本加州法律条款强调了提供专业指导和社区服务的目标，以帮助有旷课或行为问题的学生。如果学校审查委员会发现现有服务不足，它可以提出少年法庭系统的替代方案。这些替代方案应最大限度地利用当地社区资源来帮助未成年人，避免过早地卷入法庭。它还强调了社区承诺的重要性，即在资源尚不存在时开发这些资源。

这项法律允许加州各县设立县级学校出勤审查委员会，以解决学生出勤和行为问题。这些委员会可以通过与多个学区合作，甚至在两个县之间合作来运作。它们应包括来自教育、福利、执法和心理健康等领域的多元化代表。

这些委员会共同努力，加强社区合作，减少为面临出勤和行为挑战的学生提供的重复服务。委员会在听证会期间还可以灵活调整成员，以满足学生的具体需求。地方学校出勤审查委员会也可以设立，并以与县级委员会相似的结构和权限运作。

这项法律允许加州的县或地方学校出勤审查委员会在特定条件下，针对被转介的未成年学生案件，发出传票以收集信息或要求特定人员出庭。他们可以要求未成年人本人、其父母或监护人、转介学校的主管机构，或任何掌握相关信息的人员出庭。然而，这些传票必须由少年法庭强制执行，且少年法庭不能拘留任何不遵守传票的人。如果未成年学生已在提交必要宣誓书的私立学校注册并正常出勤，审查委员会则不能向任何人发出传票。此外，虽然委员会本身不能发出要求提供书面材料的传票，但它可以请求少年法庭这样做。

本节允许县级学生出勤审查委员会制定自己的规章制度，只要这些制度合法，旨在管理自身并有效执行现有法律。这些规则也可以适用于根据法律其他部分成立的地方学生出勤审查委员会。

这项加州法律旨在改善县级出勤审查委员会的协调和培训，以帮助解决学生的出勤和行为问题。该法律鼓励各州机构和学校系统之间进行合作，以支持地方学校出勤委员会，将有出勤问题的学生从少年司法系统分流出来，并减少服务重复。它还旨在通过促进机构间合作来降低辍学率。

公共教育总监负责协调一个州学校出勤审查委员会。每年，他们都会邀请相关团体和机构的代表参与该委员会，委员会每年至少召开四次会议。该委员会的任务是提出建议，以改善对高风险青少年的服务，并制定指导方针以实现既定目标。

到2026-27学年开始时，学校必须在线分享策略，以帮助减少长期缺勤。这些策略包括识别出勤障碍、制定改善出勤的计划、进行家访、提供咨询、举办家庭研讨会、与社区机构合作，以及在学校组建团队来解决缺勤问题。这些团队可能包括各种学校工作人员、社区代表和心理健康专业人员。