(a)CA 教育 Code § 41570(a) 立法机关发现并宣布以下所有事项：
(1)CA 教育 Code § 41570(a)(1) 州必须解决加州公立学校中长期存在的学业成绩差距，该差距已导致儿童获得不平等的成果和机会。
(2)CA 教育 Code § 41570(a)(2) 若干因素，包括那些因历史上对弱势社区的压迫而产生的遗留影响，导致了低学业表现。
(3)CA 教育 Code § 41570(a)(3) 帮助所有学生取得成功需要资源和循证实践，以启动并维持真正的系统性变革。
(b)CA 教育 Code § 41570(b) 针对2018-19财政年度，特此从普通基金中拨款三亿美元（$300,000,000）给审计长，用于转入州学校基金A节，由总监分配，以本节规定的方式和目的设立低学业表现学生整笔拨款。
(c)CA 教育 Code § 41570(c) 特此设立低学业表现学生整笔拨款，作为一项州教育资助计划，旨在向服务于在州英语语言艺术或数学评估中被认定为低学业表现的学生的地方教育机构提供拨款资金，这些学生未根据地方控制资助公式被认定为获得补充拨款资金，或不符合特殊教育服务资格，如(d)款所述。
(d)CA 教育 Code § 41570(d) 总监应在2018-19财政年度向符合以下所有标准的学生所在的学区、县教育局和特许学校分配等额的学生人均资金：
(1)CA 教育 Code § 41570(d)(1) 根据加州学生表现和进步评估（由第4部第33章第5节第4条（自第60640节起）设立）的最新可用结果，学生未达到学业成绩标准，具体表现为以下任一情况：
(A)CA 教育 Code § 41570(d)(1)(A) 学生在英语语言艺术和数学两门科目中均未达到成绩标准，也称为“1级”。
(B)CA 教育 Code § 41570(d)(1)(B) 学生在英语语言艺术或数学任一科目中未达到成绩标准，也称为“1级”，并在另一科目中接近达到成绩标准，也称为“2级”。
(C)CA 教育 Code § 41570(d)(1)(C) 学生在英语语言艺术或数学任一科目中未达到成绩标准，也称为“1级”，且在另一科目中没有有效分数。
(2)CA 教育 Code § 41570(d)(2) 学生并非第42238.02节所定义的未重复计算学生，且该学年与作为表现结果依据的学年相同。
(3)CA 教育 Code § 41570(d)(3) 学生并非根据联邦《残疾人教育法》（20 U.S.C. Sec. 1400 et seq.）被认定为需要特殊教育服务的学生，且该学年与作为表现结果依据的学年相同。
(e)CA 教育 Code § 41570(e) 根据本节分配给符合条件的学区、县教育局或特许学校的整笔拨款资金，可在2020-21财政年度之前用于支出或承担债务，并应专门用于直接支持学生学业成绩的循证服务，包括但不限于为持证教职员工提供的专业发展活动、教学材料或对学生的额外支持。
(f)Copy CA 教育 Code § 41570(f)
(1)Copy CA 教育 Code § 41570(f)(1) 作为根据本节接收拨款资金的条件，学区、县教育局或特许学校应制定一份计划，说明资金将如何增加或改进为根据(d)款确定的学生提供的循证服务，以加速提高学业成绩，以及如何衡量服务的有效性。该计划应包括有关服务如何与学区根据第52060节要求的地方控制和问责计划、县教育总监根据第52066节要求的地方控制和问责计划，或特许学校根据第47605节或第47605.6节以及第47606.5节要求的地方控制和问责计划（如适用）保持一致并进行描述的信息。为确保社区和利益相关者的意见，该计划应在学区理事会、县教育委员会或特许学校理事会的定期会议上进行讨论和通过。
