本节规定了加州纵向学生学业成就数据系统的创建和使用。该系统旨在长期保存和分析各种评估中的学生表现数据，帮助学校遵守联邦报告要求并改善教育成果。

该法律为系统设定了目标，例如协助遵守联邦法律、评估教育进展以及在教育机构之间安全地共享信息。地方教育机构必须遵循特定的数据提交流程并维护准确的学生记录。

该系统还支持大学准备和学生资助的数据共享。它涉及维护详细的学生记录，包括人口统计数据、学业成就和用于准确追踪的唯一识别码。该系统确保数据隐私和访问协议符合联邦法律。

《不让一个孩子掉队法案》下的联邦资金资助本法律的实施，一个咨询委员会将监督隐私和使用协议。

这项法律要求加州教育部每年在其网站上公布关于学生入学情况的数据，这些数据将根据学生的英语语言能力和他们可能有的任何残疾进行分类。这包括多种残疾的详细信息，例如智力残疾、听力障碍、耳聋、自闭症等。

法律还规定每年发布报告，显示学生在不同评估（如英语语言艺术、数学和科学考试）中的表现，并按其英语语言熟练程度进行分类。这些报告必须细分英语学习者、有成为长期英语学习者风险的英语学习者、长期英语学习者以及已达到流利英语水平的学生。目标是提供透明的数据，说明不同学生群体在学业表现和获得教育支持方面的状况。

这项法律要求加州教育部在2025年1月1日前在其网站上发布一份报告。这份报告将显示全州残疾学生在四年和五年期间的毕业率。数据将根据联邦法规定义的具体残疾类型进行细分。然而，这项举措只有在州预算中为此提供专项资金的情况下才能实施。

本法律条款概述了加州大学指导倡议 (CCGI) 在支持加州各地教育机构方面的作用和职责。它授权 CCGI 通过提供服务和鼓励高中生使用标准化的电子学生成绩单来协助所有地方教育机构。该法律强制要求 CCGI、教育机构和学生资助委员会之间共享数据，以促进大学和职业规划、申请流程以及资助资格。它强调透明度，指导地方机构遵守数据标准，并在家长通知中包含数据使用说明。

该法律还侧重于为 (6) 年级及以上的学生和家庭提供在线大学和职业规划工具，以解决公平差距并减少申请障碍。CCGI 的年度预算和进展通过河滨县教育办公室的报告进行评估，旨在加强该倡议的基础设施和覆盖范围。

本法律概述了加州学校学生出勤跟踪系统的开发，其前提是获得联邦资金。该系统旨在汇编学生出勤频率数据，并将信息转移到一个更大的数据平台，以提高数据的一致性和传输效率。它涉及与教育机构合作，以确定报告标准。

该系统将生成关于缺勤率和长期缺勤的报告，长期缺勤定义为缺课天数达到或超过上课日总数的10%。此外，该系统旨在支持早期预警系统，以识别有学业问题或辍学风险的学生。一旦准备就绪，教育机构可以按季度提交出勤数据，并每年最多请求四次报告。

参与此数据报告是自愿的，但鼓励学校参与，以帮助支持有风险的学生。此项举措只有在专门拨付联邦资金的情况下才能实施。

自2025-26学年起，加州教育部将要求学校收集关于学生参加拓展学习机会项目的详细年度入学数据。这些项目包括由地方教育机构运营的项目、课后教育和安全项目以及社区学习中心。入学数据收集必须遵循特定指导方针，并作为更广泛的加州学生纵向学业成就数据系统的一部分。

教育部将确保此数据收集与现有报告要求保持一致，并努力消除任何重复的数据报告。同时，还将向学校提供指导，以确保高效收集学生参与这些项目的数据。