这项法律在加利福尼亚州设立了“师范生津贴计划”，旨在帮助准教师完成至少500小时的实习教学。该计划的目标是通过向实习教师提供报酬，并支持他们顺利进入教育机构就业，从而促进教师的留任和招聘。该计划旨在成为一项持续的年度项目，并计划在未来为那些承诺在高需求地区或学校任教的教师增加津贴，具体取决于州预算的拨款情况。

该计划的资金将取决于年度预算案或其他立法拨款。

这项法规规定，教师资格认证委员会必须向接收实习教师、驻校教师或聘用教学学徒的学区及类似机构拨款。这些资金用于向在一个学年内完成500小时或以上实习教学的未来教师提供1万美元的津贴。机构可以使用这些资金在学徒培训期间帮助支付学徒工资。自2026年7月1日起，每年将拨付高达1亿美元用于这些津贴，如果需求量大，将按先到先得的原则发放。此外，将为这些机构建立一个简化的在线流程，以提交未来教育工作者的必要信息。委员会必须每年报告这项拨款计划的实施情况，包括参与者及其培训项目的详细信息。

这项法律为2025-26财政年度拨款3亿美元，用于支持由教师资格认证委员会管理的实习教师津贴计划，该计划有效期至2030年6月30日。其中，600万美元专门拨给克恩县学区总监，用于开展一项多媒体宣传活动，推广公立学校教师职业，建立一个教师项目拨款管理系统，并对招聘和留用工作进行全面评估。

这项多媒体宣传活动将于2026年4月1日至2028年7月1日期间进行，旨在通过各种宣传方式（包括学生资助信息）吸引学生和专业人士从事教师职业。新的拨款管理系统将于2026年4月1日前投入使用，它将简化实习教师津贴计划和国家专业教学标准认证激励计划等项目的申请流程。

将于2029年7月1日前提交给立法机构的评估报告，将评估这些计划在吸引新教育工作者、增加实习教师入学人数和留住教师方面的有效性，重点关注高需求领域和参与者的族裔构成。

根据《加利福尼亚州宪法》，这笔资金被视为2024-25财政年度拨付给学区和社区大学区的普通基金收入的一部分。