所有参与教育的人员提供员工发展计划，从教师到志愿者和学校董事会成员。这些计划应与当地的其他员工培训工作协调组织，包括州和联邦法律要求的培训，尤其是在特殊教育领域。

这项法律规定了学校员工发展计划的要求。这些计划必须根据已确定的需求，为包括教师和志愿者在内的所有学校员工提供持续的培训机会。大部分教师应与学校校长一起协助设计这些计划，并听取有特殊需求的学生及其家长的意见。活动应多样化，例如自主学习或课堂观摩。计划必须全年安排，并允许员工有时间脱离日常工作。它们还需要持续评估，可能需要外部协助。校长和行政人员应积极参与，并且计划应有必要的预算。

这项加州法律鼓励地方教育机构在其在职培训项目中，为教师提供关于识别和教授有特定学习障碍（例如阅读障碍）的学生的培训。