本节强调了加州低收入青年文盲危机的持续存在，并强调其代际相传的顽固性。来自各种报告的统计数据显示，很大一部分学生缺乏基本的阅读技能。

它还强调了文盲与青少年犯罪之间的联系，指出法院系统中近85%的青少年无法达到功能性阅读水平。近年来，超过一半的加州学生在标准化考试中未能达到英语标准，这种停滞不前的表现令人担忧。

本节强调了代际文盲对个人未来和职业前景的长期负面影响。

加州学生作家计划旨在帮助来自极低收入地区的公立学校儿童。该计划旨在提高他们的英语语言技能和学业成绩，加强他们与社区的关系，并为他们提供重要的生活技能。该计划还鼓励积极的人生选择，并提升参与者的读写能力、阅读能力和写作能力。

这项法律规定，获得特定资助的组织必须在2019-20和2020-21学年期间，为符合免费或减价午餐资格的公立学龄儿童开展扫盲计划。

该计划必须包含一个学生作者项目，让参与者有机会撰写、编辑和推广文学作品，并且必须提供符合学校时间表的研讨会。这些研讨会应涵盖写作技巧、出版、市场营销和社区参与。

此外，该计划还必须培养批判性思维、解决问题、规划、广告和创意写作能力。

资助获得者还需向加州州立图书馆报告其进展。

加利福尼亚州立图书馆被要求在2022年1月1日前向立法机关报告加利福尼亚学生作者计划的成果。报告需要说明该计划在多大程度上实现了其目标，并包括参与者的人口统计数据，例如种族、性别、寄养状况和英语学习状况。2026年1月1日之后，提交此报告的要求将不再有效。报告必须遵循特定的州提交指南。

加州州立图书馆向在为极低收入地区儿童运营扫盲项目方面有经验的非营利组织、公共图书馆和地方教育团体提供拨款。这些拨款是一个项目的一部分，旨在让至少1,000名公立学校学生在2019-21学年期间参与。

拨款接受者必须仅将资金用于扫盲项目目的。此外，州立图书馆可将不超过3%的拨款用于行政开支。