Part 54.5

Section § 88820

Explanation
این بخش، برنامه نیروی کار قوی را معرفی می‌کند که نام این قسمت از قانون است.
برنامه نیروی کار قوی توسعه نیروی کار آموزش اشتغال آموزش شغلی آموزش فنی و حرفه‌ای بهبود مهارت‌های شغلی برنامه‌های آموزشی ارتقاء مهارت توسعه اقتصادی رشد حرفه‌ای کالج‌های محلی مشارکت‌های صنعتی تامین مالی آموزش برنامه‌های مسیر شغلی آمادگی شغلی دانشجویان
(Added by Stats. 2016, Ch. 24, Sec. 23. (AB 1602) Effective June 27, 2016.)

Section § 88821

Explanation

این قانون اعلام می‌کند که قدرت اقتصادی کالیفرنیا تا حدی از اقتصادهای منطقه‌ای و نیروی کار ماهر آن نشأت می‌گیرد. برای حفظ تنوع اقتصادی، دستیابی به "مدارک مهارت‌های میانی" مورد تأیید صنعت برای بسیاری از مشاغل حیاتی است. نهادهای آموزشی محلی باید با کالج‌ها، دانشگاه‌ها، هیئت‌های نیروی کار و رهبران صنعت همکاری کنند تا دوره‌ها و مسیرهای مرتبط را برای دسترسی به بازار کار و تحرک اجتماعی-اقتصادی ارائه دهند.

برنامه نیروی کار قوی برای گسترش آموزش فنی حرفه‌ای و دوره‌های نیروی کار با کیفیت بالا ایجاد شده است. این برنامه با طرح‌ها و مشارکت‌های نیروی کار موجود ایالت همسو است تا از همپوشانی جلوگیری شود. کالج‌های اجتماعی و نهادهای آموزشی محلی باید اطمینان حاصل کنند که برنامه‌هایشان نیازهای کارفرمایان و کارگران را برآورده می‌کند. همکاری با مؤسسات دولتی، گروه‌های مدنی و کسب‌وکارها مورد تأکید است.

دفتر رئیس دانشگاه، با همکاری شرکای نیروی کار و آموزشی، باید سیاست‌هایی را برای افزایش ارائه آموزش مهارت‌های میانی و ساده‌سازی فرآیندهای تأیید دوره تدوین کند. کالج‌های اجتماعی تشویق می‌شوند برنامه‌های آموزشی کوتاه‌مدت را برای بهبود اقتصادی و کاریابی ارائه دهند. دفتر رئیس دانشگاه ممکن است راهنمایی‌ها را برای گسترش آموزش شغلی همسو، با در نظر گرفتن نظرات ذینفعان، به‌روزرسانی کند.

(a)CA آموزش Code § 88821(a) مجلس قانونگذاری تمام موارد زیر را یافته و اعلام می‌کند:
(1)CA آموزش Code § 88821(a)(1) رقابت‌پذیری اقتصادی کالیفرنیا، تا حدی، توسط قدرت اقتصادهای منطقه‌ای و نیروی کار ماهر آن تقویت می‌شود.
(2)CA آموزش Code § 88821(a)(2) تحرک اجتماعی و اقتصادی رو به بالا به حفظ تنوع و پویایی اقتصاد ایالت کمک می‌کند.
(3)CA آموزش Code § 88821(a)(3) دستیابی به "مدارک مهارت‌های میانی" با ارزش در صنعت، به عنوان دروازه‌ای برای تعداد زیادی از مشاغل متنوع در اقتصاد ایالت عمل می‌کند.
(4)CA آموزش Code § 88821(a)(4) نهادهای آموزشی محلی کالیفرنیا، مناطق کالج‌های اجتماعی، دانشگاه‌های دولتی چهارساله علاقه‌مند، هیئت‌های توسعه نیروی کار محلی، رهبران توسعه اقتصادی و صنعتی، و نمایندگان مدنی محلی باید به صورت مشارکتی با یکدیگر همکاری کنند تا در مورد ارائه دوره‌ها، برنامه‌ها، مسیرها و فرصت‌های توسعه نیروی کار که دانش‌آموزان را قادر می‌سازد به بازار کار فعلی و آینده دسترسی پیدا کنند و تحرک اجتماعی و اقتصادی را ارتقا دهند، اطلاع‌رسانی کنند.
(b)CA آموزش Code § 88821(b) برنامه نیروی کار قوی بدین وسیله به عنوان یک طرح توسعه آموزش، اقتصاد و نیروی کار ایالتی K–14 با هدف گسترش دسترسی به آموزش فنی حرفه‌ای و دوره‌های توسعه نیروی کار، برنامه‌ها، مسیرها، مدارک، گواهینامه‌ها و مدارج با کیفیت بالا و با ارزش در صنعت، تأسیس می‌شود.
(c)CA آموزش Code § 88821(c) برای تسهیل هماهنگی و همسویی برنامه با سایر خدمات آموزش، تعلیم و استخدام نیروی کار در ایالت، برنامه نیروی کار قوی باید به گونه‌ای عمل کند که با طرح استراتژیک توسعه نیروی کار کالیفرنیا، که بر اساس قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (Public Law 113-128) الزامی است، مطابقت داشته باشد و زیرساخت‌های کنسرسیوم‌های موجود را گسترش دهد.
(d)CA آموزش Code § 88821(d) برای جلوگیری از تکرار تلاش‌ها، فعالیت‌های تأمین مالی شده تحت برنامه نیروی کار قوی باید بر اساس فعالیت‌های مشارکت‌های منطقه‌ای موجود در زمینه نیروی کار و آموزش، از جمله فعالیت‌های مشارکتی که مربوط به تلاش‌های برنامه‌ریزی منطقه‌ای تأسیس شده بر اساس قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (Public Law 113-128)، کنسرسیوم‌های کمک هزینه بلوکی آموزش بزرگسالان، و سایر برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای است، شکل گرفته، همسو شده و گسترش یابد.
(e)CA آموزش Code § 88821(e) تمام اصول راهنمای زیر برای هر کنسرسیوم شرکت‌کننده در برنامه نیروی کار قوی اعمال می‌شود:
(1)CA آموزش Code § 88821(e)(1) هر منطقه کالج اجتماعی یا نهاد آموزشی محلی که در کنسرسیوم شرکت می‌کند، باید اطمینان حاصل کند که دوره‌ها، مدارک، گواهینامه‌ها، مدارج، برنامه‌ها و مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای و توسعه نیروی کار آن، در صورت لزوم، پاسخگوی نیازهای کارفرمایان، کارگران، رهبران مدنی و دانش‌آموزان باشد.
(2)CA آموزش Code § 88821(e)(2) کنسرسیوم باید با سایر مؤسسات دولتی، از جمله، اما نه محدود به، کنسرسیوم‌های آموزش بزرگسالان، هیئت‌های توسعه نیروی کار محلی، و مؤسسات علاقه‌مند دانشگاه ایالتی کالیفرنیا و دانشگاه کالیفرنیا همکاری کند.
(3)CA آموزش Code § 88821(e)(3) کنسرسیوم باید با نمایندگان مدنی، نمایندگان جامعه کارگری، و رهبران توسعه اقتصادی و بخش صنعت در منطقه همکاری کند.
(4)CA آموزش Code § 88821(e)(4) کنسرسیوم باید نهادها و افراد همکار شناسایی شده در این زیربخش را در جلسات برنامه‌ریزی مشارکت دهد، به آنها اطلاع کافی از تصمیمات پیشنهادی کنسرسیوم ارائه دهد، و نظرات آنها را در مورد تصمیمات پیشنهادی کنسرسیوم جویا شود، بررسی کند و به آنها پاسخ دهد.
(5)CA آموزش Code § 88821(e)(5) تلاش‌های مشارکتی باید بر تصمیم‌گیری مبتنی بر شواهد و موفقیت دانش‌آموزان با نتایج نیروی کار همسو با معیارهای پاسخگویی عملکرد قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (Public Law 113-128)، و پر کردن شکاف‌های بازار کار و اشتغال متمرکز باشد. هر کنسرسیوم باید تلاش کند تا برنامه‌های ارائه شده را به مؤثرترین و کارآمدترین شکل ممکن همسو کند تا از تکرار تلاش‌ها جلوگیری کرده و دسترسی به خدمات، و فرصت‌های آموزش و تربیت را تسهیل کند.
(6)CA آموزش Code § 88821(e)(6) مناطق کالج‌های اجتماعی، نهادهای آموزشی محلی، و سایر نهادهای شرکت‌کننده در یک کنسرسیوم تشویق می‌شوند تا مشارکت‌های بلندمدت با کارفرمایان بخش خصوصی و شرکای کارگری ایجاد کنند تا دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای هماهنگ با مشارکت کارفرما در ارزیابی، برنامه‌ریزی و توسعه دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای ارائه دهند. تا حد امکان، مشارکت‌های کارفرمایی باید بر اساس مشارکت‌های منطقه‌ای تشکیل شده بر اساس قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (Public Law 113-128) و سایر برنامه‌های ایالتی یا فدرال بنا شود.
(7)CA آموزش Code § 88821(e)(7) مناطق کالج‌های اجتماعی، نهادهای آموزشی محلی، و سایر نهادهای شرکت‌کننده در یک کنسرسیوم تشویق می‌شوند تا با سازمان‌های دولتی و خصوصی که برنامه‌ها و مسیرهای توسعه نیروی کار را برای افراد دارای اوتیسم و سایر ناتوانی‌های رشدی ارائه می‌دهند، همکاری نزدیک داشته باشند تا رویکردی جامع برای آمادگی نیروی کار و اشتغال ارائه دهند.
(f)CA آموزش Code § 88821(f) دفتر رئیس دانشگاه، با مشورت هیئت توسعه نیروی کار کالیفرنیا، سنای آکادمیک کالج‌های اجتماعی کالیفرنیا، و شرکای آن که بر اساس قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (Public Law 113-128) تشکیل شده‌اند، در صورت لزوم، سیاست‌ها و راهنمایی‌های لازم را برای اجرای جزء کالج اجتماعی برنامه نیروی کار قوی، از جمله سیاست‌ها و راهنمایی‌های لازم برای کنسرسیوم‌ها، شامل مناطق کالج‌های اجتماعی و شرکای منطقه‌ای آنها، برای افزایش تعداد دوره‌ها، برنامه‌ها، مسیرها، مدارک، گواهینامه‌ها و مدارج مهارت‌های میانی و آموزش فنی حرفه‌ای همسو، توسعه و اجرا خواهد کرد. حداکثر تا 30 ژوئن 2017، دفتر رئیس دانشگاه باید سیاست‌ها و راهنمایی‌ها را بر اساس این زیربخش توسعه و اجرا کند و هرگونه سیاست، مقررات و راهنمایی لازم را برای دستیابی به تمام موارد زیر به هیئت مدیره کالج‌های اجتماعی کالیفرنیا ارائه دهد:
(1)CA آموزش Code § 88821(f)(1) تسهیل توسعه، اجرا و به اشتراک‌گذاری شیوه‌های مؤثر آموزش فنی حرفه‌ای، مدل‌ها و دوره‌های درسی، و مدارک، گواهینامه‌ها، مدارج و برنامه‌های کالج اجتماعی در سراسر مناطق و بین مناطق کالج‌های اجتماعی.
(2)CA آموزش Code § 88821(f)(2) توانمندسازی مناطق کالج‌های اجتماعی برای توسعه نتایج آموزش فنی حرفه‌ای و نیروی کار، و مدارک کاردانی و گواهینامه‌های مربوطه در صورت لزوم.
(3)CA آموزش Code § 88821(f)(3) ارائه داده‌های عملکرد و بازار کار قابل دسترس که می‌تواند به صورت انعطاف‌پذیر توسط مناطق کالج‌های اجتماعی شرکت‌کننده و شرکای منطقه‌ای آنها برای حمایت از اجرای برنامه نیروی کار قوی و تلاش‌های مرتبط برای همسو کردن برنامه‌های منطقه‌ای نیروی کار و آموزش با نیازهای بازار کار منطقه‌ای استفاده شود.
(4)CA آموزش Code § 88821(f)(4) تشویق کارایی محلی از طریق تلاش‌های هماهنگ و مشارکتی نیروی کار منطقه‌ای که در آن مناطق کالج‌های اجتماعی شریک هستند.
(5)CA آموزش Code § 88821(f)(5) حمایت از فرآیندهای برنامه درسی برای اطمینان از اینکه دانش‌آموزان قادرند به طور کارآمد واحدهای آموزش فنی حرفه‌ای در سطح کالج را بین مناطق کالج‌های اجتماعی و به دانشگاه ایالتی کالیفرنیا و دانشگاه کالیفرنیا منتقل کنند.
(6)CA آموزش Code § 88821(f)(6) بهبود تعامل مبتنی بر بخش با کارفرمایان در یک منطقه.
(7)CA آموزش Code § 88821(f)(7) ارائه فرصت‌های یادگیری مبتنی بر کار برای دانش‌آموزان، با مشارکت کارفرمایان، که قابلیت استخدام و پتانسیل درآمد آنها را افزایش می‌دهد.
(8)CA آموزش Code § 88821(f)(8) توانمندسازی مناطق کالج‌های اجتماعی برای تسهیل و بهینه‌سازی منابع خود به منظور حمایت از برنامه نیروی کار قوی و سایر تلاش‌های مرتبط با توسعه نیروی کار منطقه‌ای.
(9)CA آموزش Code § 88821(f)(9) اطمینان از اینکه هزینه‌های برنامه نیروی کار قوی مناطق کالج‌های اجتماعی بر بهبود موفقیت دانش‌آموزان با نتایج نیروی کار برای همه دانش‌آموزان ثبت‌نام شده در دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای کالج اجتماعی متمرکز است.
(10)Copy CA آموزش Code § 88821(f)(10)
(A)Copy CA آموزش Code § 88821(f)(10)(A) فقط برای جزء کالج اجتماعی، صرف‌نظر از تاریخ اجرای 30 ژوئن 2017 که در این زیربخش مشخص شده است، برنامه‌ای برای ساده‌سازی فرآیند تأیید دوره و برنامه درسی، هم در سطح ایالتی و هم در سطح محلی، توسعه و اجرا شود. این برنامه باید منعکس‌کننده یک فرآیند تأیید ایالتی تسریع شده برای دوره‌ها، برنامه‌ها و گواهینامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای باشد و ممکن است شامل حذف یک فرآیند تأیید دوره و برنامه ایالتی موجود باشد. این برنامه باید یکی از دو گزینه زیر را منعکس کند:
(i)CA آموزش Code § 88821(f)(10)(A)(i) فرآیند تأیید دوره و برنامه درسی که مناطق کالج‌های اجتماعی را قادر می‌سازد تا یک دوره یا برنامه را ظرف یک سال تحصیلی توسعه دهند و آن دوره یا برنامه را در سال تحصیلی بعدی ارائه دهند.
(ii)CA آموزش Code § 88821(f)(10)(A)(ii) فرآیند تأیید دوره و برنامه درسی که مناطق کالج‌های اجتماعی را قادر می‌سازد تا یک دوره یا برنامه را ظرف یک ترم تحصیلی توسعه دهند و آن دوره یا برنامه را در ترم تحصیلی بعدی ارائه دهند.
(B)CA آموزش Code § 88821(f)(10)(A)(B) برنامه توصیف شده در زیربند (A) همچنین باید ایجاد فرآیندی را منعکس کند که دوره‌ها و برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای را قابل انتقال بین مناطق کالج‌های اجتماعی می‌سازد. این فرآیند باید یک منطقه کالج اجتماعی را قادر سازد تا دوره‌ها، برنامه‌ها و برنامه درسی آموزش فنی حرفه‌ای تأیید شده یک منطقه کالج اجتماعی دیگر را ظرف یک ترم تحصیلی تطبیق دهد، اتخاذ کند، یا تطبیق داده و اتخاذ کند و آن دوره یا برنامه را ارائه دهد، یا از آن برنامه درسی در ترم تحصیلی بعدی استفاده کند.
(C)CA آموزش Code § 88821(f)(10)(A)(C) دفتر رئیس دانشگاه باید قبل از اجرای برنامه با مجلس قانونگذاری و فرماندار مشورت کند. این برنامه باید حداکثر تا 1 ژوئیه 2017 توسعه یابد و حداکثر تا 1 ژانویه 2018 اجرا شود.
(11)CA آموزش Code § 88821(f)(11) حذف موانع استخدام مربیان واجد شرایط برای دوره‌های آموزش فنی حرفه‌ای، از جمله ارزیابی مجدد حداقل صلاحیت‌های مورد نیاز برای مربیان آموزش فنی حرفه‌ای.
(g)CA آموزش Code § 88821(g) مناطق کالج‌های اجتماعی تشویق می‌شوند تا توسعه برنامه‌های آموزشی کوتاه‌مدت نیروی کار هدفمند با اعتبار یا بدون اعتبار را، مطابق با تمام موارد زیر، تسریع کنند:
(1)CA آموزش Code § 88821(g)(1) برنامه‌های آموزشی کوتاه‌مدت نیروی کار که بر بهبود اقتصادی تمرکز دارند و منجر به کاریابی می‌شوند.
(2)CA آموزش Code § 88821(g)(2) برنامه‌های آموزشی کوتاه‌مدت نیروی کار که بر بازآموزی مهارت‌ها و ارتقاء مهارت‌های افراد تمرکز دارند.
(3)Copy CA آموزش Code § 88821(g)(3)
(A)Copy CA آموزش Code § 88821(g)(3)(A) برنامه‌های آموزشی کوتاه‌مدت نیروی کار که حداقل یک شریک کارفرمای اثبات شده دارند، جای خالی شغلی را نشان می‌دهند و تأییدیه را به دفتر رئیس دانشگاه ارسال می‌کنند.
(B)CA آموزش Code § 88821(g)(3)(A)(B) برای اهداف زیربند (A)، تأییدیه شامل تعداد پیش‌بینی شده افراد خدمت‌رسانی شده، نرخ‌های تکمیل و نرخ‌های کاریابی است.
(4)CA آموزش Code § 88821(g)(4) قصد مجلس قانونگذاری این است که، در صورت امکان، برنامه‌های آموزشی کوتاه‌مدت نیروی کار بدون اعتبار باید برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی نیروی کار کارفرمایان مورد استفاده قرار گیرند، با قابلیت انتقال به دوره‌ها و برنامه‌های با اعتبار یا بدون اعتبار پس از اتمام موفقیت‌آمیز یک برنامه تأسیس شده بر اساس این زیربخش. کالج‌ها تشویق می‌شوند تا آموزش نیروی کار را توسعه دهند که از رویکردهای مبتنی بر شایستگی استفاده می‌کند و در صورت امکان، اعتبار برای یادگیری قبلی اعمال می‌کند.
(h)CA آموزش Code § 88821(h) پس از 30 ژوئن 2017، و فقط در صورت لزوم، دفتر رئیس دانشگاه ممکن است سیاست‌ها و راهنمایی‌های بازنگری شده را فقط برای جزء کالج اجتماعی توسعه و اجرا کند، و مقررات لازم را به هیئت مدیره کالج‌های اجتماعی کالیفرنیا ارائه دهد تا یک منطقه کالج اجتماعی و شرکای منطقه‌ای آن هر دو مورد زیر را انجام دهند:
(1)CA آموزش Code § 88821(h)(1) اجرا و گسترش میزان مدارک، گواهینامه‌ها، مدارج، دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای مهارت‌های میانی و آموزش فنی حرفه‌ای همسو مطابق با بندهای (1) تا (11)، شامل، از زیربخش (f).
(2)CA آموزش Code § 88821(h)(2) اجرای توصیه‌های کارگروه نیروی کار قوی.
(i)Copy CA آموزش Code § 88821(i)
(1)Copy CA آموزش Code § 88821(i)(1) برای اهداف این بخش، دفتر رئیس دانشگاه باید ورودی‌های ارائه شده توسط ذینفعان مربوطه، از جمله سنای آکادمیک کالج‌های اجتماعی کالیفرنیا، کمیته مشورتی مشترک مسیرهای نیروی کار، و هیئت توسعه نیروی کار کالیفرنیا را قبل از اجرای راهنمایی‌ها، سیاست‌ها یا تغییرات نظارتی بازنگری شده برای جزء کالج اجتماعی، در نظر بگیرد.
(2)CA آموزش Code § 88821(i)(2) برای اهداف جزء کالج اجتماعی و در انطباق با الزامات مشورتی در بخش‌های 70901 و 70902، سنای آکادمیک کالج‌های اجتماعی کالیفرنیا باید یک زیرکمیته آموزش فنی حرفه‌ای برای ارائه توصیه‌ها در مورد مسائل آموزش فنی حرفه‌ای تأسیس کند. حداقل 70 درصد از اعضای این زیرکمیته باید از اعضای هیئت علمی آموزش فنی حرفه‌ای باشند. منشور این زیرکمیته باید آن را ملزم کند که به مناطق کالج‌های اجتماعی کمک کند تا اطمینان حاصل شود که آموزش فنی حرفه‌ای و تدریس آن پاسخگو و همسو با روندهای صنعتی فعلی و نوظهور است، و اطمینان حاصل کند که دوره‌ها، برنامه‌ها و مدارج مشابه بین مناطق کالج‌های اجتماعی قابل انتقال هستند.
رقابت‌پذیری اقتصادی مدارک مهارت‌های میانی همکاری برنامه نیروی کار قوی آموزش فنی حرفه‌ای توسعه نیروی کار طرح استراتژیک توسعه نیروی کار کالیفرنیا مشارکت‌های منطقه‌ای مشارکت کارفرما یادگیری مبتنی بر کار تأیید سریع دوره آموزش کوتاه‌مدت نیروی کار آموزش مبتنی بر شایستگی روندهای صنعتی دوره‌های قابل انتقال
(Amended by Stats. 2020, Ch. 25, Sec. 11. (SB 116) Effective June 29, 2020.)

Section § 88822

Explanation

این بخش اصطلاحات مهمی را در زمینه آموزش فنی حرفه‌ای و برنامه‌های نیروی کار تعریف می‌کند. «مسیرهای شغلی» مجموعه‌ای از مراحل برای رشد شغلی و مالی در یک حرفه هستند. «مدرک آموزش فنی حرفه‌ای» به گواهی نیروی کار یا مدرک مشابه اشاره دارد. «کنسرسیوم منطقه‌ای آموزش فنی حرفه‌ای» شامل کالج‌های اجتماعی و نهادهای آموزشی است که به صورت منطقه‌ای با هم کار می‌کنند. «معاون راهبر بخش» و «هماهنگ‌کننده مسیر شغلی نیروی کار K–12» نقش‌هایی هستند که از همسویی و آموزش در مناطق پشتیبانی می‌کنند. «مدرک مهارت متوسط» گواهی‌نامه‌ای بین دیپلم دبیرستان و مدرک کارشناسی است. «منطقه» یک حوزه جغرافیایی را توصیف می‌کند که بر عوامل اقتصادی و خوشه‌های صنعتی تمرکز دارد. «برنامه آموزش کوتاه‌مدت نیروی کار» یک دوره آموزشی کوتاه است که با هدف بازآموزی سریع برای کاریابی طراحی شده است، و «کارگروه نیروی کار قوی» به دنبال تقویت ایجاد شغل و رشد اقتصادی است.

برای اهداف این بخش، اصطلاحات زیر معانی زیر را دارند:
(a)CA آموزش Code § 88822(a) «مسیرهای شغلی» به مجموعه‌ای مشخص از موقعیت‌ها، تجربیات کاری، یا معیارهای آموزشی یا مدارک تحصیلی اطلاق می‌شود که پیشرفت شغلی و مالی را در یک حوزه شغلی مشخص یا حوزه‌های مرتبط در طول زمان ارائه می‌دهند.
(b)CA آموزش Code § 88822(b) «مدرک آموزش فنی حرفه‌ای» به گواهی نیروی کار، مدرک تحصیلی، یا مدرک مورد تأیید صنعت اطلاق می‌شود.
(c)CA آموزش Code § 88822(c) «کنسرسیوم منطقه‌ای آموزش فنی حرفه‌ای» یا «کنسرسیوم» به گروه‌بندی اداری مناطق کالج‌های اجتماعی و نهادهای آموزشی محلی توسط بخش توسعه نیروی کار و اقتصادی دفتر رئیس دانشگاه به منظور هماهنگی و برنامه‌ریزی مشترک در مناطق، همانطور که در بند (p) تعریف شده است، اطلاق می‌شود. نهادهای آموزشی محلی باید بر اساس ارتباطشان با مناطق کالج‌های اجتماعی گروه‌بندی شوند. در صورتی که یک نهاد آموزشی محلی در مرزهای جغرافیایی هیچ منطقه کالج اجتماعی قرار نگیرد، آن نهاد آموزشی محلی با نزدیکترین منطقه کالج اجتماعی گروه‌بندی خواهد شد.
(d)CA آموزش Code § 88822(d) «دفتر رئیس دانشگاه» به دفتر رئیس کل کالج‌های اجتماعی کالیفرنیا اطلاق می‌شود.
(e)CA آموزش Code § 88822(e) «جزء کالج اجتماعی» به بودجه تخصیص یافته طبق بخش 88825 اطلاق می‌شود.
(f)CA آموزش Code § 88822(f) «معاون راهبر بخش» به فردی اطلاق می‌شود که به عنوان رابط منطقه‌ای برای یک خوشه صنعتی یا شغلی فعالیت می‌کند و با کالج‌ها و کارفرمایان منطقه برای ایجاد همسویی و تحقق بخشیدن به آموزش نیروی کار و مسیرهای شغلی همکاری می‌کند.
(g)CA آموزش Code § 88822(g) «صنعت» یا «بخش‌های صنعتی» به انجمن‌های صنفی یا شرکت‌هایی اطلاق می‌شود که محصولات مشابه تولید می‌کنند یا خدمات مشابهی را با استفاده از فرآیندهای تجاری تا حدودی مشابه ارائه می‌دهند.
(h)CA آموزش Code § 88822(h) «مرجع اختیارات مشترک» به نهادی اطلاق می‌شود که مطابق با ماده 1 (commencing with Section 6500) از فصل 5 از بخش 7 از عنوان 1 قانون دولتی به منظور ارائه آموزش به دانش‌آموزان ثبت‌نام شده در پایه‌های 9 تا 12، شامل این پایه‌ها، تأسیس شده است.
(i)CA آموزش Code § 88822(i) «جزء K–12» به بودجه تخصیص یافته طبق بخش 88827 اطلاق می‌شود.
(j)CA آموزش Code § 88822(j) «هماهنگ‌کننده مسیر شغلی نیروی کار K–12» به فردی اطلاق می‌شود که به عنوان رابط منطقه‌ای برای ارائه کمک فنی و پشتیبانی به نهادهای آموزشی محلی K–12 طبق بند (a) از بخش 88833 فعالیت می‌کند.
(k)CA آموزش Code § 88822(k) «ارائه‌دهنده کمک فنی K–14» به فردی اطلاق می‌شود که به عنوان رابط منطقه‌ای طبق بند (b) از بخش 88833 برای ارائه رهبری و کمک فنی در سطح منطقه در برنامه‌ها یا مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای K–14 فعالیت می‌کند.
(l)CA آموزش Code § 88822(l) «نهاد آموزشی محلی» به منطقه آموزش و پرورش، اداره آموزش و پرورش شهرستان، یا مدرسه چارتر اطلاق می‌شود.
(m)CA آموزش Code § 88822(m) «مدرک مهارت متوسط» به گواهی‌نامه، مدرک کاردانی، یا مدرک مورد تأیید صنعت اطلاق می‌شود که کمتر از مدرک کارشناسی اما بیشتر از دیپلم دبیرستان است و موفقیت دانش‌آموزان را با نتایج نیروی کار تسهیل می‌کند.
(n)CA آموزش Code § 88822(n) «طرح» به طرح منطقه‌ای تأسیس شده تحت این بخش اطلاق می‌شود.
(o)CA آموزش Code § 88822(o) «برنامه» به برنامه نیروی کار قوی تأسیس شده تحت این بخش اطلاق می‌شود.
(p)CA آموزش Code § 88822(p) «منطقه» به یک منطقه جغرافیایی از ایالت اطلاق می‌شود که توسط عوامل اقتصادی و بازار کار تعریف شده و شامل حداقل یک خوشه صنعتی و شهرها، شهرستان‌ها، مناطق کالج‌های اجتماعی و نهادهای آموزشی محلی، یا همه آنها، در منطقه جغرافیایی خوشه صنعتی است. تا حد امکان، برای اهداف این بخش، مناطق مشارکتی باید با مرزهای واحد برنامه‌ریزی منطقه‌ای قانون نوآوری و فرصت نیروی کار فدرال (Public Law 113-128) که در طرح استراتژیک نیروی کار و توسعه کالیفرنیا مشخص شده است، همسو شوند و بر زیرساخت کنسرسیوم موجود که توسط دفتر رئیس دانشگاه تأسیس شده است، گسترش یابند.
(q)CA آموزش Code § 88822(q) «برنامه آموزش کوتاه‌مدت نیروی کار» به یک برنامه 4 تا 12 هفته‌ای با یک شریک کارفرمای اثبات شده اطلاق می‌شود که برای بازآموزی هدفمند و ارتقاء مهارت طراحی شده و منجر به کاریابی می‌شود.
(r)CA آموزش Code § 88822(r) «کارگروه نیروی کار قوی» به کارگروه نیروی کار، ایجاد شغل و اقتصاد قوی اطلاق می‌شود که توسط هیئت مدیره کالج‌های اجتماعی کالیفرنیا مأمور شده است.
مسیرهای شغلی آموزش فنی حرفه‌ای آموزش نیروی کار مناطق کالج‌های اجتماعی برنامه‌ریزی منطقه‌ای نهادهای آموزشی محلی خوشه‌های صنعتی مدرک مهارت متوسط برنامه نیروی کار قوی آموزش کوتاه‌مدت کاریابی توسعه اقتصادی پیشرفت شغلی معیارهای آموزشی بودجه آموزش K–12
(Amended by Stats. 2020, Ch. 25, Sec. 12. (SB 116) Effective June 29, 2020.)

Section § 88823

Explanation
این بخش از قانون در مورد نحوه ایجاد و به‌روزرسانی طرح‌ها توسط کنسرسیوم‌های کالج‌های اجتماعی در کالیفرنیا است تا از ۱ ژوئیه ۲۰۱۷ بودجه‌های خاصی را دریافت کنند. این طرح‌ها باید شامل کالج‌های درگیر، نحوه اداره خود، و تصمیمات مالی باشند. همچنین باید نیازهای بازار کار منطقه‌ای را تحلیل کنند، پروژه‌هایی را که به این نیازها پاسخ می‌دهند فهرست کنند، اهداف قابل اندازه‌گیری تعیین کنند، و برنامه‌های هزینه‌کرد را مشخص نمایند. کنسرسیوم‌ها باید طرح‌های خود را سالانه تا ۳۱ ژانویه به‌روزرسانی کنند، با یک بازبینی کامل هر چهار سال یک بار، و اطمینان حاصل کنند که با ابتکارات فدرال شغلی و آموزشی همسو هستند. دفتر رئیس دانشگاه پیشرفت این طرح‌ها را بررسی می‌کند، در صورت عدم دستیابی به اهداف کمک ارائه می‌دهد، و اطمینان حاصل می‌کند که پردیس‌های محلی از آن‌ها برای تنظیم آموزش‌های شغلی استفاده می‌کنند. در نهایت، هدف این طرح‌ها همسو کردن برنامه‌های کالج با نیازهای اقتصاد منطقه‌ای است، با استفاده مؤثر از منابع محلی و ملی.
کنسرسیوم‌های کالج‌های اجتماعی الزامات بودجه‌ای طرح‌های مالی مدل حکمرانی بازار کار منطقه‌ای اهداف نیروی کار برنامه‌های هزینه‌کرد مسیرهای شغلی تحلیل اقتصادی معیارهای پاسخگویی عملکرد همسویی آموزش و نیروی کار کمک فنی اثربخشی نهادی آموزش فنی حرفه‌ای برنامه نیروی کار قوی
(Amended by Stats. 2019, Ch. 497, Sec. 95. (AB 991) Effective January 1, 2020.)

Section § 88824

Explanation

این قانون، تخصیص بودجه برای یک برنامه خاص کالج اجتماعی را در سال مالی 2016-17 تشریح می‌کند. این قانون اجازه می‌دهد تا 5% از بودجه تخصیص‌یافته برای بهبود و مدیریت برنامه، با تمرکز بر همسویی آموزش با نیازهای نیروی کار از طریق مشارکت‌ها و تحلیل داده‌ها، استفاده شود. این قانون بر برنامه‌ریزی منطقه‌ای، تحقیق و توسعه سیاست‌های نوآورانه برای همسویی بهتر با تقاضاهای صنعت تأکید دارد.

بودجه تقسیم می‌شود به طوری که 40% به پروژه‌های منطقه‌ای خاص در داخل کنسرسیوم‌ها و 60% به مناطق کالج اجتماعی فردی برای پروژه‌های محلی اختصاص می‌یابد. مناطق باید الزامات مختلفی مانند مشارکت در برنامه‌ریزی منطقه‌ای و ارائه داده‌های قابل دسترس را رعایت کنند. اهداف اصلی شامل افزایش تعداد دانشجویان در آموزش فنی حرفه‌ای و گسترش این برنامه‌ها برای همسویی با تقاضاهای بازار کار است. استفاده از بودجه باید برنامه‌های موجود را تقویت کند و جایگزین بودجه فعلی نشود.

(a)CA آموزش Code § 88824(a) این بخش فقط برای سال مالی 2016-17 اعمال می‌شود.
(b)CA آموزش Code § 88824(b) برای ارتقای موفقیت دانشجویان کالج‌های اجتماعی و برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای که به آنها خدمت می‌کنند، تا 5 درصد از بودجه تخصیص‌یافته برای این برنامه در قانون بودجه سالانه می‌تواند توسط هیئت مدیره کالج‌های اجتماعی کالیفرنیا به یک منطقه کالج اجتماعی برای فعالیت‌های سراسری به منظور بهبود و اداره برنامه، از جمله تسهیل همسویی سیستم، برنامه و داده‌ها در سطوح ایالتی و منطقه‌ای، اختصاص یابد. دفتر رئیس دانشگاه باید با هیئت توسعه نیروی کار کالیفرنیا و سایر آژانس‌های ایالتی مربوطه در مورد توسعه کلیه فعالیت‌های سراسری که توسط منطقه منتخب برای تسهیل همسویی گسترده‌تر سیستم نیروی کار و آموزش اجرا خواهد شد، مشورت کند. فعالیت‌های هماهنگی سراسری که از این تخصیص بودجه تامین می‌شوند، می‌توانند شامل، اما نه محدود به، فعالیت‌های زیر باشند:
(1)CA آموزش Code § 88824(b)(1) هماهنگی در سطح ایالت برای توسعه تحلیل‌های بازار کار مربوط به روندهای اقتصادی و صنعتی و پیش‌بینی مشاغل به منظور حمایت از تلاش‌های مشترک برنامه‌ریزی منطقه‌ای و همسویی برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای با پویایی‌های بازار کار منطقه‌ای.
(2)CA آموزش Code § 88824(b)(2) تحقیق، ارزیابی و کمک فنی در مورد استفاده از سیاست‌های محلی و منطقه‌ای مؤثر، بهترین شیوه‌ها و مشارکت‌های نمونه.
(3)CA آموزش Code § 88824(b)(3) توسعه و نمونه‌سازی سیاست‌ها، شیوه‌ها و خدمات هماهنگ نوآورانه با شرکای محلی نیروی کار و آموزش.
(4)CA آموزش Code § 88824(b)(4) مشارکت مناطق کالج اجتماعی در ائتلاف‌ها و تلاش‌های برنامه‌ریزی منطقه‌ای موجود.
(5)CA آموزش Code § 88824(b)(5) آموزش متقابل کارکنان برنامه محلی.
(6)CA آموزش Code § 88824(b)(6) توسعه و نگهداری یک سازوکار گزارش‌دهی داده‌های فروسیستمی در سطح ایالت با شرکای تشکیل‌شده بر اساس قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (Public Law 113-128) به منظور نظارت بر نتایج برنامه نیروی کار و پاسخگویی عملکرد.
(7)CA آموزش Code § 88824(b)(7) استفاده از بودجه تخصیص‌یافته با شرکای ایالتی و محلی از طریق توافق‌نامه‌های بین‌سازمانی، تفاهم‌نامه‌ها یا سایر سازوکارهای مناسب.
(c)Copy CA آموزش Code § 88824(c)
(1)Copy CA آموزش Code § 88824(c)(1) دفتر رئیس دانشگاه باید توصیه‌های خود را برای تخصیص بودجه موجود برای هر کنسرسیوم حداکثر تا 30 اوت 2016 به وزارت دارایی و دفتر تحلیلگر قانونگذاری ارائه دهد. این وزارتخانه باید طرح تخصیص را قبل از آزادسازی بودجه تأیید کند. هر کنسرسیوم، با مشورت کالج‌های محلی، مناطق کالج اجتماعی و دفتر رئیس دانشگاه، یک کالج اجتماعی را به عنوان عامل مالی انتخاب خواهد کرد که بودجه تخصیص‌یافته برای کنسرسیوم را مستقیماً مطابق با این بخش دریافت کند. دفتر رئیس دانشگاه، برای اهداف تخصیص بودجه برای کنسرسیوم و مناطق کالج اجتماعی آن، نرخ بیکاری محلی، نسبت دانشجویان تمام‌وقت معادل در آموزش فنی حرفه‌ای منطقه و نسبت فرصت‌های شغلی پیش‌بینی‌شده را تعیین خواهد کرد. هر یک از این سه عامل، یک سوم فرمول تخصیص را تشکیل خواهد داد. بودجه می‌تواند برای پروژه‌ها و برنامه‌های اولویت‌دار منطقه‌ای و پروژه‌ها و برنامه‌های اولویت‌دار محلی که نیازهای منطقه‌ای را برای دوره‌ها، برنامه‌ها، مسیرها، مدارک، گواهینامه‌ها و مدارج آموزش فنی حرفه‌ای و توسعه نیروی کار برآورده می‌کنند، استفاده شود.
(2)CA آموزش Code § 88824(c)(2) چهل درصد از بودجه تخصیص‌یافته برای برنامه مستقیماً به عامل مالی کنسرسیوم به منظور تأمین مالی پروژه‌ها و برنامه‌های اولویت‌دار منطقه‌ای که نیازهای اقتصادهای محلی و منطقه‌ای را برآورده می‌کنند، همانطور که در برنامه‌های منطقه‌ای و برنامه‌های منطقه‌ای قانون نوآوری و فرصت نیروی کار (Public Law 113-128) مشخص شده است، ارائه خواهد شد.
(3)CA آموزش Code § 88824(c)(3) شصت درصد از بودجه تخصیص‌یافته برای برنامه مستقیماً به مناطق کالج اجتماعی در کنسرسیوم ارائه خواهد شد. بودجه تخصیص‌یافته مستقیماً به یک منطقه کالج اجتماعی باید به منظور تأمین مالی پروژه‌ها و برنامه‌های اولویت‌دار منطقه‌ای در داخل منطقه کالج اجتماعی که نیازهای اقتصادهای محلی و منطقه‌ای را برآورده می‌کنند، همانطور که در برنامه‌های منطقه‌ای و برنامه‌های منطقه‌ای قانون نوآوری و فرصت نیروی کار (Public Law 113-128) مشخص شده است، هزینه شود. به عنوان شرط دریافت بودجه مستقیم، هر منطقه کالج اجتماعی باید فعالانه در کنسرسیوم خود مشارکت کند.
(d)CA آموزش Code § 88824(d) به عنوان شرط دریافت بودجه بر اساس بند (c)، یک منطقه کالج اجتماعی باید تمام الزامات زیر را رعایت کند:
(1)CA آموزش Code § 88824(d)(1) عضو یک کنسرسیوم باشد.
(2)CA آموزش Code § 88824(d)(2) در تلاش‌های برنامه‌ریزی منطقه‌ای که بر اساس قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (Public Law 113-128) و سایر تلاش‌ها برای همسویی خدمات نیروی کار، اشتغال و آموزش ایجاد شده‌اند، مشارکت کند.
(3)CA آموزش Code § 88824(d)(3) با سایر اعضای کنسرسیوم همکاری کند تا طرحی را تا 31 ژانویه 2017 به رئیس دانشگاه ارائه دهد، برای گنجاندن در ارائه برنامه‌های منطقه‌ای به منظور برنامه و قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (Public Law 113-128).
(4)CA آموزش Code § 88824(d)(4) داده‌های عملکردی و بازار کار قابل دسترس را ارائه دهد که می‌تواند توسط مناطق کالج اجتماعی و شرکای منطقه‌ای آنها برای حمایت از اجرای برنامه استفاده شود و تلاش‌های مرتبط برای همسویی برنامه‌ریزی نیروی کار و آموزش منطقه‌ای با نیازهای بازار کار منطقه‌ای را توصیف کند، از جمله، اما نه محدود به، تلاش‌های برنامه‌ریزی منطقه‌ای که بر اساس قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (Public Law 113-128) ایجاد شده‌اند.
(5)CA آموزش Code § 88824(d)(5) گواهی دهد که استفاده از بودجه با هدف برنامه برای دستیابی به تمام موارد زیر مطابقت دارد:
(A)CA آموزش Code § 88824(d)(5)(A) افزایش تعداد دانشجویان در دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای با کیفیت که به نتایج موفقیت‌آمیز نیروی کار منجر می‌شوند.
(B)CA آموزش Code § 88824(d)(5)(B) افزایش تعداد دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای با کیفیت که به نتایج موفقیت‌آمیز نیروی کار منجر می‌شوند، یا سرمایه‌گذاری در دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای جدید یا نوظهور که ممکن است در سال‌های بعدی عملیاتی شوند و احتمالاً به نتایج موفقیت‌آمیز نیروی کار منجر شوند.
(C)CA آموزش Code § 88824(d)(5)(C) به توصیه‌های کارگروه نیروی کار قوی، از جمله ارائه خدمات دانشجویی مرتبط با کاوش شغلی، آمادگی شغلی و کاریابی، و یادگیری مبتنی بر کار، رسیدگی کند.
(e)CA آموزش Code § 88824(e) بودجه تخصیص‌یافته به مناطق کالج اجتماعی برای این برنامه باید مکمل بودجه موجود برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای کالج اجتماعی باشد، نه جایگزین آن. این بند نباید به این معنا تفسیر شود که یک منطقه کالج اجتماعی شرکت‌کننده از حذف یا تغییر برنامه‌های موجود منع شده است، اما درصد کل دانشجویان تمام‌وقت معادل آن منطقه کالج اجتماعی که در دوره‌های آموزش فنی حرفه‌ای ثبت‌نام کرده‌اند نسبت به کل دانشجویان تمام‌وقت معادل ثبت‌نام شده در منطقه، نباید از درصد محاسبه شده برای سال مالی 2015-16 کاهش یابد.
(f)CA آموزش Code § 88824(f) یک کنسرسیوم باید بودجه را فقط به مناطق کالج اجتماعی اختصاص دهد.
تامین مالی کالج اجتماعی آموزش فنی حرفه‌ای سال مالی 2016-17 بهبود برنامه هماهنگی سراسری برنامه‌ریزی منطقه‌ای تحلیل بازار کار همسویی نیروی کار تخصیص بودجه مشارکت کنسرسیوم گزارش‌دهی داده‌ها توسعه نیروی کار اقتصادهای محلی و منطقه‌ای مسیرهای شغلی کارگروه نیروی کار قوی
(Added by Stats. 2016, Ch. 24, Sec. 23. (AB 1602) Effective June 27, 2016.)

Section § 88825

Explanation

این قانون بر تأمین مالی و بهبود برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای (CTE) در کالج‌های اجتماعی کالیفرنیا، از سال مالی ۲۰۱۷-۱۸، تمرکز دارد. هیئت مدیره کالج‌های اجتماعی کالیفرنیا می‌تواند تا ۵ درصد از بودجه را برای فعالیت‌های سراسری که این برنامه‌ها را تقویت می‌کنند، تخصیص دهد. کالج‌های اجتماعی تشویق می‌شوند برنامه‌های خود را با نیازهای بازار کار منطقه‌ای همسو کرده و با آژانس‌های دولتی همکاری کنند.

۴۰ درصد از بودجه به کنسرسیوم‌های منطقه‌ای برای پروژه‌هایی که از اقتصادهای محلی و بهبود اقتصادی ایالت پس از کووید-۱۹ حمایت می‌کنند، توزیع می‌شود. ۶۰ درصد باقیمانده مستقیماً به کالج‌های اجتماعی در داخل کنسرسیوم‌ها برای اهداف مشابه می‌رسد. کالج‌های اجتماعی باید با یکدیگر همکاری کنند تا برنامه‌هایی را توسعه داده و برنامه‌های خود را با نیازهای منطقه‌ای همسو سازند.

توزیع بودجه عواملی مانند نرخ بیکاری و فرصت‌های شغلی را در نظر می‌گیرد. کالج‌های اجتماعی باید اطمینان حاصل کنند که برنامه‌های CTE آنها به نتایج موفقیت‌آمیز نیروی کار منجر می‌شود و نمی‌توانند بودجه موجود را با این بودجه‌های جدید جایگزین کنند. علاوه بر این، آنها باید منابع توسعه یافته را به صورت آنلاین در سراسر ایالت در دسترس قرار دهند.

(a)CA آموزش Code § 88825(a) این بخش فقط در مورد جزء کالج‌های اجتماعی اعمال می‌شود و از سال مالی ۲۰۱۷-۱۸ به بعد لازم‌الاجرا است.
(b)CA آموزش Code § 88825(b) برای ارتقای موفقیت دانشجویان کالج‌های اجتماعی و برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای که به آنها خدمت می‌کنند، تا ۵ درصد از بودجه اختصاص یافته برای جزء کالج‌های اجتماعی ممکن است توسط هیئت مدیره کالج‌های اجتماعی کالیفرنیا به یک منطقه کالج اجتماعی برای فعالیت‌های سراسری به منظور بهبود و اداره برنامه تخصیص یابد، از جمله تسهیل همسویی سیستم، برنامه و داده‌ها در سطوح ایالتی و منطقه‌ای و اجرای ۲۵ توصیه ارائه شده به هیئت مدیره در ۱۹ و ۲۰ ژانویه ۲۰۱۶، توسط کارگروه نیروی کار قوی. دفتر رئیس دانشگاه باید با هیئت توسعه نیروی کار کالیفرنیا و سایر آژانس‌های ایالتی مربوطه در مورد توسعه کلیه فعالیت‌های سراسری که توسط منطقه منتخب برای تسهیل همسویی گسترده‌تر سیستم نیروی کار و آموزش اجرا می‌شود، مشورت کند. فعالیت‌های هماهنگی سراسری که از این تخصیص تأمین مالی می‌شوند، ممکن است شامل، اما محدود به، فعالیت‌های زیر باشند:
(1)CA آموزش Code § 88825(b)(1) هماهنگی در سطح ایالت برای توسعه تحلیل‌های بازار کار مربوط به روندهای اقتصادی و صنعتی و پیش‌بینی مشاغل به منظور حمایت از تلاش‌های مشترک برنامه‌ریزی منطقه‌ای و همسویی برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای با پویایی‌های بازار کار منطقه‌ای.
(2)CA آموزش Code § 88825(b)(2) تحقیق، ارزیابی و کمک فنی در مورد استفاده از سیاست‌های محلی و منطقه‌ای مؤثر، بهترین شیوه‌ها و مشارکت‌های نمونه.
(3)CA آموزش Code § 88825(b)(3) توسعه و نمونه‌سازی سیاست‌ها، شیوه‌ها و خدمات هماهنگ نوآورانه با شرکای محلی نیروی کار و آموزش.
(4)CA آموزش Code § 88825(b)(4) مشارکت مناطق کالج اجتماعی در ائتلاف‌های منطقه‌ای موجود و تلاش‌های برنامه‌ریزی.
(5)CA آموزش Code § 88825(b)(5) آموزش متقابل کارکنان برنامه‌های محلی.
(6)CA آموزش Code § 88825(b)(6) توسعه و نگهداری یک سازوکار گزارش‌دهی داده‌های فروسیستمی در سطح ایالت با شرکای تشکیل شده بر اساس قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (قانون عمومی ۱۱۳-۱۲۸) به منظور نظارت بر نتایج برنامه‌های نیروی کار و پاسخگویی عملکرد.
(7)CA آموزش Code § 88825(b)(7) استفاده بهینه از بودجه‌های تخصیص یافته با شرکای ایالتی و محلی از طریق توافق‌نامه‌های بین‌سازمانی، تفاهم‌نامه‌ها یا سایر سازوکارهای مناسب.
(c)Copy CA آموزش Code § 88825(c)
(1)Copy CA آموزش Code § 88825(c)(1) چهل درصد از بودجه اختصاص یافته برای جزء کالج‌های اجتماعی برنامه باید مستقیماً به عاملان مالی کنسرسیوم‌ها تخصیص یابد به منظور تأمین مالی پروژه‌ها و برنامه‌های اولویت‌دار منطقه‌ای که نیازهای اقتصادهای محلی و منطقه‌ای را برآورده می‌کنند، از جمله توسعه برنامه‌های آموزش کوتاه‌مدت نیروی کار با تمرکز بر بهبود اقتصادی کالیفرنیا از کووید-۱۹ که از سال ۲۰۲۰ آغاز شده است، همانطور که در برنامه‌های منطقه‌ای و برنامه‌های منطقه‌ای قانون نوآوری و فرصت نیروی کار (قانون عمومی ۱۱۳-۱۲۸) مشخص شده است.
(2)Copy CA آموزش Code § 88825(c)(2)
(A)Copy CA آموزش Code § 88825(c)(2)(A) شصت درصد از بودجه اختصاص یافته برای جزء کالج‌های اجتماعی برنامه باید مستقیماً به مناطق کالج اجتماعی در کنسرسیوم‌ها تخصیص یابد. بودجه تخصیص یافته مستقیماً به یک منطقه کالج اجتماعی باید به منظور تأمین مالی پروژه‌ها و برنامه‌های اولویت‌دار منطقه‌ای در داخل منطقه کالج اجتماعی که نیازهای اقتصادهای محلی و منطقه‌ای را برآورده می‌کنند، از جمله توسعه برنامه‌های آموزش کوتاه‌مدت نیروی کار با تمرکز بر بهبود اقتصادی کالیفرنیا از کووید-۱۹ که از سال ۲۰۲۰ آغاز شده است، همانطور که در برنامه‌های منطقه‌ای و برنامه‌های منطقه‌ای قانون نوآوری و فرصت نیروی کار (قانون عمومی ۱۱۳-۱۲۸) مشخص شده است، هزینه شود. به عنوان شرط دریافت بودجه مستقیم، هر منطقه کالج اجتماعی باید فعالانه در کنسرسیوم خود مشارکت کند.
(B)CA آموزش Code § 88825(c)(2)(A)(B) بودجه تخصیص یافته مستقیماً به یک منطقه کالج اجتماعی بر اساس زیربند (A) ممکن است برای همه موارد زیر نیز استفاده شود:
(i)CA آموزش Code § 88825(c)(2)(A)(B)(i) تأمین بودجه برای کمک‌هزینه‌های دانشجویی به منظور پوشش هزینه‌های گواهینامه و مجوز شخص ثالث.
(ii)CA آموزش Code § 88825(c)(2)(A)(B)(ii) ارتقاء خدمات دانشجویی برای حمایت از حفظ دانشجو، تجربه کاری و کاریابی.
(iii)CA آموزش Code § 88825(c)(2)(A)(B)(iii) ارائه یک برنامه آموزشی یکپارچه به دانشجویان که برنامه‌های درسی دانشگاهی را به یادگیری کاربردی و تجربی در محیط کار متصل می‌کند، از جمله، اما نه محدود به، برنامه‌ها و مدل‌های یادگیری مبتنی بر کار.
(d)CA آموزش Code § 88825(d) تخصیص بودجه به یک کنسرسیوم باید بر اساس برنامه‌ای باشد که توسط دفتر رئیس دانشگاه تعیین می‌شود و برای چهار سال هر چرخه برنامه معتبر است. در طول چرخه برنامه چهار ساله، این برنامه ممکن است برای منعکس کردن تغییرات در تخصیص سراسری برای برنامه، همانطور که در قانون بودجه سالانه اختصاص یافته است، تغییر یابد.
(e)CA آموزش Code § 88825(e) دفتر رئیس دانشگاه باید توصیه‌های خود را برای تخصیص بودجه موجود برای هر کنسرسیوم حداکثر تا ۳۰ اوت هر سال به وزارت دارایی و دفتر تحلیلگر قانونگذاری ارائه دهد. این وزارتخانه باید طرح تخصیص را قبل از آزادسازی بودجه تأیید کند.
(f)Copy CA آموزش Code § 88825(f)
(1)Copy CA آموزش Code § 88825(f)(1) برای هر چرخه برنامه چهار ساله، دفتر رئیس دانشگاه باید میزان بودجه‌ای را که به هر کنسرسیوم تخصیص می‌یابد، بر اساس عوامل وزنی زیر در هر منطقه تعیین کند:
(A)CA آموزش Code § 88825(f)(1)(A) نرخ بیکاری. این عامل باید ۳۳ درصد از فرمول تخصیص را تشکیل دهد.
(B)CA آموزش Code § 88825(f)(1)(B) نسبت دانشجویان تمام‌وقت معادل در آموزش فنی حرفه‌ای. این عامل باید ۳۳ درصد از فرمول تخصیص را تشکیل دهد.
(C)CA آموزش Code § 88825(f)(1)(C) نسبت فرصت‌های شغلی پیش‌بینی شده. این عامل باید ۱۷ درصد از فرمول تخصیص را تشکیل دهد.
(D)CA آموزش Code § 88825(f)(1)(D) نسبت نتایج موفقیت‌آمیز نیروی کار که با معیارهای پاسخگویی عملکرد قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (قانون عمومی ۱۱۳-۱۲۸) اثبات می‌شود. این عامل باید ۱۷ درصد از فرمول تخصیص را تشکیل دهد.
(2)CA آموزش Code § 88825(f)(2) برای هر چرخه برنامه چهار ساله، دفتر رئیس دانشگاه باید میزان بودجه‌ای را که مستقیماً به هر منطقه کالج اجتماعی در یک کنسرسیوم تخصیص می‌یابد، بر اساس عوامل وزنی، مشخص شده در زیربندهای (A) تا (D)، شامل، از بند (1)، در هر منطقه در داخل منطقه تعیین کند.
(g)CA آموزش Code § 88825(g) یک کنسرسیوم باید بودجه را مطابق با برنامه خود و فقط به مناطق کالج اجتماعی تخصیص دهد. تصمیمات حاکم بر، یا مربوط به، توزیع منابع مالی کنسرسیوم باید منحصراً توسط مناطق کالج اجتماعی شرکت‌کننده در کنسرسیوم تعیین شود.
(h)CA آموزش Code § 88825(h) به عنوان شرط دریافت بودجه تحت این بخش، یک منطقه کالج اجتماعی شرکت‌کننده باید با تمام موارد زیر مطابقت داشته باشد:
(1)CA آموزش Code § 88825(h)(1) عضو یک کنسرسیوم باشد.
(2)CA آموزش Code § 88825(h)(2) در تلاش‌های برنامه‌ریزی منطقه‌ای تشکیل شده بر اساس قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (قانون عمومی ۱۱۳-۱۲۸) و سایر تلاش‌هایی که خدمات نیروی کار، اشتغال و آموزش را همسو می‌کنند، مشارکت کند.
(3)CA آموزش Code § 88825(h)(3) با سایر اعضای کنسرسیوم همکاری کند تا یک برنامه را تا ۳۱ ژانویه هر چهارمین سال از یک چرخه برنامه چهار ساله به دفتر رئیس دانشگاه ایجاد و ارسال کند.
(4)CA آموزش Code § 88825(h)(4) داده‌های عملکرد و بازار کار قابل دسترس را ارائه دهد که می‌تواند توسط مناطق کالج اجتماعی و شرکای منطقه‌ای آنها برای حمایت از اجرای برنامه و هرگونه تلاش مرتبط برای همسویی برنامه‌ریزی نیروی کار و آموزش منطقه‌ای با نیازهای بازار کار منطقه‌ای، از جمله، اما نه محدود به، تلاش‌های برنامه‌ریزی منطقه‌ای که بر اساس قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (قانون عمومی ۱۱۳-۱۲۸) ایجاد شده‌اند، استفاده شود.
(5)CA آموزش Code § 88825(h)(5) دانشگاه‌های دولتی علاقه‌مند و آژانس‌های آموزشی محلی را در برنامه‌ریزی منطقه‌ای مشارکت دهد.
(6)CA آموزش Code § 88825(h)(6) گواهی دهد که استفاده از بودجه با هدف برنامه برای دستیابی به تمام موارد زیر مطابقت دارد:
(A)CA آموزش Code § 88825(h)(6)(A) افزایش تعداد دانشجویان در دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای با کیفیت که به نتایج موفقیت‌آمیز نیروی کار منجر می‌شوند.
(B)CA آموزش Code § 88825(h)(6)(B) افزایش تعداد دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای با کیفیت که به نتایج موفقیت‌آمیز نیروی کار منجر می‌شوند، یا سرمایه‌گذاری در دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای جدید یا نوظهور که ممکن است در سال‌های بعدی عملیاتی شوند و احتمالاً به نتایج موفقیت‌آمیز نیروی کار منجر شوند.
(C)CA آموزش Code § 88825(h)(6)(C) به توصیه‌های کارگروه نیروی کار قوی، از جمله ارائه خدمات دانشجویی توصیه شده مربوط به کاوش شغلی، آمادگی شغلی و کاریابی، و یادگیری مبتنی بر کار، رسیدگی کند.
(i)CA آموزش Code § 88825(i) بودجه اختصاص یافته به مناطق کالج اجتماعی برای این برنامه باید مکمل بودجه موجود برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای کالج اجتماعی باشد، نه جایگزین آن. این زیربخش نباید به این معنا تفسیر شود که یک منطقه کالج اجتماعی شرکت‌کننده از حذف یا تغییر برنامه‌های موجود منع شده است، اما درصد کل دانشجویان تمام‌وقت معادل آن منطقه کالج اجتماعی که در دوره‌های آموزش فنی حرفه‌ای ثبت‌نام کرده‌اند نسبت به کل دانشجویان تمام‌وقت معادل ثبت‌نام شده در منطقه نباید از درصد محاسبه شده برای سال مالی ۲۰۱۵-۱۶ کاهش یابد.
(j)CA آموزش Code § 88825(j) برنامه‌ها، دوره‌ها یا مواد آموزشی توسعه یافته با استفاده از بودجه این برنامه ممکن است، در صورت لزوم، از طریق مرکز اطلاعات آنلاین ایجاد شده به عنوان بخشی از طرح مشارکت اثربخشی نهادی، در دسترس تمام مناطق کالج اجتماعی قرار گیرد.
تأمین مالی کالج اجتماعی آموزش فنی حرفه‌ای برنامه‌های CTE کارگروه نیروی کار قوی همسویی نیروی کار برنامه‌ریزی منطقه‌ای کنسرسیوم‌ها تحلیل بازار کار پیش‌بینی مشاغل بهبود کووید-۱۹ کمک‌هزینه‌های دانشجویی یادگیری کاربردی آموزش یکپارچه نرخ بیکاری نتایج نیروی کار
(Amended by Stats. 2023, Ch. 50, Sec. 14. (SB 117) Effective July 10, 2023.)

Section § 88826

Explanation

این بخش از قانون به طور خاص در مورد جزء کالج‌های محلی یک برنامه است. این قانون از دفتر صدراعظم می‌خواهد که تمام طرح‌های منطقه‌ای و پیشرفت را به صورت آنلاین در دسترس قرار دهد و برای بهبود برنامه از هر کنسرسیوم بازخورد جمع‌آوری کند. علاوه بر این، دفتر صدراعظم باید معیارهای عملکردی را اجرا کند که نتایج کارفرمایان و دانشجویان را اطلاع‌رسانی کند، و این معیارها باید با استانداردهای فدرال همسو باشند. این نتایج باید شامل داده‌های جمعیتی دقیق باشد تا به ارزیابی و رفع شکاف‌های برابری کمک کند. از سال 2018، دفتر صدراعظم باید سالانه به فرماندار و مجلس قانون‌گذاری گزارش دهد، که شامل خلاصه‌ای از داده‌ها، بهبودهای برنامه، و توصیه‌هایی در مورد تخصیص بودجه بر اساس عملکرد برنامه، از جمله گواهی‌نامه‌های اعطا شده و افزایش حقوق برای دانشجویانی که برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای را تکمیل کرده‌اند، باشد.

(a)CA آموزش Code § 88826(a) این بخش فقط مربوط به جزء کالج‌های محلی است.
(b)CA آموزش Code § 88826(b) دفتر صدراعظم باید برای سهولت دسترسی، تمام طرح‌های منطقه‌ای و طرح‌های پیشرفت بعدی آن‌ها را در وب‌سایت اینترنتی خود منتشر کند و از هر کنسرسیوم در مورد توصیه‌هایی که برای بهبود کلی برنامه دارند، بازخورد جمع‌آوری کند.
(c)CA آموزش Code § 88826(c) دفتر صدراعظم باید معیارهای نتایج پاسخگویی عملکرد را برای جزء کالج‌های محلی برنامه اجرا کند که اطلاعاتی را به فرماندار، مجلس قانون‌گذاری و عموم مردم ارائه می‌دهد که نتایج کارفرمایان و دانشجویان شرکت‌کننده در برنامه را کمی‌سازی می‌کند. این معیارهای پاسخگویی عملکرد باید، تا حد امکان، با معیارهای پاسخگویی عملکرد قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (Public Law 113-128) همسو باشند. معیارهای نتایج باید شامل داده‌های جمعیتی، تفکیک شده بر اساس نژاد و جنسیت، باشند تا به سیاست‌گذاران و عموم مردم اجازه دهد پیشرفت در رفع شکاف‌های برابری در دسترسی و تکمیل برنامه، و درآمد گروه‌های جمعیتی محروم را ارزیابی کنند.
(d)Copy CA آموزش Code § 88826(d)
(1)Copy CA آموزش Code § 88826(d)(1) از سال 2018 به بعد، دفتر صدراعظم باید گزارشی در مورد جزء کالج‌های محلی برنامه را در یا قبل از اول ژانویه، به استثنای آنچه در بند (2) ارائه شده است، بلافاصله پس از سال مالی که گزارش به آن می‌پردازد، به فرماندار و مجلس قانون‌گذاری ارائه دهد.
(2)CA آموزش Code § 88826(d)(2) از سال مالی 2025-26 به بعد، دفتر صدراعظم باید گزارش توصیف شده در بند (1) را سالانه، در یا قبل از اول مارس، به فرماندار و مجلس قانون‌گذاری ارائه دهد و می‌تواند این گزارش را همراه با گزارش مورد نیاز بند (b) از بخش 88650 ارائه دهد.
(3)CA آموزش Code § 88826(d)(3) گزارشی که بر اساس این بند ارائه می‌شود باید شامل موارد زیر باشد، اما محدود به آن‌ها نیست:
(A)CA آموزش Code § 88826(d)(3)(A) داده‌هایی که معیارهای عملکرد پاسخگویی نتایج جمع‌آوری شده توسط دفتر صدراعظم بر اساس بند (c) را خلاصه می‌کنند، تفکیک شده بر اساس نژاد و جنسیت.
(B)CA آموزش Code § 88826(d)(3)(B) خلاصه‌ای از توصیه‌ها برای بهبود برنامه جمع‌آوری شده توسط دفتر صدراعظم بر اساس بند (b).
(C)CA آموزش Code § 88826(d)(3)(C) توصیه‌ها برای تخصیص‌های آتی به کنسرسیوم‌ها بر اساس نتایج برنامه، شامل، حداقل، تعداد گواهی‌نامه‌های اعطا شده به، و افزایش دستمزد دانشجویانی که یک برنامه آموزش فنی حرفه‌ای را تکمیل کرده‌اند.
(4)CA آموزش Code § 88826(d)(4) گزارشی که بر اساس این بند ارائه می‌شود باید مطابق با بخش 9795 از قانون دولتی ارائه شود.
برنامه کالج محلی مسئولیت‌های دفتر صدراعظم طرح‌های منطقه‌ای درخواست بازخورد پاسخگویی عملکرد معیارهای نتایج شکاف‌های برابری داده‌های جمعیتی الزامات گزارش‌دهی بهبود برنامه نتایج دانشجویان نتایج کارفرمایان همسویی با قانون نوآوری و فرصت نیروی کار تخصیص‌های آتی آموزش فنی حرفه‌ای
(Amended by Stats. 2024, Ch. 998, Sec. 29. (AB 176) Effective September 30, 2024.)

Section § 88826.5

Explanation

از ۱ ژوئیه ۲۰۱۹، رئیس کالج‌های محلی کالیفرنیا باید سالانه گزارشی به مجلس قانون‌گذاری ایالت در مورد جایابی‌های بالینی برای برنامه‌هایی که گواهینامه یا مدرک برای متخصصان بهداشت پیراپزشکی ارائه می‌دهند، ارائه کند. این گزارش باید شامل جزئیات تعداد دانشجویان در مراکز آموزش بالینی و شماره مجوز یا شماره شناسایی کارفرمای این مراکز باشد.

از سال مالی 2025-26، این گزارش هر دو سال یک بار و تا ۱ مارس ارائه خواهد شد. جمع‌آوری داده‌ها طی چندین سال انجام می‌شود. دفتر رئیس (کانسلر) از سال تحصیلی 2019-20 به بعد، مدارک حرفه‌ای بهداشت خاص (مانند پرستار حرفه‌ای دارای مجوز، دستیار پزشکی و غیره) را از کالج‌ها جمع‌آوری و گزارش خواهد کرد و لیست برنامه‌ها هر سال گسترش می‌یابد. اطلاعات به اشتراک گذاشته شده باید با قوانین حریم خصوصی مطابقت داشته باشد و «متخصص بهداشت پیراپزشکی» به تعریفی که در قانون ایالات متحده آمده است، اشاره دارد.

(a)Copy CA آموزش Code § 88826.5(a)
(1)Copy CA آموزش Code § 88826.5(a)(1) از تاریخ ۱ ژوئیه ۲۰۱۹ و در هر سال پس از آن، به استثنای آنچه در بند (2) ارائه شده است، برای هر برنامه کالج محلی که گواهینامه یا مدرک مربوط به متخصصان بهداشت پیراپزشکی ارائه می‌دهد، رئیس (کانسلر) باید گزارشی به مجلس قانون‌گذاری ارائه دهد، با جزئیات مقایسه‌ای از جایابی بالینی که بر اساس برنامه و شغل مشخص شده است. این گزارش باید شامل هر دو مورد زیر باشد:
(A)CA آموزش Code § 88826.5(a)(1)(A) تعداد دانشجویان شرکت‌کننده در هر مرکز آموزش بالینی. این باید شامل اطلاعاتی در مورد مهارت در زبان‌هایی غیر از انگلیسی باشد.
(B)CA آموزش Code § 88826.5(a)(1)(B) شماره مجوز هر مرکز آموزش بالینی. اگر شماره مجوز در دسترس نباشد، گزارش باید شامل شماره شناسایی کارفرما (EIN) مرکز آموزش بالینی باشد.
(2)CA آموزش Code § 88826.5(a)(2) از سال مالی 2025–26، رئیس (کانسلر) باید گزارش توصیف شده در بند (1) را هر دو سال یک بار، در یا قبل از ۱ مارس، به مجلس قانون‌گذاری ارائه دهد و می‌تواند گزارش را همراه با گزارش مورد نیاز بند (2) از زیربخش (h) بخش 78261 ارائه دهد.
(b)CA آموزش Code § 88826.5(b) جمع‌آوری و گزارش یافته‌ها مطابق با زیربخش (a) باید طی چندین سال اجرا شود و توسط دفتر رئیس (کانسلر) به شرح زیر جمع‌آوری شود:
(1)CA آموزش Code § 88826.5(b)(1) از سال تحصیلی 2019–20، دفتر رئیس (کانسلر) باید مدارک و گواهینامه‌های حرفه‌ای بهداشت پیراپزشکی زیر را از کالج‌ها جمع‌آوری و گزارش کند:
(A)CA آموزش Code § 88826.5(b)(1)(A) پرستار حرفه‌ای دارای مجوز.
(B)CA آموزش Code § 88826.5(b)(1)(B) دستیار پزشکی.
(C)CA آموزش Code § 88826.5(b)(1)(C) دستیار کاردرمانی.
(D)CA آموزش Code § 88826.5(b)(1)(D) تکنولوژیست رادیولوژی.
(E)CA آموزش Code § 88826.5(b)(1)(E) درمانگر مراقبت‌های تنفسی.
(F)CA آموزش Code § 88826.5(b)(1)(F) تکنسین و تکنولوژیست داروسازی.
(G)CA آموزش Code § 88826.5(b)(1)(G) تکنسین و تکنولوژیست جراحی.
(2)CA آموزش Code § 88826.5(b)(2) از سال تحصیلی 2020–21، دفتر رئیس (کانسلر) باید مدارک و گواهینامه‌های حرفه‌ای بهداشت پیراپزشکی زیر را از کالج‌ها جمع‌آوری و گزارش کند:
(A)CA آموزش Code § 88826.5(b)(2)(A) تکنولوژیست قلب و عروق.
(B)CA آموزش Code § 88826.5(b)(2)(B) دستیار پرستار گواهی‌شده.
(C)CA آموزش Code § 88826.5(b)(2)(C) تکنسین دیالیز.
(D)CA آموزش Code § 88826.5(b)(2)(D) سونوگراف پزشکی تشخیصی.
(E)CA آموزش Code § 88826.5(b)(2)(E) تکنسین آزمایشگاه پزشکی.
(F)CA آموزش Code § 88826.5(b)(2)(F) دستیار ارتوپدی.
(G)CA آموزش Code § 88826.5(b)(2)(G) دستیار و کمک‌درمانگر فیزیوتراپی.
(H)CA آموزش Code § 88826.5(b)(2)(H) تکنولوژیست روانپزشکی.
(I)CA آموزش Code § 88826.5(b)(2)(I) درمانگر رادیولوژی.
(J)CA آموزش Code § 88826.5(b)(2)(J) دستیار آسیب‌شناس گفتار و زبان.
(3)CA آموزش Code § 88826.5(b)(3) از سال تحصیلی 2021–22 و در هر سال تحصیلی پس از آن، دفتر رئیس (کانسلر) باید تمام گواهینامه‌ها یا مدارک مربوط به متخصصان بهداشت پیراپزشکی که نیاز به آموزش بالینی دارند را از کالج‌ها جمع‌آوری و گزارش کند.
(c)CA آموزش Code § 88826.5(c) هرگونه افشاگری تحت این بخش باید مطابق با قوانین حریم خصوصی ایالتی و فدرال باشد.
(d)CA آموزش Code § 88826.5(d) برای اهداف این بخش، «متخصص بهداشت پیراپزشکی» همان معنایی را دارد که در بخش 295p از عنوان 42 قانون ایالات متحده آمده است.
متخصصان بهداشت پیراپزشکی جایابی‌های بالینی کالج‌های محلی کالیفرنیا گزارش رئیس (کانسلر) مشارکت دانشجویان مراکز آموزش بالینی مهارت زبانی گزارش‌دهی دوسالانه پرستار حرفه‌ای دارای مجوز دستیار پزشکی دستیار کاردرمانی تکنولوژیست رادیولوژی درمانگر مراقبت‌های تنفسی تکنسین داروسازی تکنسین جراحی رعایت حریم خصوصی
(Amended by Stats. 2024, Ch. 998, Sec. 30. (AB 176) Effective September 30, 2024.)

Section § 88827

Explanation

این قانون به تأمین مالی برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای برای مدارس K-12 در کالیفرنیا می‌پردازد. از سال مالی 2018-19، سالانه 150 میلیون دلار برای حمایت از این برنامه‌ها به عنوان بخشی از برنامه نیروی کار قوی (Strong Workforce Program) اختصاص می‌یابد. این وجوه توسط دفتر رئیس دانشگاه به کنسرسیوم‌های منطقه‌ای بر اساس سه عامل توزیع می‌شود: نرخ بیکاری، حضور دانش‌آموزان در پایه‌های 7-12، و فرصت‌های شغلی پیش‌بینی‌شده، که هر یک وزن مشخصی در فرمول تخصیص دارند.

بخشی از این وجوه نیز بر اساس اندازه بدنه دانش‌آموزی، با درصدهای مشخص برای کنسرسیوم‌های کوچک، متوسط و بزرگ، اختصاص می‌یابد. دفتر رئیس دانشگاه یک برنامه تأمین مالی را برای تأیید به ادارات مختلف ایالتی ارائه می‌دهد، پیش از آنکه وجوه توزیع شود.

یک درصد اضافی از وجوه نیز از هزینه‌های اداری اجرای فرآیند کمک‌هزینه منطقه‌ای و وظایف کمیته انتخاب K-12 حمایت می‌کند.

(a)CA آموزش Code § 88827(a) این بخش فقط در مورد جزء K–12 اعمال می‌شود.
(b)CA آموزش Code § 88827(b) از سال مالی 2018–19 به بعد، مبلغ تخصیص‌یافته در قانون بودجه سالانه برای جزء K–12 برنامه نیروی کار قوی (Strong Workforce Program) به منظور ایجاد، حمایت یا گسترش برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای با کیفیت بالا در سطح K–12 ارائه می‌شود که با تلاش‌های توسعه نیروی کار در حال انجام از طریق برنامه نیروی کار قوی همسو هستند.
(c)Copy CA آموزش Code § 88827(c)
(1)Copy CA آموزش Code § 88827(c)(1) بر اساس زیربخش (ب)، یکصد و پنجاه میلیون دلار ($150,000,000) توسط دفتر رئیس دانشگاه (chancellor’s office) به عامل مالی هر کنسرسیوم بر اساس عوامل وزنی زیر در هر منطقه تخصیص داده می‌شود:
(A)CA آموزش Code § 88827(c)(1)(A) نرخ بیکاری. این عامل 33 درصد از فرمول تخصیص را تشکیل می‌دهد.
(B)CA آموزش Code § 88827(c)(1)(B) مجموع میانگین حضور روزانه منطقه برای دانش‌آموزان در پایه‌های 7 تا 12، شامل. این عامل 33 درصد از فرمول تخصیص را تشکیل می‌دهد. برای اهداف این بخش، میانگین حضور روزانه ارقامی خواهد بود که در زمان دومین تخصیص اصلی برای سال مالی قبل گزارش شده‌اند.
(C)CA آموزش Code § 88827(c)(1)(C) نسبت فرصت‌های شغلی پیش‌بینی‌شده. این عامل 34 درصد از فرمول تخصیص را تشکیل می‌دهد.
(2)CA آموزش Code § 88827(c)(2) از مبالغ تخصیص‌یافته به هر کنسرسیوم بر اساس بند (1)، 4 درصد برای متقاضیانی با مجموع میانگین حضور روزانه کمتر یا مساوی 140، 8 درصد برای متقاضیانی با مجموع میانگین حضور روزانه بیشتر از 140 و کمتر یا مساوی 550، و 88 درصد برای متقاضیانی با مجموع میانگین حضور روزانه بیشتر از 550 اختصاص می‌یابد، مگر اینکه کمیته انتخاب K–12 که بر اساس بخش 88829 تشکیل شده است، با مشورت کنسرسیوم، به نحو دیگری تعیین کند. برای هر متقاضی که شامل بیش از یک ناحیه مدرسه، اداره آموزش و پرورش شهرستان، مدرسه چارتر، یا مرکز یا برنامه حرفه‌ای منطقه‌ای (ROCP) که توسط یک مرجع مشترک قدرت (joint powers authority) یا اداره آموزش و پرورش شهرستان اداره می‌شود، یا هر ترکیبی از این نهادها باشد، مجموع میانگین حضور روزانه برای هر یک از نهادهای تشکیل‌دهنده برای اهداف این زیربخش استفاده خواهد شد.
(3)CA آموزش Code § 88827(c)(3) دفتر رئیس دانشگاه باید حداکثر تا 30 اوت هر سال، برنامه‌ای از تخصیص‌های پیشنهادی، که بر اساس بند (1) تعیین شده است، برای هر کنسرسیوم به سرپرست آموزش عمومی (Superintendent of Public Instruction)، وزارت دارایی (Department of Finance)، و دفتر تحلیلگر قانون‌گذاری (Legislative Analyst’s Office) ارائه دهد. وزارت دارایی باید طرح تخصیص را قبل از آزادسازی بودجه تأیید کند.
(d)CA آموزش Code § 88827(d) وجوه تخصیص‌یافته در قانون بودجه سالانه برای حمایت از هزینه‌های اداری کنسرسیوم‌ها، توسط دفتر رئیس دانشگاه به مبلغی معادل 1 درصد از تخصیص K–12 هر کنسرسیوم بر اساس این بخش، برای حمایت از هزینه‌های اداره فرآیند کمک‌هزینه منطقه‌ای و حمایت از وظایف کمیته انتخاب K–12 تخصیص داده می‌شود.
آموزش حرفه‌ای K-12 برنامه نیروی کار قوی تأمین مالی آموزش فنی حرفه‌ای کنسرسیوم‌های منطقه‌ای فرمول تخصیص بودجه عامل نرخ بیکاری میانگین حضور روزانه فرصت‌های شغلی پیش‌بینی‌شده کمیته انتخاب K-12 عامل مالی فرآیند کمک‌هزینه منطقه‌ای تأمین مالی بر اساس حضور دانش‌آموز هزینه‌های اداری کنسرسیوم‌ها سرپرست آموزش عمومی تأیید وزارت دارایی
(Amended by Stats. 2019, Ch. 51, Sec. 59. (SB 75) Effective July 1, 2019.)

Section § 88828

Explanation

این قانون مربوط به کنسرسیوم‌های آموزشی K–12 است که یک برنامه کمک‌هزینه رقابتی برای آموزش فنی حرفه‌ای (CTE) را مدیریت می‌کنند. هر کنسرسیوم باید یک فرآیند درخواست کمک‌هزینه عادلانه ایجاد کند، از جمله گزینه‌هایی برای تمدید و اعتراض، در حالی که با آژانس‌های آموزشی محلی هماهنگ باشد. متقاضیان باید اعلام کنند که آیا قبلاً کمک‌هزینه‌های مشابهی دریافت کرده‌اند و بسته به وضعیت سازمانی خود، ملزم به ارائه بودجه تطبیقی هستند. این کمک‌هزینه‌ها از توسعه و همسوسازی برنامه‌های آموزش شغلی با نیازهای نیروی کار منطقه‌ای حمایت می‌کنند و برنامه‌های درسی با کیفیت بالا و فرصت‌های یادگیری مبتنی بر کار را برای دانش‌آموزان فراهم می‌آورند.

برای واجد شرایط بودن، برنامه‌ها باید با طرح‌های منطقه‌ای همسو باشند و معیارهای مختلفی را برآورده کنند، مانند ارائه گواهینامه‌های شناخته‌شده صنعتی، فرصت‌های کاوش شغلی با کیفیت، و توسعه کارکنان. داده‌های مربوط به نتایج برنامه، مانند تکمیل دوره توسط دانش‌آموزان و نرخ اشتغال، باید جمع‌آوری و گزارش شوند تا پیشرفت و اثربخشی پیگیری شود. این داده‌ها به ارزیابی و مشاوره برای بودجه‌بندی آینده و بهبود برنامه کمک می‌کنند. علاوه بر این، مراحلی برای مدیریت دریافت‌کنندگان کمک‌هزینه که در ارائه داده‌های لازم کوتاهی می‌کنند، از جمله احتمال فسخ بودجه کمک‌هزینه، مشخص شده است.

این بخش فقط در مورد جزء K–12 اعمال می‌شود. هر کنسرسیوم یک برنامه کمک‌هزینه رقابتی را برای توزیع بودجه تخصیص‌یافته طبق زیربخش (c) از بخش 88827 به دریافت‌کنندگان کمک‌هزینه واجد شرایط، اداره خواهد کرد. کنسرسیوم‌ها تشویق می‌شوند که به صورت مشارکتی یک فرآیند درخواست کمک‌هزینه یکنواخت را توسعه دهند که شامل فرآیندی برای تمدید کمک‌هزینه و برای متقاضی کمک‌هزینه جهت اعتراض به تصمیم اعطای کمک‌هزینه کمیته انتخاب K–12 باشد. به عنوان بخشی از فرآیند درخواست، هر کنسرسیوم از متقاضیان خواهد خواست که مشخص کنند آیا تحت برنامه کمک‌هزینه تشویقی آموزش فنی حرفه‌ای کالیفرنیا که طبق فصل 16.5 (شروع از بخش 53070) از قسمت 28 از بخش 4 از عنوان 2 تأسیس شده است، کمک‌هزینه دریافت کرده‌اند یا خیر. برای هر سال مالی، دفتر رئیس دانشگاه با وزارت آموزش ایالتی همکاری خواهد کرد تا فهرستی از دریافت‌کنندگان کمک‌هزینه که تحت این برنامه و همچنین از طریق برنامه کمک‌هزینه تشویقی آموزش فنی حرفه‌ای کالیفرنیا بودجه دریافت می‌کنند، شامل مبالغ کمک‌هزینه اعطا شده از طریق هر برنامه و هدفی که برای آن هر کمک‌هزینه اعطا شده است، تهیه کند. آژانس‌های آموزشی محلی که برای دریافت کمک‌هزینه از یک کنسرسیوم درخواست می‌دهند، باید با تمام موارد زیر مطابقت داشته باشند:
(a)CA آموزش Code § 88828(a) آژانس آموزشی محلی باید در محدوده جغرافیایی کنسرسیوم واقع شده باشد و در تلاش‌های منطقه‌ای برای همسوسازی خدمات نیروی کار، اشتغال و آموزش مشارکت کند.
(b)CA آموزش Code § 88828(b) آژانس آموزشی محلی باید از طرح کنسرسیوم خود که طبق بخش 88823 توسعه یافته است، برای اطلاع‌رسانی تلاش‌های خود در جهت ایجاد، حمایت، اجرا یا گسترش دوره‌های آموزش فنی حرفه‌ای، توالی دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرها استفاده کند و تا حد امکان، منابع محلی، منطقه‌ای، ایالتی و خصوصی موجود را برای بهبود نتایج موفقیت‌آمیز دانش‌آموزان ثبت‌نام‌شده در دوره‌های آموزش فنی حرفه‌ای، توالی دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرها ادغام کند. تا آنجا که برنامه یا برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای یک متقاضی که در سال مالی 2018–19 ارائه شده‌اند، با طرح کنسرسیوم آن که طبق بخش 88823 توسعه یافته است، همسو نباشند، متقاضی با گنجاندن مراحلی که در طول سال مالی 2018–19 برای همسوسازی برنامه یا برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای خود با طرح کنسرسیوم خود انجام خواهد داد، این شرط را برآورده شده تلقی خواهد شد.
(c)Copy CA آموزش Code § 88828(c)
(1)Copy CA آموزش Code § 88828(c)(1) آژانس آموزشی محلی باید برای هر بودجه کمک‌هزینه دریافتی از این برنامه، به شرح زیر بودجه تطبیقی فراهم کند:
(A)CA آموزش Code § 88828(c)(1)(A) برای مراکز یا برنامه‌های شغلی منطقه‌ای که توسط یک مرجع مشترک قدرت یا دفتر آموزش شهرستان اداره می‌شوند، یک دلار (1$) به ازای هر یک دلار (1$) دریافتی از این برنامه.
(B)CA آموزش Code § 88828(c)(1)(B) برای آژانس‌های آموزشی محلی، دو دلار (2$) به ازای هر یک دلار (1$) دریافتی از این برنامه.
(2)CA آموزش Code § 88828(c)(2) بودجه تطبیقی محلی ممکن است شامل بودجه از تخصیص‌های فرمول بودجه کنترل محلی مناطق مدرسه و مدارس چارتر طبق بخش 42238.02، قانون فدرال تقویت آموزش فنی و حرفه‌ای برای قرن 21 (پرکینز V) (قانون عمومی 115-224)، برنامه آکادمی‌های مشارکتی طبق ماده 5 (شروع از بخش 54690) از فصل 9 از قسمت 29 از بخش 4 از عنوان 2، برنامه تشویقی آموزش فنی حرفه‌ای کشاورزی طبق ماده 7.5 (شروع از بخش 52460) از فصل 9 از قسمت 28 از بخش 4 از عنوان 2، یا هر منبع مجاز دیگری باشد، مگر آنچه در بند (3) ارائه شده است.
(3)CA آموزش Code § 88828(c)(3) بودجه تطبیقی محلی توصیف شده در این زیربخش نباید شامل هیچ بودجه‌ای باشد که متقاضی از صندوق مسیرهای شغلی کالیفرنیا که طبق بخش 53010 تأسیس شده است، برنامه کمک‌هزینه تشویقی آموزش فنی حرفه‌ای کالیفرنیا که طبق بخش 53070 تأسیس شده است، یا برنامه تسهیلات آموزش فنی حرفه‌ای که طبق بخش 17078.72 تأسیس شده است، دریافت کرده باشد.
(4)CA آموزش Code § 88828(c)(4) بودجه تطبیقی متقاضی باید برای حمایت از برنامه یا برنامه‌هایی که متقاضی برای آن کمک‌هزینه دریافت کرده است، استفاده شود.
(d)CA آموزش Code § 88828(d) متقاضی، یا برنامه آموزش فنی حرفه‌ای متقاضی، حسب مورد، باید تمام استانداردهای حداقل واجد شرایط بودن زیر را برآورده کند:
(1)CA آموزش Code § 88828(d)(1) بر اساس برنامه‌ها و تلاش‌های برنامه‌ریزی منطقه‌ای که از طریق برنامه نیروی کار قوی (Strong Workforce Program) انجام می‌شود، شکل گرفته، با آن همسو بوده و آن را گسترش دهد.
(2)CA آموزش Code § 88828(d)(2) برنامه درسی و آموزش با کیفیت بالا را ارائه دهد که با استانداردهای برنامه درسی مدل آموزش فنی حرفه‌ای کالیفرنیا که توسط هیئت آموزش ایالتی طبق بخش 51226 تصویب شده است، همسو باشد، از جمله، اما نه محدود به، ارائه یک توالی منسجم از دوره‌های آموزش فنی حرفه‌ای که دانش‌آموزان را قادر می‌سازد تا به آموزش عالی یا برنامه‌های آموزشی که منجر به یک مسیر شغلی می‌شوند یا پس از فارغ‌التحصیلی از دبیرستان به اشتغال دست یابند، منتقل شوند.
(3)CA آموزش Code § 88828(d)(3) کاوش و راهنمایی شغلی با کیفیت را برای دانش‌آموزان فراهم کند.
(4)CA آموزش Code § 88828(d)(4) خدمات پشتیبانی دانش‌آموزی را فراهم کند، از جمله، اما نه محدود به، مشاوره و توسعه رهبری.
(5)CA آموزش Code § 88828(d)(5) فرصت‌هایی را برای دانش‌آموزان فراهم کند تا در کارآموزی‌های بعد از مدرسه، روزهای طولانی‌تر و خارج از مدرسه، مسابقات و سایر فرصت‌های یادگیری مبتنی بر کار شرکت کنند.
(6)CA آموزش Code § 88828(d)(6) منجر به یک گواهینامه یا مدرک شناخته‌شده صنعتی، آموزش یا اشتغال مناسب پس از متوسطه، یا مدرک عالی شود.
(7)CA آموزش Code § 88828(d)(7) توسط معلمان یا اساتید ماهر اداره شود و فرصت‌های توسعه حرفه‌ای را برای آن معلمان یا اعضای هیئت علمی فراهم کند.
(8)Copy CA آموزش Code § 88828(d)(8)
(A)Copy CA آموزش Code § 88828(d)(8)(A) داده‌هایی را گزارش دهد که می‌تواند توسط سیاست‌گذاران، آژانس‌های آموزشی محلی، مناطق کالج‌های اجتماعی و شرکای منطقه‌ای آن‌ها برای حمایت و ارزیابی برنامه استفاده شود، از جمله داده‌های جمعیتی، تفکیک‌شده بر اساس نژاد و جنسیت، که برای ارزیابی پیشرفت در بستن شکاف‌های برابری در دسترسی و تکمیل برنامه، و درآمد گروه‌های جمعیتی محروم استفاده می‌شود.
(B)CA آموزش Code § 88828(d)(8)(A)(B) داده‌های گزارش‌شده طبق این بند باید شامل، اما نه محدود به، معیارهای همسو با معیارهای اصلی مورد نیاز قانون فدرال نوآوری و فرصت نیروی کار (قانون عمومی 113-128)، شاخص کالج/شغل (College/Career Indicator) گنجانده شده در داشبورد مدارس کالیفرنیا، و شاخص‌های کیفیت توصیف شده در طرح ایالتی کالیفرنیا برای آموزش فنی حرفه‌ای مورد نیاز قانون فدرال تقویت آموزش فنی و حرفه‌ای برای قرن 21 (پرکینز V)، و معیارهای زیر باشد که بر اساس نژاد و جنسیت تفکیک شده‌اند:
(i)CA آموزش Code § 88828(d)(8)(A)(B)(i) نرخ فارغ‌التحصیلی از دبیرستان.
(ii)CA آموزش Code § 88828(d)(8)(A)(B)(ii) تعداد دانش‌آموزانی که دوره‌های آموزش فنی حرفه‌ای را تکمیل می‌کنند.
(iii)CA آموزش Code § 88828(d)(8)(A)(B)(iii) تعداد دانش‌آموزانی که گواهینامه، مدرک، مجوز یا سایر معیارهای دستیابی به مهارت فنی شناخته‌شده صنعتی را کسب می‌کنند.
(iv)CA آموزش Code § 88828(d)(8)(A)(B)(iv) تعداد دانش‌آموزان سابق شاغل و انواع کسب‌وکارهایی که در آن‌ها مشغول به کار هستند.
(v)CA آموزش Code § 88828(d)(8)(A)(B)(v) تعداد دانش‌آموزان سابق ثبت‌نام‌شده در هر یک از موارد زیر:
(I)CA آموزش Code § 88828(d)(8)(A)(B)(v)(I) یک مؤسسه آموزشی پس از متوسطه، تفکیک‌شده بر اساس مؤسسات دولتی، خصوصی غیرانتفاعی و خصوصی انتفاعی.
(II) یک برنامه کارآموزی ایالتی.
(III) شکل دیگری از آموزش شغلی.
(C)CA آموزش Code § 88828(d)(8)(A)(C) حداکثر تا 30 نوامبر هر سال مالی، کمیته مشورتی مشترک مسیرهای نیروی کار (Workforce Pathways Joint Advisory Committee) که طبق بخش 12053 تأسیس شده است، معیارهای داده مشخص شده در زیربند (B) را بررسی خواهد کرد و توصیه‌هایی را به کمیته‌های مالی و سیاست‌گذاری مناسب هر دو مجلس قانون‌گذاری و به وزارت دارایی ارائه خواهد داد که آیا آن‌ها مناسب‌ترین معیارها برای اندازه‌گیری و ارزیابی نتایج برنامه برای متقاضیان جدید و تمدیدی هستند و آیا معیارهای دیگری باید گنجانده شوند.
(D)CA آموزش Code § 88828(d)(8)(A)(D) داده‌های جمع‌آوری‌شده طبق این بخش باید توسط دریافت‌کننده کمک‌هزینه به وزارت آموزش ایالتی و ارائه‌دهنده کمک فنی K–14 آن‌ها تا 1 نوامبر بلافاصله پس از سال مالی که داده‌ها برای آن گزارش می‌شوند، گزارش شود. ارائه‌دهنده کمک فنی K–14 سالانه کمیته انتخاب K–12 در هر منطقه را از هر دریافت‌کننده کمک‌هزینه که در ارائه داده‌های نتایج مورد نیاز کوتاهی می‌کند، مطلع خواهد کرد. کمیته انتخاب K–12، با مشورت کنسرسیوم، ممکن است قراردادها و کمک‌هزینه‌ها را از دریافت‌کنندگانی که در ارائه داده‌های مبتنی بر نتایج مورد نیاز طبق این بند کوتاهی می‌کنند، فسخ یا لغو کند.
(E)CA آموزش Code § 88828(d)(8)(A)(E) وزارت آموزش ایالتی داده‌های گزارش‌شده طبق زیربند (D) را در تاریخی که به طور مشترک توسط وزارت آموزش ایالتی و دفتر رئیس دانشگاه تعیین می‌شود، در دسترس دفتر رئیس دانشگاه قرار خواهد داد تا اطمینان حاصل شود که داده‌ها در پلتفرم داده LaunchBoard کالج‌های اجتماعی کالیفرنیا گنجانده شده‌اند.
(F)CA آموزش Code § 88828(d)(8)(A)(F) حداکثر تا 31 ژانویه 2024، و در یا قبل از 31 ژانویه هر پنج سال پس از آن، وزارت آموزش ایالتی گزارشی را، طبق بخش 53076.2 و این بخش، به وزارت دارایی، فرماندار، و کمیته‌های سیاست‌گذاری و مالی مناسب قانون‌گذاری ارائه خواهد داد که پیشرفت آژانس‌های آموزشی محلی را در گسترش دسترسی به آموزش فنی حرفه‌ای با کیفیت بالا و با ارزش صنعتی و فرصت‌های توسعه نیروی کار؛ بهبود هماهنگی و همسوسازی با مؤسسات آموزشی پس از متوسطه و آژانس‌ها و برنامه‌های نیروی کار؛ و، تا حد امکان، پیشرفت در بستن شکاف‌های برابری در دسترسی و تکمیل برنامه، ارزیابی می‌کند.
کنسرسیوم‌های آموزشی K-12 برنامه کمک‌هزینه رقابتی آموزش فنی حرفه‌ای بودجه CTE فرآیند درخواست کمک‌هزینه الزام بودجه تطبیقی همسوسازی نیروی کار منطقه‌ای برنامه درسی با کیفیت فرصت‌های یادگیری مبتنی بر کار گواهینامه‌های شناخته‌شده صنعتی گزارش‌دهی داده و معیارها ارزیابی برنامه شکاف‌های برابری مسیرهای شغلی فرآیند تمدید و اعتراض کمک‌هزینه
(Amended by Stats. 2024, Ch. 145, Sec. 3. (AB 1929) Effective January 1, 2025.)

Section § 88829

Explanation

این بخش از قانون بر فرآیند اعطای کمک‌هزینه‌ها برای جزء K–12 برنامه نیروی کار قوی در کالیفرنیا تمرکز دارد. هر کنسرسیوم موظف است یک کمیته انتخاب K–12 متشکل از متخصصان آموزش فنی حرفه‌ای، از جمله معلمان، نمایندگان مدارس چارتر، مشاوران، نمایندگان صنعت، کارکنان کالج محلی و سایر ذینفعان تشکیل دهد. این کمیته، با مشاوره یک ارائه‌دهنده کمک فنی K–14، تنها مسئول تصمیم‌گیری در مورد نحوه توزیع بودجه، دریافت‌کنندگان کمک‌هزینه و مبالغ اعطا شده است.

آنها همچنین باید سالانه مقامات خاص آموزش و مالی ایالتی را در مورد تخصیص کمک‌هزینه‌ها و فعالیت‌های مورد نظر مطلع کنند. هر نهاد آموزشی محلی که نماینده‌ای در کمیته دارد، باید وظایف نماینده را به وضوح از نقش خود به عنوان شرکت‌کننده در کمک‌هزینه جدا کند تا عملیات شفاف و واضحی تضمین شود.

(a)CA آموزش Code § 88829(a) برای اعطای کمک‌هزینه‌ها تحت جزء K–12 برنامه نیروی کار قوی، هر کنسرسیوم باید یک کمیته انتخاب K–12 متشکل از افراد دارای تخصص در آموزش فنی حرفه‌ای K–12 و توسعه نیروی کار تشکیل دهد. عضویت کمیته انتخاب K–12 باید شامل تمام موارد زیر باشد:
(1)CA آموزش Code § 88829(a)(1) معلمان و مدیران فعلی یا سابق آموزش فنی حرفه‌ای K–12.
(2)CA آموزش Code § 88829(a)(2) نمایندگان مدارس چارتر، از جمله نمایندگان مدارس چارتر که طبق بند (a) از بخش 47612.1 فعالیت می‌کنند.
(3)CA آموزش Code § 88829(a)(3) مشاوران راهنمایی شغلی.
(4)CA آموزش Code § 88829(a)(4) نمایندگان صنایعی که توسط کنسرسیوم اولویت‌بندی شده‌اند.
(5)CA آموزش Code § 88829(a)(5) حداقل یک عضو هیئت علمی یا مدیر کالج محلی.
(6)CA آموزش Code § 88829(a)(6) سایر ذینفعان آموزش K–12، یا سایر ذینفعان، طبق تشخیص کنسرسیوم.
(b)CA آموزش Code § 88829(b) ارائه‌دهنده کمک فنی K–14 در هر کنسرسیوم به عنوان مشاور کمیته انتخاب K–12 خدمت خواهد کرد.
(c)Copy CA آموزش Code § 88829(c)
(1)Copy CA آموزش Code § 88829(c)(1) تصمیمات مربوط به، یا حاکم بر، توزیع منابع مالی برای جزء K–12 منحصراً توسط کمیته انتخاب K–12 اتخاذ خواهد شد، از جمله انتخاب دریافت‌کنندگان کمک‌هزینه و مبالغ خاص تأمین مالی برای هر کمک‌هزینه.
(2)CA آموزش Code § 88829(c)(2) کمیته انتخاب K–12 باید سالانه به سرپرست آموزش عمومی، هیئت آموزش ایالتی، وزارت دارایی، و کمیته‌های مالی و سیاست‌گذاری مناسب هر دو مجلس قانون‌گذاری، مبلغ اعطا شده به هر دریافت‌کننده کمک‌هزینه و فعالیت‌هایی که توسط کمک‌هزینه حمایت می‌شوند را اطلاع دهد.
(d)CA آموزش Code § 88829(d) برای واجد شرایط بودن دریافت کمک‌هزینه، یک نهاد آموزشی محلی که نماینده‌ای در کمیته انتخاب K–12 دارد، باید کنترل‌ها و فرآیندهای داخلی مناسب و شفافی را حفظ کند تا اطمینان حاصل شود که وظایف و مسئولیت‌های نماینده نهاد آموزشی محلی به وضوح مشخص، شناسایی و از وظایف و مسئولیت‌های محول شده به نهاد آموزشی محلی به عنوان متقاضی و دریافت‌کننده کمک‌هزینه متمایز شده‌اند.
کمیته انتخاب K–12 کمک‌هزینه‌های برنامه نیروی کار قوی آموزش فنی حرفه‌ای توسعه نیروی کار تصمیمات توزیع کمک‌هزینه نظارت مالی الزامات نهاد آموزشی محلی همکاری کالج محلی نمایندگان صنعت مشاوران راهنمایی شغلی مشارکت مدارس چارتر شفافیت در تأیید کمک‌هزینه‌ها مشارکت ذینفعان تخصیص بودجه آموزشی اطلاع‌رسانی آموزش ایالتی
(Amended by Stats. 2019, Ch. 497, Sec. 98. (AB 991) Effective January 1, 2020.)

Section § 88830

Explanation

این بخش نحوه انتخاب دریافت‌کنندگان کمک‌هزینه برای برنامه نیروی کار قوی K-12 توسط کمیته انتخاب K-12 را تشریح می‌کند. هنگام اعطای کمک‌هزینه‌ها، کمیته باید ابتدا عملکرد گذشته را ارزیابی کند، قبل از اینکه به کسانی که مجدداً درخواست می‌دهند، بیشتر بدهد. آنها باید برنامه‌هایی را ترجیح دهند که با نیازهای دانش‌آموزان همسو باشند، به مناطق با نرخ بالای ترک تحصیل یا بیکاری خدمات دهند و به دانش‌آموزان غیرتکراری یا دانش‌آموزان مدارس تحت حمایت مالی کمک کنند. کمیته باید به ویژه برای برنامه‌هایی که از منابع موجود به طور مؤثر استفاده می‌کنند، در زیرساخت‌های آموزشی سرمایه‌گذاری می‌کنند و در مناطق روستایی فعالیت می‌کنند، ارزش قائل شود.

(a)CA آموزش Code § 88830(a) هنگام تعیین دریافت‌کنندگان کمک‌هزینه تحت جزء K–12 برنامه نیروی کار قوی، کمیته انتخاب K–12 باید عملکرد گذشته دریافت‌کنندگان کمک‌هزینه را قبل از اعطای بودجه اضافی به آنهایی که مجدداً برای کمک‌هزینه درخواست می‌دهند، در نظر بگیرد.
(b)Copy CA آموزش Code § 88830(b)
(1)Copy CA آموزش Code § 88830(b)(1) کمیته انتخاب K–12 باید ملاحظه مثبت داشته باشد برای هر یک از ویژگی‌های زیر در یک متقاضی:
(A)CA آموزش Code § 88830(b)(1)(A) برنامه‌های همسو که به دانش‌آموزان غیرتکراری خدمات می‌دهند، همانطور که در بخش 42238.02 تعریف شده است.
(B)CA آموزش Code § 88830(b)(1)(B) برنامه‌هایی که کمیته انتخاب K–12، با مشورت کنسرسیوم، تعیین می‌کند که به مؤثرترین شکل نیازهای اقتصادهای محلی و منطقه‌ای را برآورده می‌کنند.
(C)CA آموزش Code § 88830(b)(1)(C) برنامه‌هایی که به زیرگروه‌های دانش‌آموزی خدمات می‌دهند که نرخ ترک تحصیل بالاتر از میانگین دارند، همانطور که توسط سرپرست آموزش عمومی شناسایی شده است.
(D)CA آموزش Code § 88830(b)(1)(D) برنامه‌هایی که در منطقه‌ای از ایالت با نرخ بیکاری بالا قرار دارند.
(E)CA آموزش Code § 88830(b)(1)(E) برنامه‌هایی که به دانش‌آموزان ثبت‌نام شده در یک نهاد آموزشی محلی خدمات می‌دهند که بودجه ضریب برابری فرمول تأمین مالی کنترل محلی را مطابق با بخش 42238.024 دریافت می‌کنند، همانطور که از طریق فایل داده نرخ ثبات تولید شده توسط وزارت آموزش ایالتی در سال مالی قبل شناسایی شده است.
(2)CA آموزش Code § 88830(b)(2) هنگام تعیین دریافت‌کنندگان کمک‌هزینه، کمیته انتخاب K–12 باید بیشترین وزن را به ویژگی‌های متقاضی که در این زیربخش گنجانده شده است، بدهد.
(c)CA آموزش Code § 88830(c) کمیته انتخاب K–12 همچنین باید ملاحظه مثبت داشته باشد برای برنامه‌ها تا حدی که هر یک از موارد زیر را انجام می‌دهند:
(1)CA آموزش Code § 88830(c)(1) با موفقیت از یک یا هر دو مورد زیر بهره‌برداری کنند:
(A)CA آموزش Code § 88830(c)(1)(A) ساختارها، الزامات و منابع موجود قانون فدرال تقویت آموزش حرفه‌ای و فنی برای قرن بیست و یکم (پرکینز V) (قانون عمومی 115-224)، آکادمی‌های مشارکت کالیفرنیا مطابق با ماده 5 (شروع از بخش 54690) از فصل 9 از بخش 29 از تقسیم 4 از عنوان 2، یا برنامه تشویقی آموزش فنی حرفه‌ای کشاورزی مطابق با ماده 7.5 (شروع از بخش 52460) از فصل 9 از بخش 28 از تقسیم 4 از عنوان 2.
(B)CA آموزش Code § 88830(c)(1)(B) کمک‌های مالی از صنعت، کار و منابع خیریه.
(2)CA آموزش Code § 88830(c)(2) سرمایه‌گذاری‌های قابل توجهی در زیرساخت‌ها، تجهیزات و امکانات آموزش فنی حرفه‌ای انجام دهند.
(3)CA آموزش Code § 88830(c)(3) در مناطق آموزش و پرورش روستایی فعالیت کنند.
برنامه نیروی کار قوی کمک‌هزینه‌های K-12 معیارهای انتخاب کمک‌هزینه ارزیابی عملکرد گذشته دانش‌آموزان غیرتکراری نیازهای اقتصاد محلی نرخ‌های بالای ترک تحصیل مناطق با بیکاری بالا فرمول تأمین مالی کنترل محلی آموزش فنی حرفه‌ای پرکینز V آکادمی‌های مشارکت کالیفرنیا کمک‌های مالی صنعت منابع خیریه مناطق آموزش و پرورش روستایی
(Amended by Stats. 2024, Ch. 434, Sec. 1. (AB 3131) Effective January 1, 2025.)

Section § 88831

Explanation

این بخش توضیح می‌دهد که چه کسانی می‌توانند برای بخش K-12 یک برنامه خاص، کمک‌هزینه دریافت کنند. دریافت‌کنندگان واجد شرایط شامل مناطق آموزش و پرورش، دفاتر آموزش و پرورش شهرستان، مدارس چارتر و برخی مراکز حرفه‌ای منطقه‌ای هستند. اگر این مراکز درگیر باشند، باید رضایت کتبی از تمام نهادهای آموزشی محلی مشارکت‌کننده داشته باشند.

همچنین، این بخش الزام هر کنسرسیوم را برای همکاری با ارائه‌دهنده کمک فنی K-14 خود تشریح می‌کند تا نهادهای آموزشی مختلف، مانند مدارس راهنمایی و دبیرستان‌ها را در مورد کمک‌هزینه‌های موجود و فرآیند درخواست مطلع سازد.

(a)CA آموزش Code § 88831(a) دریافت‌کننده کمک‌هزینه برای اهداف جزء K-12 می‌تواند شامل یک یا چند، یا هر ترکیبی از موارد زیر باشد:
(1)CA آموزش Code § 88831(a)(1) مناطق آموزش و پرورش.
(2)CA آموزش Code § 88831(a)(2) دفاتر آموزش و پرورش شهرستان.
(3)CA آموزش Code § 88831(a)(3) مدارس چارتر.
(4)CA آموزش Code § 88831(a)(4) مراکز یا برنامه‌های حرفه‌ای منطقه‌ای که توسط یک مرجع مشترک اختیارات یا دفتر آموزش و پرورش شهرستان اداره می‌شوند، مشروط بر اینکه درخواست دارای رضایت کتبی هر نهاد آموزشی محلی مشارکت‌کننده باشد.
(b)CA آموزش Code § 88831(b) هر کنسرسیوم باید با ارائه‌دهنده کمک فنی K-14 خود همکاری کند تا دفاتر آموزش و پرورش شهرستان، سایر نهادهای آموزشی محلی، مدارس راهنمایی، دبیرستان‌ها، و مراکز و برنامه‌های حرفه‌ای منطقه‌ای واجد شرایط دریافت کمک‌هزینه تحت این بخش را از در دسترس بودن قراردادها و کمک‌هزینه‌ها و فرآیند ارسال درخواست مطلع سازد.
دریافت‌کنندگان کمک‌هزینه جزء K-12 مناطق آموزش و پرورش دفاتر آموزش و پرورش شهرستان مدارس چارتر مراکز حرفه‌ای منطقه‌ای مرجع مشترک اختیارات نهادهای آموزشی محلی ارائه‌دهنده کمک فنی K-14 مدارس راهنمایی دبیرستان‌ها فرآیند کمک‌هزینه فرآیند درخواست کنسرسیوم آموزشی رضایت کتبی
(Amended by Stats. 2019, Ch. 51, Sec. 62. (SB 75) Effective July 1, 2019.)

Section § 88832

Explanation

این قانون از مدارسی که بودجه K-12 دریافت می‌کنند، می‌خواهد دو کار اصلی انجام دهند. اول، آنها باید به کمیته انتخاب K-12 تأیید کنند که تمام کمک‌هزینه‌ها و وجوه متناظر فقط برای برنامه‌های آموزشی خاصی که برای آنها کمک‌هزینه اعطا شده است، استفاده می‌شوند. دوم، آنها باید داده‌های هزینه‌کرد برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای را ارائه دهند تا اطمینان حاصل شود که الزامات بودجه را برآورده می‌کنند و امکان نظارت بر نحوه استفاده از وجوه را فراهم آورند.

به عنوان شرط دریافت وجوه برای اهداف جزء K-12، دریافت‌کنندگان کمک‌هزینه باید هر دو مورد زیر را انجام دهند:
(a)CA آموزش Code § 88832(a) به کمیته انتخاب K-12 گواهی دهند که وجوه کمک‌هزینه دریافتی و وجوه متناظر مشارکت شده توسط هر نهاد آموزشی محلی صرفاً برای هدف حمایت از برنامه یا برنامه‌هایی که کمک‌هزینه برای آن اعطا شده است، استفاده خواهد شد.
(b)CA آموزش Code § 88832(b) داده‌های هزینه‌کرد برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای را برای اهداف تعیین اینکه آیا دریافت‌کنندگان کمک‌هزینه الزامات وجوه متناظر مشخص شده در بند (c) از بخش 88828 را برآورده کرده‌اند یا خیر، و برای نظارت بر استفاده از وجوه ارائه شده مطابق با بخش 88827، در دسترس قرار دهند.
الزامات بودجه K-12 تعهدات دریافت‌کننده کمک‌هزینه انطباق با کمک‌هزینه آموزشی گواهی وجوه متناظر تأمین مالی برنامه‌های آموزشی آموزش فنی حرفه‌ای در دسترس بودن داده‌های هزینه‌کرد استفاده از وجوه کمک‌هزینه کمیته انتخاب K-12 نظارت بر وجوه آموزشی هزینه‌کرد کمک‌هزینه خاص برنامه کمک‌هزینه‌های نهاد آموزشی محلی مشارکت وجوه متناظر حمایت از برنامه‌های آموزشی گزارش استفاده از وجوه
(Added by Stats. 2018, Ch. 32, Sec. 119. (AB 1808) Effective June 27, 2018.)

Section § 88833

Explanation

این قانون چارچوبی را برای انتصاب هماهنگ‌کنندگان مسیر شغلی K–12 و ارائه‌دهندگان کمک فنی K–14 برای حمایت از برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای (CTE) در مدارس کالیفرنیا تعیین می‌کند. این هماهنگ‌کنندگان و ارائه‌دهندگان مسئول کمک به مدارس در ایجاد و اجرای مسیرهای آموزشی شغلی‌محور هستند. آنها با کالج‌های محلی، صنایع و هیئت‌های نیروی کار همکاری می‌کنند تا اطمینان حاصل کنند که برنامه‌های آموزشی با نیازها و استانداردهای فعلی بازار کار همسو هستند. این قانون فرآیندی را برای انتخاب این هماهنگ‌کنندگان و ارائه‌دهندگان تعیین می‌کند که شامل یک فرآیند رقابتی و همکاری با سرپرست آموزش عمومی و دفتر رئیس دانشگاه است. علاوه بر این، آنها باید سالانه موفقیت این هماهنگ‌کنندگان و ارائه‌دهندگان را ارزیابی کنند تا اطمینان حاصل شود که برنامه‌ها مؤثر باقی می‌مانند و منابع به درستی استفاده می‌شوند.

وجوه تخصیص‌یافته برای این برنامه‌ها باید ابتدا برای حمایت از فعالیت‌های مشخص شده برای این نقش‌ها استفاده شود. هرگونه وجوه باقی‌مانده برای تقویت ابتکارات CTE تحت برنامه نیروی کار قوی، تشویق همکاری‌ها و بهبودها در سطح K–12 است.

(a)Copy CA آموزش Code § 88833(a)
(1)Copy CA آموزش Code § 88833(a)(1) از سال مالی ۲۰۱۸–۱۹ به بعد، مبلغ تخصیص‌یافته در قانون بودجه سالانه برای حمایت از هماهنگ‌کنندگان مسیر شغلی K–12 و ارائه‌دهندگان کمک فنی K–14 باید برای ایجاد یک هماهنگ‌کننده مسیر شغلی K–12 در محدوده جغرافیایی هر منطقه کالج محلی استفاده شود، مگر اینکه توسط سرپرست آموزش عمومی و دفتر رئیس دانشگاه به نحو دیگری تعیین شود. هماهنگ‌کنندگان مسیر شغلی K–12 باید از طریق یک فرآیند رقابتی که به طور مشترک توسط سرپرست آموزش عمومی و دفتر رئیس دانشگاه اداره می‌شود، برای ارائه کمک فنی و پشتیبانی به نهادهای آموزشی محلی در اجرای دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای هم تحت برنامه کمک هزینه تشویقی آموزش فنی حرفه‌ای کالیفرنیا که طبق بخش 53070 تأسیس شده است و هم جزء K–12 برنامه نیروی کار قوی انتخاب شوند. وظایف هماهنگ‌کنندگان مسیر شغلی K–12 که طبق این بخش انتخاب می‌شوند، شامل موارد زیر است، اما محدود به آنها نیست:
(A)CA آموزش Code § 88833(a)(1)(A) ارائه کمک فنی و پشتیبانی به نهادهای آموزشی محلی برای اجرای دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای و ادغام منابع محلی، منطقه‌ای، ایالتی و خصوصی موجود برای اطمینان از اینکه دانش‌آموزان به نتایج موفقیت‌آمیز در نیروی کار دست خواهند یافت. به عنوان بخشی از این وظیفه، هر هماهنگ‌کننده مسیر شغلی K–12، با مشورت وزارت آموزش ایالتی، باید اطمینان حاصل کند که برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای K–12 با استانداردهای برنامه درسی مدل آموزش فنی حرفه‌ای کالیفرنیا که توسط هیئت آموزش ایالتی طبق بخش 51226 تصویب شده است، همسو هستند.
(B)CA آموزش Code § 88833(a)(1)(B) همکاری به نمایندگی از نهادهای آموزشی محلی در منطقه با کالج‌های محلی، شرکای صنعتی، هیئت‌های سرمایه‌گذاری نیروی کار محلی، و سایر نهادها یا سازمان‌های مرتبط برای حمایت و همسوسازی برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای K–12. به عنوان بخشی از این وظیفه، هر هماهنگ‌کننده مسیر شغلی K–12 باید با نیازهای برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای K–12 و بازارهای کار منطقه‌ای و محلی آنها به‌روز باشد تا با همکاری نهادهای آموزشی محلی، به دفتر رئیس دانشگاه، کنسرسیوم منطقه‌ای نیروی کار قوی، و نمایندگان صنعت راهنمایی ارائه دهد.
(C)CA آموزش Code § 88833(a)(1)(C) عمل کردن به عنوان اولین نقطه تماس برای نهادهای آموزشی محلی، نمایندگان صنعت و کارفرمایان با هدف کمک به نهادهای آموزشی محلی برای پاسخگویی به نیازهای صنعت و تسهیل ارتباط صنعت با برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای K–12.
(D)CA آموزش Code § 88833(a)(1)(D) پرورش جوامع مشارکتی تا نهادهای آموزشی محلی و صنعت بتوانند همکاری کرده و تبادل دانش همتا به همتا را در زمینه‌های مورد علاقه مشترک برای اطلاع‌رسانی به توسعه برنامه‌های آموزشی با کیفیت بالا فراهم کنند.
(E)CA آموزش Code § 88833(a)(1)(E) کار در همکاری با معاونان ناوبری بخش و رهبران بخش صنعت وزارت آموزش ایالتی برای بهبود ارتباطات و همسوسازی مسیرهای آموزش شغلی بین مدارس راهنمایی، دبیرستان‌ها، مؤسسات آموزش عالی دولتی و نیروی کار.
(2)CA آموزش Code § 88833(a)(2) فردی مرتبط با هر یک از موارد زیر می‌تواند برای خدمت به عنوان هماهنگ‌کننده مسیر شغلی K–12 درخواست دهد، یا هر یک از موارد زیر می‌تواند با فردی با تخصص در آموزش K–12 و توسعه نیروی کار برای خدمت به عنوان هماهنگ‌کننده مسیر شغلی K–12 قرارداد فرعی ببندد:
(A)CA آموزش Code § 88833(a)(2)(A) مناطق آموزش و پرورش.
(B)CA آموزش Code § 88833(a)(2)(B) دفاتر آموزش شهرستان.
(C)CA آموزش Code § 88833(a)(2)(C) مدارس چارتر.
(D)CA آموزش Code § 88833(a)(2)(D) مراکز یا برنامه‌های حرفه‌ای منطقه‌ای که توسط یک مرجع مشترک یا دفتر آموزش شهرستان اداره می‌شوند.
(3)CA آموزش Code § 88833(a)(3) سرپرست آموزش عمومی و دفتر رئیس دانشگاه باید بر یک ارزیابی مبتنی بر نتیجه توافق کنند که امکان ارزیابی توانایی هماهنگ‌کنندگان مسیر شغلی K–12 را برای انجام وظایف مشخص شده در بند (1) فراهم کند. داده‌های مورد نیاز برای اهداف این ارزیابی باید حداقل سالانه، از سال مالی ۲۰۱۹–۲۰ به بعد، توسط هماهنگ‌کنندگان مسیر شغلی K–12 به سرپرست آموزش عمومی و دفتر رئیس دانشگاه ارائه شود.
(b)Copy CA آموزش Code § 88833(b)
(1)Copy CA آموزش Code § 88833(b)(1) از سال مالی ۲۰۱۸–۱۹ به بعد، مبلغ تخصیص‌یافته در قانون بودجه سالانه برای حمایت از هماهنگ‌کنندگان مسیر شغلی K–12 و ارائه‌دهندگان کمک فنی K–14 باید برای حمایت از فعالیت‌های ارائه‌دهندگان کمک فنی K–14 که تحت صندوق اعتماد مسیرهای شغلی کالیفرنیا تأسیس شده‌اند، استفاده شود. یک ارائه‌دهنده کمک فنی K–14 برای هر کنسرسیوم از طریق یک فرآیند رقابتی که به طور مشترک توسط سرپرست آموزش عمومی و دفتر رئیس دانشگاه اداره می‌شود، برای ارائه کمک فنی و پشتیبانی به نهادهای آموزشی محلی در اجرای دوره‌ها، برنامه‌ها و مسیرهای آموزش فنی حرفه‌ای هم تحت برنامه کمک هزینه تشویقی آموزش فنی حرفه‌ای کالیفرنیا که طبق بخش 53070 تأسیس شده است و هم جزء K–12 برنامه نیروی کار قوی انتخاب خواهد شد. وظایف ارائه‌دهندگان کمک فنی K–14 که طبق این بخش انتخاب می‌شوند، شامل موارد زیر است، اما محدود به آنها نیست:
(A)CA آموزش Code § 88833(b)(1)(A) ارائه رهبری، راهنمایی و کمک فنی برای ایجاد، حمایت، گسترش و بهبود فرصت‌های آموزش فنی حرفه‌ای برای نهادهای آموزشی محلی. به عنوان بخشی از این وظیفه، هر ارائه‌دهنده کمک فنی K–14، با مشورت وزارت آموزش ایالتی، باید اطمینان حاصل کند که برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای K–12 با استانداردهای برنامه درسی مدل آموزش فنی حرفه‌ای کالیفرنیا که توسط هیئت آموزش ایالتی طبق بخش 51226 تصویب شده است، همسو هستند.
(B)CA آموزش Code § 88833(b)(1)(B) عمل کردن به عنوان رابط بین کنسرسیوم و وزارت آموزش ایالتی، و خدمت به عنوان مشاور کمیته انتخاب K–12.
(C)CA آموزش Code § 88833(b)(1)(C) تعامل با هماهنگ‌کنندگان مسیر شغلی K–12، معاونان ناوبری بخش، و رهبران بخش صنعت وزارت آموزش ایالتی برای بهبود ارتباطات و مسیرهای آموزش شغلی بین مدارس راهنمایی، دبیرستان‌ها، مؤسسات آموزش عالی دولتی و نیروی کار.
(D)CA آموزش Code § 88833(b)(1)(D) شناسایی فرصت‌های توسعه حرفه‌ای برای هماهنگ‌کنندگان مسیر شغلی K–12 و نهادهای آموزشی، از جمله رهبران آموزشی و مشاوران.
(E)CA آموزش Code § 88833(b)(1)(E) تسهیل منظم گردهمایی دریافت‌کنندگان کمک هزینه برای توسعه شبکه‌ای از مربیان به منظور به اشتراک گذاشتن بهترین شیوه‌ها و پرورش منابع ایالتی که می‌تواند توسط نهادهای مسئول ارائه کمک در سیستم پشتیبانی سراسری مجاز طبق بخش 52059.5 استفاده شود.
(2)CA آموزش Code § 88833(b)(2) هر یک از موارد زیر می‌تواند برای خدمت به عنوان ارائه‌دهنده کمک فنی K–14 درخواست دهد، یا با فردی با تخصص در آموزش K–12 و توسعه نیروی کار برای خدمت به عنوان ارائه‌دهنده کمک فنی K–14 قرارداد فرعی ببندد:
(A)CA آموزش Code § 88833(b)(2)(A) مناطق آموزش و پرورش.
(B)CA آموزش Code § 88833(b)(2)(B) دفاتر آموزش شهرستان.
(C)CA آموزش Code § 88833(b)(2)(C) مدارس چارتر.
(D)CA آموزش Code § 88833(b)(2)(D) مراکز یا برنامه‌های حرفه‌ای منطقه‌ای که توسط یک مرجع مشترک یا دفتر آموزش شهرستان اداره می‌شوند.
(E)CA آموزش Code § 88833(b)(2)(E) مناطق کالج محلی.
(3)CA آموزش Code § 88833(b)(3) سرپرست آموزش عمومی و دفتر رئیس دانشگاه باید بر یک ارزیابی مبتنی بر نتیجه توافق کنند که امکان ارزیابی توانایی ارائه‌دهندگان کمک فنی K–14 را برای انجام وظایف مشخص شده در بند (1) فراهم کند. داده‌های مورد نیاز برای اهداف این ارزیابی باید حداقل سالانه، از سال مالی ۲۰۱۹–۲۰ به بعد، توسط ارائه‌دهندگان کمک فنی K–14 به سرپرست آموزش عمومی و دفتر رئیس دانشگاه ارائه شود.
(4)CA آموزش Code § 88833(b)(4) در انتخاب ارائه‌دهندگان کمک فنی K–14، سرپرست آموزش عمومی و دفتر رئیس دانشگاه باید به متقاضیانی که به عنوان ارائه‌دهنده کمک فنی K–14 تحت صندوق اعتماد مسیرهای شغلی کالیفرنیا طبق بند (2) از زیربخش (e) بخش 53015 خدمت کرده‌اند، اولویت دهند.
(c)CA آموزش Code § 88833(c) برای ترویج انتقال موفقیت‌آمیز به برنامه نیروی کار قوی K–12، صرف‌نظر از زیربخش‌های (a) و (b)، فقط برای سال مالی ۲۰۱۸–۱۹، مبلغ تخصیص‌یافته در قانون بودجه سالانه برای حمایت از هماهنگ‌کنندگان مسیر شغلی K–12 و ارائه‌دهندگان کمک فنی K–14 نیز برای اهداف ادغام جزء K–12 در کنسرسیوم‌های منطقه‌ای و استخدام و توسعه هماهنگ‌کنندگان مسیر شغلی K–12 و ارائه‌دهندگان کمک فنی K–14 در دسترس خواهد بود.
(d)CA آموزش Code § 88833(d) هرگونه وجوهی که برای اهداف مشخص شده در زیربخش (a)، (b) یا (c) استفاده نشده باشد، به مبلغ تخصیص‌یافته در قانون بودجه سالانه برای جزء K–12 برنامه نیروی کار قوی اضافه خواهد شد و به هر کنسرسیوم ارائه می‌شود تا برنامه‌های آموزش فنی حرفه‌ای در سطح K–12 را ایجاد، حمایت یا گسترش دهد که با تلاش‌های توسعه نیروی کار که از طریق برنامه نیروی کار قوی انجام می‌شود، همسو باشند.
هماهنگ‌کنندگان مسیر شغلی K–12 ارائه‌دهندگان کمک فنی K–14 آموزش فنی حرفه‌ای مسیرهای شغلی همکاری کالج محلی مشارکت صنعتی کمک فنی نتایج نیروی کار برنامه نیروی کار قوی فرآیند انتخاب رقابتی نهادهای آموزشی محلی همسوسازی آموزش شغلی توسعه حرفه‌ای کنسرسیوم‌های منطقه‌ای شبکه‌های آموزشی
(Amended by Stats. 2019, Ch. 51, Sec. 63. (SB 75) Effective July 1, 2019.)