- - CA Pampublikong Pinagkukunan

Section § 26225

Esta ley define términos clave utilizados en un capítulo específico. Aclara que “Canciller” se refiere al director de los Colegios Comunitarios de California, “Comisión de Energía” es la Comisión de Conservación y Desarrollo de Recursos Energéticos del Estado, “Agencia de educación local” incluye distritos escolares, oficinas de educación del condado, escuelas chárter y escuelas especiales estatales, y “Fondo de Creación de Empleos” es el Fondo de Creación de Empleos de Energía Limpia de la Sección 26205.

Para los propósitos de este capítulo, los siguientes términos tienen los siguientes significados:

(a) “Canciller” significa el Canciller de los Colegios Comunitarios de California.

(b) “Comisión de Energía” significa la Comisión de Conservación y Desarrollo de Recursos Energéticos del Estado.

(c) “Agencia de educación local,” “agencia educativa local,” o “LEA” significa un distrito escolar, oficina de educación del condado, escuela chárter o escuela especial estatal.

(d) “Fondo de Creación de Empleos” significa el Fondo de Creación de Empleos de Energía Limpia establecido en la Sección 26205.

Canciller Colegios Comunitarios de California Conservación de Recursos Energéticos del Estado Comisión de Desarrollo agencia de educación local distrito escolar oficina de educación del condado escuela chárter escuela especial estatal Fondo de Creación de Empleos Fondo de Creación de Empleos de Energía Limpia

(Amended by Stats. 2013, Ch. 357, Sec. 53. (SB 97) Effective September 26, 2013.)

Section § 26227

Ang batas na ito ay naglalahad ng suportang pinansyal para sa mga proyektong pang-edukasyon na nakatuon sa pagtitipid ng enerhiya sa California mula 2013 hanggang 2018. Sa taong piskal 2013–14, $28 milyon ang itinakda para sa mga pautang na may mababang interes o walang interes at tulong teknikal para sa mga paaralan at kolehiyo. Ang pondong ito ay tumutulong sa mga gastos na hindi sakop ng iba pang bigay-tulong o insentibo. Mula 2014 hanggang 2018, tinukoy ng badyet kung gaano karaming pondo ang nagmula sa Pondo sa Paglikha ng Trabaho. Anumang hindi nagamit na pera pagkatapos ng 2018 ay nananatiling magagamit para sa mga proyektong pang-edukasyon sa mga susunod na taon.

(a)

(1) Para sa taong piskal 2013–14, dalawampu't walong milyong dolyar ($28,000,000) ang ililipat mula sa Pondo sa Paglikha ng Trabaho patungo sa Sub-account ng Edukasyon, na nilikha sa pamamagitan nito sa Account ng Tulong sa Pagtitipid ng Enerhiya ng Estado na nilikha alinsunod sa Seksyon 25416. Ang mga pondo sa Sub-account ng Edukasyon ay inilaan sa Komisyon ng Enerhiya para sa layunin ng mga pautang na may mababang interes at walang interes na umiikot at reserba para sa pagkalugi sa pautang para sa mga karapat-dapat na proyekto at tulong teknikal.

(2) Para sa taong piskal 2013–14, ang mga pondo sa Sub-account ng Edukasyon ay magagamit para sa mga lokal na ahensya ng edukasyon at mga distrito ng kolehiyo ng komunidad. Kung ang isang lokal na ahensya ng edukasyon o distrito ng kolehiyo ng komunidad ay may karapat-dapat na proyekto, ang halaga ng kakulangan sa mapagkukunan ng pondo na ituturing na makatwirang halaga ng pautang mula sa Sub-account ng Edukasyon ay ang gastos ng proyekto minus ang halaga ng anumang bigay-tulong na iginawad alinsunod sa Seksyon 26233 at minus ang anumang insentibo ng estado, pederal, o lokal. Maaaring kailanganin ng isang lokal na ahensya ng edukasyon o distrito ng kolehiyo ng komunidad na matugunan ang karagdagang kredito o iba pang pamantayan sa pagiging karapat-dapat sa pinansyal na naaangkop alinsunod sa Batas sa Tulong sa Pagtitipid ng Enerhiya ng 1979 (Kabanata 5.2 (nagsisimula sa Seksyon 25410) ng Dibisyon 15). Ang Komisyon ng Enerhiya ay magpapadali sa partisipasyon ng isang lokal na ahensya ng edukasyon o distrito ng kolehiyo ng komunidad sa parehong Pondo sa Paglikha ng Trabaho at mga programa ng Account ng Tulong sa Pagtitipid ng Enerhiya sa pamamagitan ng pinag-ugnay na impormasyon, dokumentasyon, at mga proseso ng pagsusuri tungkol sa proyekto at sa entidad na nanghihiram.

(b) Para sa mga taong piskal 2014–15 hanggang 2017–18, kasama, ang halagang inilipat mula sa Pondo sa Paglikha ng Trabaho patungo sa Account ng Tulong sa Pagtitipid ng Enerhiya ay tutukuyin sa taunang badyet.

(c) Ang mga pondong natitira sa Sub-account ng Edukasyon pagkatapos ng taong piskal 2017–18 ay patuloy na magagamit sa mga susunod na taon alinsunod sa Seksyon 26205.5.

Pondo sa Paglikha ng Trabaho Sub-account ng Edukasyon Account ng Tulong sa Pagtitipid ng Enerhiya mga pautang na may mababang interes mga pautang na walang interes reserba para sa pagkalugi sa pautang tulong teknikal mga lokal na ahensya ng edukasyon mga distrito ng kolehiyo ng komunidad Pagpopondo ng Proyekto pamantayan sa pagiging karapat-dapat sa pinansyal Batas sa Tulong sa Pagtitipid ng Enerhiya ng 1979 pagtukoy ng badyet mga karapat-dapat na proyekto pagiging magagamit ng natitirang pondo

(Amended by Stats. 2017, Ch. 55, Sec. 9. (SB 110) Effective July 10, 2017.)

Section § 26227.2

El Programa de Creación de Empleos en Energía Limpia, que comienza en el año fiscal 2018-19, proporciona fondos para proyectos que mejoran la eficiencia energética y aumentan la energía limpia en California, específicamente para crear empleos. El programa es gestionado por agencias estatales y locales con experiencia en proyectos energéticos. Los proyectos deben seleccionarse basándose en la creación de empleos, los beneficios energéticos y la rentabilidad, con cierta consideración de beneficios adicionales como la salud y la seguridad.

Los proyectos requieren contratos detallados para especificaciones, costos y ahorros proyectados, y están sujetos a auditoría. Los costos administrativos no pueden superar el 4% del financiamiento total, y se necesita coordinación con las comisiones relevantes para mejorar la eficiencia.

Los fondos se asignan con un 11% para colegios comunitarios y el resto para agencias educativas locales (LEAs), dividido según el tamaño de la escuela. La Comisión de Energía puede ajustar las asignaciones y puede dar prioridad basándose en datos de programas de comidas, diversidad geográfica y necesidades de la fuerza laboral regional. Las LEAs deben usar sus fondos dentro de los nueve meses, y 'agencia educativa local' incluye escuelas, distritos escolares, oficinas de educación del condado y escuelas especiales estatales.

(a) A partir del año fiscal 2018–19, se establece el Programa de Creación de Empleos en Energía Limpia con el propósito de financiar proyectos descritos en el párrafo (1) o (2) de la subdivisión (a) de la Sección 26205 que creen empleos en California mejorando la eficiencia energética y expandiendo la generación de energía limpia.

(b) Todos los siguientes criterios se aplicarán al Programa de Creación de Empleos en Energía Limpia:

(1) La selección y supervisión de proyectos serán gestionadas por, y los fondos serán asignados únicamente a, agencias gubernamentales estatales y locales existentes con experiencia establecida en la gestión de proyectos y programas energéticos.

(2) Todos los proyectos serán seleccionados basándose en la creación de empleos dentro del estado y los beneficios energéticos para cada tipo de proyecto.

(3) Todos los proyectos deberán ser rentables, con los beneficios totales superando los costos del proyecto a lo largo del tiempo. La selección de proyectos podrá, además de los beneficios energéticos, incluir la consideración de beneficios no energéticos, como la salud y la seguridad.

(4) Todos los proyectos requerirán contratos que identifiquen las especificaciones del proyecto, los costos y los ahorros energéticos proyectados.

(5) Todos los proyectos estarán sujetos a auditoría.

(6) Los costos generales del programa, incluidos los costos administrativos incurridos por la Comisión de Energía, no excederán el 4 por ciento del financiamiento total.

(7) Las agencias que administren el programa deberán coordinarse con la Comisión de Energía y la Comisión de Servicios Públicos para evitar duplicaciones y maximizar el aprovechamiento de los esfuerzos existentes en eficiencia energética y energía limpia.

(8) Los gastos elegibles incluyen los gastos asociados con la asistencia técnica y con la reducción de costos y retrasos del proyecto, incluyendo el desarrollo e implementación de procesos que reduzcan los costos de diseño, permisos o financiamiento, u otras barreras para la finalización del proyecto y la creación de empleos.

(c) A partir del año fiscal 2018–19, los fondos asignados en la Ley de Presupuesto anual u otro estatuto para el Programa de Creación de Empleos en Energía Limpia estarán disponibles de la siguiente manera:

(1) El once por ciento de los fondos estará disponible para los distritos de colegios comunitarios, para ser asignado por el Canciller de los Colegios Comunitarios de California a su discreción para los propósitos del programa.

(2)

(A) Los fondos restantes se asignarán a las agencias educativas locales de la siguiente manera:

(i) El diez por ciento será para agencias educativas locales con una asistencia diaria promedio no superior a 1,000.

(ii) El diez por ciento será para agencias educativas locales con una asistencia diaria promedio superior a 1,000 y no superior a 2,000.

(iii) El ochenta por ciento será para agencias educativas locales con una asistencia diaria promedio superior a 2,000.

(B) La Comisión de Energía podrá ajustar las asignaciones de fondos especificadas en el subpárrafo (A) y podrá añadir categorías adicionales basadas en la asistencia diaria promedio para promover los propósitos de esta sección.

(C) La Comisión de Energía, al asignar subvenciones a las agencias educativas locales de conformidad con esta sección, dará prioridad basándose en lo siguiente:

(i) El porcentaje de estudiantes de la agencia educativa local elegibles para comidas gratuitas o a precio reducido en el año anterior.

(ii) Diversidad geográfica que asegure que las agencias educativas locales urbanas, suburbanas y rurales reciban subvenciones y que se otorgue financiamiento de subvenciones en todas las regiones del estado.

(iii) Las necesidades de fuerza laboral de las áreas en las que se encuentran las agencias educativas locales, según lo determinado por la Junta de Inversión de la Fuerza Laboral de California y las juntas locales de inversión de la fuerza laboral.

(d) Una agencia educativa local que reciba fondos de conformidad con esta sección deberá comprometer esos fondos dentro de los nueve meses siguientes a la asignación.

(e) Para los propósitos de esta sección, una “Agencia educativa local” significa un distrito escolar, una oficina de educación del condado, una escuela chárter o una escuela especial estatal.

Creación de Empleos en Energía Limpia proyectos de eficiencia energética creación de empleos agencias estatales y locales rentabilidad beneficios energéticos auditoría de proyectos límite de costos administrativos asignación de fondos colegios comunitarios agencias educativas locales financiación por tamaño de escuela Comisión de Energía diversidad geográfica necesidades de fuerza laboral

(Amended by Stats. 2017, Ch. 250, Sec. 18. (AB 129) Effective September 16, 2017.)

Section § 26230

Esta ley destina tres millones de dólares a la Junta de Inversión de la Fuerza Laboral de California para crear un programa de subvenciones para organizaciones que capacitan a jóvenes desfavorecidos y veteranos para empleos. El programa se centra en la capacitación laboral en eficiencia energética y energía limpia.

La junta debe trabajar con la Comisión de Energía y la Comisión de Servicios Públicos para crear un sistema de distribución de subvenciones a organizaciones adecuadas. Las principales consideraciones para otorgar subvenciones incluyen habilidades prácticas en proyectos energéticos, experiencia laboral, credenciales industriales reconocidas, potencial de colocación laboral y asociaciones con programas de aprendizaje.

(a) La suma de tres millones de dólares ($3,000,000) se asigna por la presente del Fondo de Creación de Empleo a la Junta de Inversión de la Fuerza Laboral de California para desarrollar e implementar un programa de subvenciones competitivo para organizaciones comunitarias elegibles y otras organizaciones de capacitación de la fuerza laboral que preparan a jóvenes desfavorecidos o veteranos para el empleo.

(b) Al desarrollar e implementar el programa, la junta deberá hacer todo lo siguiente:

(1) En consulta con la Comisión de Energía y la Comisión de Servicios Públicos, desarrollar un proceso competitivo para otorgar subvenciones a entidades elegibles y evaluar y seleccionar solicitudes de subvenciones.

(2) Administrar subvenciones a entidades elegibles para los propósitos de experiencia laboral y capacitación laboral en proyectos de eficiencia energética y energía limpia.

(c) Al otorgar las subvenciones, la Junta de Inversión de la Fuerza Laboral de California dará prioridad a los proyectos que incluyan los siguientes elementos:

(1) Habilidades específicas adquiridas a través de la aplicación práctica relacionada con la eficiencia energética y la energía limpia que esté integrada o vinculada a un programa de capacitación ocupacional más amplio.

(2) Experiencia laboral real adquirida a través de la implementación práctica de proyectos de energía limpia.

(3) Credenciales y certificados reconocidos por la industria.

(4) Capacitación que demuestre una alta probabilidad de colocación de los aprendices en trabajos con trayectoria profesional.

(5) Una asociación con programas de aprendizaje aprobados por el estado que promuevan habilidades y credenciales reconocidas por la industria a través de la experiencia laboral y conduzcan a la colocación en programas de aprendizaje aprobados por el estado.

Fondo de Creación de Empleo Junta de Inversión de la Fuerza Laboral de California programa de subvenciones competitivo jóvenes desfavorecidos veteranos capacitación laboral eficiencia energética proyectos de energía limpia aplicación práctica credenciales reconocidas por la industria trabajos con trayectoria profesional programas de aprendizaje aprobados por el estado colocación laboral desarrollo de la fuerza laboral experiencia laboral

(Added by Stats. 2013, Ch. 29, Sec. 2. (SB 73) Effective June 27, 2013.)

Section § 26233

Inilalarawan ng batas na ito kung paano ipinamahagi ang mga pondo sa Pondo sa Paglikha ng Trabaho mula 2013 hanggang 2018. Ipinaliliwanag nito na 89% ng pondo ay napupunta sa mga lokal na ahensya ng edukasyon, habang 11% ay napupunta sa mga distrito ng kolehiyo ng komunidad. Para sa mga lokal na ahensya, ang pondo ay pangunahing inilalaan batay sa pagdalo ng mag-aaral na may tiyak na halagang ibinibigay batay sa laki ng pagdalo.

Bukod pa rito, ang ilan sa mga pondo ay inilalaan batay sa bilang ng mga mag-aaral na karapat-dapat para sa libre at may diskwentong pagkain. Ang mga lokal na ahensya ng edukasyon na tumatanggap ng higit sa $1 milyon ay dapat gumamit ng hindi bababa sa kalahati sa malalaking proyekto na nagpapabuti sa kahusayan sa enerhiya at lumilikha ng mga trabaho.

Maaaring humiling ang mga ahensya ng maagang paglalaan ng pondo ngunit isusuko ang pondo sa susunod na taon. Lahat ng pondo ay dapat gastusin bago ang Hunyo 30, 2019.

(a) Magsisimula sa taong piskal 2013–14 at hanggang sa taong piskal 2017–18, kasama na, ang mga pondong idineposito taun-taon sa Pondo sa Paglikha ng Trabaho at natitira pagkatapos ng paglilipat alinsunod sa Seksyon 26227 at ang paglalaan alinsunod sa Seksyon 26230 ay ilalaan, hangga't naaayon sa dibisyong ito, gaya ng sumusunod:

(1) Walumpu't siyam na porsyento ng mga pondo ay magagamit para sa mga lokal na ahensya ng edukasyon at ilalaan ng Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo alinsunod sa subdibisyon (b).

(2) Labing-isang porsyento ng mga pondo ay magagamit para sa mga distrito ng kolehiyo ng komunidad at ilalaan ng Tsanselor ng mga Kolehiyo ng Komunidad ng California sa kanyang sariling pagpapasya.

(b) Ang Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo ay maglalaan ng mga pondong ibinigay sa talata (1) ng subdibisyon (a) gaya ng sumusunod:

(1) Walumpu't limang porsyento batay sa average na pang-araw-araw na pagdalo na iniulat hanggang sa ikalawang pangunahing paglalaan para sa nakaraang taong piskal. Para sa mga layunin ng seksyong ito, ang average na pang-araw-araw na pagdalo para sa mga espesyal na paaralan ng estado ay ituturing na 97 porsyento ng pagpapatala sa nakaraang taon gaya ng iniulat sa California Longitudinal Pupil Achievement Data System.

(A) Para sa bawat lokal na ahensya ng edukasyon na may average na pang-araw-araw na pagdalo gaya ng iniulat alinsunod sa subdibisyong ito na 100 o mas mababa, ang halagang igagawad ay labinlimang libong dolyar ($15,000).

(B) Para sa bawat lokal na ahensya ng edukasyon na may average na pang-araw-araw na pagdalo gaya ng iniulat alinsunod sa subdibisyong ito na higit sa 100, ngunit 1,000 o mas mababa, ang halagang igagawad ay alinman sa proporsyonal na gawad ng lokal na ahensya ng edukasyon batay sa average na pang-araw-araw na pagdalo o limampung libong dolyar ($50,000), alinman sa dalawang halaga ang mas malaki.

(C) Para sa bawat lokal na ahensya ng edukasyon na may average na pang-araw-araw na pagdalo gaya ng iniulat alinsunod sa subdibisyong ito na higit sa 1,000, ngunit mas mababa sa 2,000, ang halagang igagawad ay alinman sa proporsyonal na gawad ng lokal na ahensya ng edukasyon batay sa average na pang-araw-araw na pagdalo o isang daang libong dolyar ($100,000), alinman sa dalawang halaga ang mas malaki.

(D) Para sa bawat lokal na ahensya ng edukasyon na may average na pang-araw-araw na pagdalo gaya ng iniulat alinsunod sa subdibisyong ito na 2,000 o higit pa, ang halagang igagawad ay ang proporsyonal na gawad ng lokal na ahensya ng edukasyon batay sa average na pang-araw-araw na pagdalo.

(2) Labinlimang porsyento batay sa mga mag-aaral na karapat-dapat para sa libre at may diskwentong pagkain sa nakaraang taon.

(3) Para sa bawat lokal na ahensya ng edukasyon na tumatanggap ng higit sa isang milyong dolyar ($1,000,000) alinsunod sa subdibisyong ito, hindi bababa sa 50 porsyento ng mga pondo ay gagamitin para sa mga proyektong mas malaki sa dalawang daan at limampung libong dolyar ($250,000) na nakakamit ng malaking kahusayan sa enerhiya, malinis na enerhiya, at mga benepisyo sa trabaho.

(c) Ang isang lokal na ahensya ng edukasyon na sakop ng subparagraph (A) o (B) ng talata (1) ng subdibisyon (b) ay maaaring magsumite ng nakasulat na kahilingan sa Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo, sa Setyembre 1 ng bawat taon, upang matanggap sa kasalukuyang taon ang alokasyon ng pondo nito para sa kasalukuyang taon at sa susunod na taon, na parehong ibabatay sa average na pang-araw-araw na pagdalo na ginamit sa kasalukuyang taon para sa pagtukoy ng pondo alinsunod sa naaangkop na subparagraph. Ang isang lokal na ahensya ng edukasyon na humihiling ng pondo alinsunod sa subdibisyong ito ay hindi makakatanggap ng alokasyon ng pondo sa taon pagkatapos ng kahilingan. Ang pagpipiliang ito ay nalalapat sa pondong magagamit alinsunod sa mga talata (1) at (2) ng subdibisyon (b).

(d) Ang isang lokal na ahensya ng edukasyon ay dapat maglaan ng mga pondong natanggap alinsunod sa seksyong ito bago ang Hunyo 30, 2019.

Pondo sa Paglikha ng Trabaho mga lokal na ahensya ng edukasyon mga distrito ng kolehiyo ng komunidad Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo average na pang-araw-araw na pagdalo libre at may diskwentong pagkain mga proyekto sa kahusayan sa enerhiya alokasyon ng pondo Tsanselor ng mga Kolehiyo ng Komunidad ng California proporsyonal na gawad taong piskal mga proyektong higit sa $250 000 pagdalo ng mag-aaral deadline ng paglalaan ng pondo kahilingan para sa maagang alokasyon

(Amended by Stats. 2017, Ch. 55, Sec. 11. (SB 110) Effective July 10, 2017.)

Section § 26235

Ang batas na ito ay naglalahad kung paano dapat bumuo ang California Energy Commission, kasama ang mga pinuno ng edukasyon at utility, ng mga alituntunin upang mapabuti ang kahusayan sa enerhiya sa mga paaralan at community college. Kabilang dito ang mga pamantayang pamamaraan para sa pagkalkula ng pagtitipid ng enerhiya at nagtatatag ng mga kwalipikasyon para sa mga kontratista nang hindi lumilikha ng mga bagong lisensya. Pangangasiwaan ng Komisyon ang mga proyekto upang matiyak na ang mga ito ay cost-effective at kapaki-pakinabang sa kapaligiran. Hinihikayat nito ang pagsasanay para sa mga empleyado ng paaralan sa pagtitipid ng enerhiya at binibigyang-diin ang paglikha ng trabaho mula sa mga proyektong ito. Maaaring gamitin ang data analytics sa mga pagsusuri, ngunit dapat itong pre-approved. Ang mga proyekto ay pinipili batay sa mga salik tulad ng edad ng pasilidad, kasaysayan ng modernisasyon, at inaasahang return on investment. Ang Energy Commission ay nangangailangan ng isang plano ng paggasta na nagdedetalye sa bawat proyekto bago ipamahagi ang mga pondo, tinitiyak na natutugunan nila ang mga itinatag na pamantayan. Bukod pa rito, ang mga pondo ay maaaring pagsamahin sa iba pang mga insentibo, at ang mga paaralan sa mga pribadong pag-aari na pasilidad ay maaaring kailanganing magbayad ng mga pondo kung lisanin nila ang ari-arian nang maaga.

(a) Ang Komisyon sa Enerhiya, sa pakikipag-ugnayan sa Superintendent ng Pampublikong Pagtuturo, ang Chancellor ng California Community Colleges, at ang Komisyon sa Pampublikong Kagamitan, ay magtatatag ng mga alituntunin para sa mga sumusunod:

(1) Mga pamantayang pamamaraan para sa pagtatantya ng mga benepisyo sa enerhiya, kabilang ang makatwirang mga pagpapalagay para sa kasalukuyan at hinaharap na mga gastos sa enerhiya, at mga alituntunin upang kalkulahin ang gastos ng enerhiyang natipid bilang resulta ng pagpapatupad ng mga karapat-dapat na proyekto na pinondohan ng kabanatang ito.

(2) Mga kwalipikasyon ng kontratista, paglilisensya, at mga sertipikasyon na angkop para sa gawaing isasagawa, sa kondisyon na ang Komisyon sa Enerhiya ay hindi lilikha ng anumang bagong kwalipikasyon, lisensya, o sertipikasyon alinsunod sa subseksyong ito.

(3) Pagsusuri ng proyekto, kabilang ang mga sumusunod:

(A) Mga benchmark o sistema ng rating ng enerhiya upang pumili ng pinakamahusay na mga pasilidad na kandidato.

(B) Paggamit ng mga survey o audit ng enerhiya upang ipaalam ang mga pagkakataon sa proyekto, mga gastos, at mga natipid.

(C) Pagkakasunod-sunod ng mga pagpapabuti sa pasilidad.

(D) Mga metodolohiya para sa pagtukoy ng pagiging epektibo sa gastos.

(4) Upang matiyak na ang sapat na pag-audit ng enerhiya, pagsukat, at mga pamamaraan ng pagpapatunay ay ginagamit upang matiyak na ang pagtitipid ng enerhiya at pagbawas ng greenhouse gas emissions ay nangyayari bilang resulta ng anumang pondo na ibinigay alinsunod sa seksyong ito. Ang Komisyon sa Enerhiya ay bubuo ng isang simpleng form ng pagpapatunay bago ang pag-install na kinabibilangan ng paglalarawan ng proyekto, tinantyang pagtitipid ng enerhiya, inaasahang bilang ng mga trabahong nilikha, kasalukuyang paggamit ng enerhiya, at mga gastos. Ang Komisyon sa Enerhiya ay maaaring bumuo ng benchmarking at iba pang makabagong sistema ng pagsusuri ng pasilidad sa koordinasyon sa University of California.

(5) Pagkamit ng pinakamataas na posibleng kahusayan sa enerhiya o mga benepisyo ng malinis na enerhiya, pati na rin ang mga benepisyo sa paglikha ng trabaho para sa mga taga-California, na nagreresulta mula sa mga proyektong ipinatupad alinsunod sa kabanatang ito.

(6) Kung naaangkop, tinitiyak na ang mga LEA ay tumutulong sa mga inuri na empleyado ng paaralan sa pagsasanay at impormasyon upang mas maunawaan kung paano nila susuportahan at mapakinabangan ang pagkamit ng pagtitipid ng enerhiya na inilarawan ng pinondohan na proyekto.

(b) Ang Komisyon sa Enerhiya ay papayagan ang paggamit ng data analytics ng data ng paggamit ng enerhiya, kung posible, sa pag-audit ng enerhiya, pagsusuri, pag-iimbentaryo, pagsukat, at pagpapatunay ng mga proyekto. Upang matiyak ang kalidad ng mga resulta, ang mga provider ng data analytics ay dapat na nakatanggap ng naunang teknikal na pagpapatunay ng Komisyon sa Enerhiya, isang lokal na utility, o ang Komisyon sa Pampublikong Kagamitan.

(c) Ang isang distrito ng community college o LEA ay hindi gagamit ng isang proseso ng nag-iisang pinagmulan upang magbigay ng pondo alinsunod sa kabanatang ito. Ang isang distrito ng community college o LEA ay maaaring gumamit ng pinakamahusay na pamantayan ng halaga tulad ng tinukoy sa talata (1) ng subdibisyon (c) ng Seksyon 20133 ng Public Contract Code upang magbigay ng pondo alinsunod sa kabanatang ito.

(d) Ang Komisyon sa Enerhiya ay magpapatibay ng mga alituntunin alinsunod sa seksyong ito sa isang pulong na may pampublikong abiso at magbibigay ng pagkakataon para sa pampublikong komento. Ang Komisyon sa Enerhiya ay magbibigay ng nakasulat na pampublikong abiso ng isang pulong ng hindi bababa sa 30 araw bago ang pulong.

(1) Para sa substantibong rebisyon ng mga alituntunin, ang Komisyon sa Enerhiya ay magbibigay ng nakasulat na abiso ng isang pulong ng hindi bababa sa 15 araw bago ang pulong kung saan ang rebisyon ay isasaalang-alang o ipapatibay.

(2) Ang pagpapatibay o rebisyon ng mga alituntunin alinsunod sa dibisyong ito ay exempt mula sa Kabanata 3.5 (na nagsisimula sa Seksyon 11340) ng Bahagi 1 ng Dibisyon 3 ng Titulo 2 ng Government Code.

(e) Ang bawat kalahok na LEA ay uunahin ang mga karapat-dapat na proyekto sa loob ng hurisdiksyon nito na isinasaalang-alang, kung naaangkop, ng hindi bababa sa mga sumusunod na salik:

(1) Ang edad ng mga pasilidad ng paaralan, pati na rin ang anumang plano na isara o gibain ang mga pasilidad.

(2) Ang proporsyon ng mga mag-aaral na karapat-dapat para sa pondo sa ilalim ng Titulo I ng pederal na No Child Left Behind Act ng 2001 (20 U.S.C. Sec. 6301 et seq.) sa partikular na mga lugar ng paaralan.

(3) Kung ang mga pasilidad ay kamakailan lamang na-modernize.

(4) Ang mga oras ng operasyon ng mga pasilidad, kabilang kung ang mga pasilidad ay pinapatakbo sa isang buong taon na batayan.

(5) Ang intensity ng enerhiya ng paaralan tulad ng tinukoy mula sa isang sistema ng rating ng enerhiya o benchmark tulad ng Energy Star system ng United States Environmental Protection Agency o iba pang katanggap-tanggap na diskarte sa benchmarking na maaaring magamit mula sa mga lokal na utility, ang American Society for Heating, Refrigerating, and Air-Conditioning Engineers, Inc., o kagalang-galang na software sa pagsusuri ng gusali na angkop sa laki, badyet, at kadalubhasaan na magagamit sa paaralan.

(6) Ang tinantyang pinansyal na kita ng pamumuhunan ng bawat proyekto sa inaasahang lifecycle ng proyekto, sa mga tuntunin ng net present value at return on investment.

mga alituntunin sa kahusayan sa enerhiya pagtatantya ng benepisyo sa enerhiya mga kwalipikasyon ng kontratista pamantayan sa pagsusuri ng proyekto mga audit ng enerhiya pagbawas ng greenhouse gas paglikha ng trabaho mga pamamaraan sa pamamahagi ng pondo data analytics para sa paggamit ng enerhiya mga salik sa pag-prioritize ng pasilidad return on investment pagsasanay para sa mga kawani ng paaralan paggamit ng enerhiya sa pasilidad ng paaralan pag-apruba ng plano ng paggasta mga insentibo sa proyekto ng enerhiya

(Amended by Stats. 2017, Ch. 250, Sec. 19. (AB 129) Effective September 16, 2017.)

Section § 26237

Komisi Energi harus menyimpan catatan tentang lembaga pendidikan lokal dan perguruan tinggi komunitas yang mendapatkan bantuan keuangan seperti hibah atau pinjaman. Informasi ini akan ada dalam basis data publik yang dapat dicari, menunjukkan angka-angka penting tentang berapa banyak proyek-proyek ini menghemat listrik, gas, dan biaya.

Komisi Energi akan menyimpan informasi tentang lembaga pendidikan lokal dan distrik perguruan tinggi komunitas yang menerima hibah, pinjaman, atau bantuan keuangan lainnya berdasarkan bab ini. Basis data yang tersedia untuk umum dan dapat dicari akan mencakup metrik yang relevan, yang akan ditentukan oleh Komisi Energi, untuk penghematan listrik, gas, dan biaya dari proyek-proyek tersebut.

Komisi Energi lembaga pendidikan lokal distrik perguruan tinggi komunitas hibah pinjaman bantuan keuangan basis data tersedia publik basis data dapat dicari penghematan listrik penghematan gas penghematan biaya metrik proyek basis data keuangan bantuan proyek pendidikan penghematan energi

(Added by Stats. 2013, Ch. 29, Sec. 2. (SB 73) Effective June 27, 2013.)

Section § 26240

Esta sección de la ley de California establece los requisitos de informes y la rendición de cuentas financiera para las entidades que reciben fondos del Fondo de Creación de Empleo o fuentes relacionadas para proyectos, especialmente para escuelas y colegios comunitarios.

Estas entidades deben autorizar que sus datos de consumo de energía se compartan con la Comisión de Energía, informar los costos y resultados del proyecto, incluidos los ahorros de energía y los efectos en el empleo, y presentar esta información para su revisión. La Comisión de Energía utilizará estos datos para evaluar la efectividad del proyecto y los ahorros de energía, compilando informes anuales.

La Junta de Supervisión Ciudadana resumirá y compartirá estos hallazgos con la Legislatura. Además, la Junta de Inversión de la Fuerza Laboral de California evaluará los impactos en el empleo, mientras que las auditorías regulares aseguran que los fondos se utilicen correctamente. Si un proyecto no cumple con estos requisitos, o si una instalación financiada por las subvenciones es remodelada o vendida, los fondos deben ser reembolsados por la institución educativa receptora.

(a) Para cuantificar posteriormente los costos y beneficios de los proyectos financiados, una entidad que reciba fondos del Fondo de Creación de Empleo o de conformidad con el inciso (c) de la Sección 26227.2 deberá autorizar a sus empresas de servicios públicos locales de electricidad y gas a proporcionar a la Comisión de Energía 12 meses de registros de uso y facturación pasados y continuos a nivel de la instalación escolar.

(b) Como condición para recibir fondos del Fondo de Creación de Empleo o de conformidad con el inciso (c) de la Sección 26227.2, no antes de un año pero no más tarde de 15 meses después de que una entidad complete su primer proyecto elegible con una subvención, préstamo u otra asistencia del Fondo de Creación de Empleo o de conformidad con el inciso (c) de la Sección 26227.2, la entidad deberá presentar un informe de sus gastos de proyecto a la Junta de Supervisión Ciudadana creada de conformidad con el Capítulo 3 (que comienza con la Sección 26210). En la medida de lo posible, este informe también deberá contener información sobre cualquiera de los siguientes aspectos:

(1) El costo total final bruto del proyecto antes de deducir cualquier incentivo u otras subvenciones y el porcentaje del costo total del proyecto derivado del Fondo de Creación de Empleo o de conformidad con el inciso (c) de la Sección 26227.2.

(2) La cantidad estimada de energía ahorrada, acompañada de datos específicos de consumo de energía y costos de facturas de servicios públicos para la instalación individual donde se ubica el proyecto, en un formato que será especificado por la Comisión de Energía.

(3) La potencia nominal de la nueva generación de energía limpia instalada.

(4) El número de aprendices.

(5) El número de empleados directos a tiempo completo equivalente y el número promedio de meses o años de utilización de cada uno de estos empleados.

(6) El tiempo transcurrido entre la concesión de la asistencia financiera y la finalización del proyecto o las actividades de capacitación.

(7) La intensidad energética de la entidad antes y después de la finalización del proyecto, según lo determinado por un sistema de calificación o referencia energética, a ser determinado por la Comisión de Energía, como el sistema Energy Star de la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos u otro enfoque de referencia aceptable que pueda estar disponible de las empresas de servicios públicos locales, la American Society for Heating, Refrigerating, and Air-Conditioning Engineers, Inc., o un software de análisis de edificios disponible públicamente según sea apropiado para el tamaño, el presupuesto y la experiencia disponibles para la escuela.

(c) Si una LEA completa más de un proyecto, la información requerida para un segundo proyecto y cualquier proyecto subsiguiente deberá presentarse a más tardar en el primer trimestre completo siguiente a la finalización del proyecto.

(d) Para minimizar la carga de cálculo para las LEA, la Comisión de Energía deberá desarrollar un método para utilizar los datos presentados por cada LEA receptora en sus informes de proyecto, como datos de consumo de servicios públicos, características operativas de edificios y otra información, para calcular para cada proyecto, LEA o el estado en su conjunto los ahorros de energía y costos reales o estimados. Este método deberá incluir un medio para combinar los ahorros de gas y electricidad en un factor de costo combinado de energía ahorrada y para informar sobre otras métricas de rendimiento económico y de inversión. La Comisión de Energía deberá preparar un resumen anual de los gastos, ahorros de energía, costo efectivo de la energía ahorrada o retorno de la inversión, y los efectos en el empleo de los proyectos completados de cada año, y deberá proporcionar este informe a la Junta de Supervisión Ciudadana.

(e) La Junta de Inversión de la Fuerza Laboral de California, en consulta con la Comisión de Energía, deberá utilizar los informes presentados a la Junta de Supervisión Ciudadana para cuantificar el empleo total afiliado a los proyectos financiados, así como para estimar nuevos puestos de trabajo para aprendices, aprendices o a tiempo completo resultantes de la actividad del Fondo de Creación de Empleo o de fondos asignados de conformidad con el inciso (c) de la Sección 26227.2. La Junta de Inversión de la Fuerza Laboral de California deberá preparar un informe con esta información anualmente y presentarlo a la Junta de Supervisión Ciudadana.

(f) La Junta de Supervisión Ciudadana deberá informar la información que reciba de conformidad con los incisos (a) a (e), ambos inclusive, a la Legislatura como parte de sus responsabilidades de conformidad con el inciso (d) de la Sección 26210. El informe de la Junta de Supervisión Ciudadana deberá presentarse anualmente y publicarse en un sitio web de acceso público.

(g) Los fondos proporcionados a las LEA de conformidad con este capítulo están sujetos a auditorías anuales requeridas por la Sección 41020 del Código de Educación. Los fondos proporcionados a los distritos de colegios comunitarios de conformidad con este capítulo están sujetos a auditorías anuales requeridas por la Sección 84040 del Código de Educación.

(h)

(1) El Superintendente de Instrucción Pública deberá exigir a las agencias educativas locales que devuelvan los fondos si no se utilizan de acuerdo con los estatutos o regulaciones estatales, si un proyecto es demolido o remodelado, o si la propiedad se considera excedente y se vende antes del reembolso del proyecto.

(2) Kanselor Kolej Komuniti California hendaklah menghendaki kolej komuniti untuk membayar balik dana jika ia tidak digunakan mengikut statut atau peraturan negeri, jika sesuatu projek dirobohkan atau diubah suai, atau jika harta itu dianggap sebagai lebihan dan dijual sebelum pembayaran balik projek tersebut.

Fondo de Creación de Empleo gastos de proyecto ahorros de energía Junta de Supervisión Ciudadana Comisión de Energía datos de consumo de energía Junta de Inversión de la Fuerza Laboral de California efectos en el empleo informes de LEA rendición de cuentas financiera auditorías de proyectos rendición de cuentas de fondos educativos evaluación comparativa de energía sanciones por incumplimiento proyectos de infraestructura educativa

(Amended by Stats. 2017, Ch. 55, Sec. 12. (SB 110) Effective July 10, 2017.)

Chapter 5

Section § 26225

Section § 26227

Section § 26227.2

Section § 26230

Section § 26233

Section § 26235

Section § 26237

Section § 26240

Nahihirapan ka bang punan ang iyong Mga Form ng Diborsyo?

KUMPANYA

ANO ANG MAAARI NINYONG GAWIN

MGA MAPAGKUKUNAN

SUNDAN KAMI

MGA ARTIKULO