Aprendizaje Juvenil - Aprendizaje Y Preaprendizaje - Laboral - CA

Section § 3120

Esta ley convierte el aprendizaje juvenil en una prioridad máxima para la División de Estándares de Aprendizaje en California. Su objetivo es mejorar los programas de aprendizaje y preaprendizaje estatales existentes para conectar mejor a los jóvenes con oportunidades profesionales. Los objetivos incluyen establecer un marco para los aprendizajes juveniles, aumentar las instituciones educativas que ofrecen estos programas y potenciar el número de jóvenes que los completan y acceden a empleos o a una educación superior. Además, la ley busca mejorar la coordinación con los programas actuales para beneficiar a los jóvenes.

El aprendizaje juvenil será una prioridad clave para la División de Estándares de Aprendizaje. El aprendizaje juvenil complementará los programas de aprendizaje registrados y de preaprendizaje existentes en el estado. Los objetivos de la división al expandir los aprendizajes juveniles incluirán todos los siguientes:

(a) Crear un marco para el aprendizaje juvenil, aumentar el número de vías de aprendizaje para jóvenes y fomentar la coordinación y alineación entre los programas de aprendizaje conectados con la carrera.

(b) Aumentar el número de colegios comunitarios y agencias de educación locales que ofrecen programas de aprendizaje juvenil, y aumentar el número de jóvenes que completan programas de certificado y grado.

(d) Aumentar el número de jóvenes que completan un aprendizaje juvenil y se matriculan en un empleo o en la educación superior continua.

(e) Coordinar con, complementar y mejorar los programas de preaprendizaje y aprendizaje existentes.

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Section § 3121

Esta ley exige que el Jefe de la División de Estándares de Aprendizaje forme un comité enfocado en expandir los programas de aprendizaje para jóvenes en California. El comité incluirá representantes diversos como organizaciones juveniles, el sector laboral e instituciones educativas. Su tarea es recomendar formas de desarrollar aprendizajes para jóvenes y de escuela secundaria, seguir los principios rectores del Programa de Subvenciones para Aprendizajes Juveniles y sugerir mejoras. Deben presentar sus hallazgos antes del 1 de julio de 2024, para ser compartidos con los comités legislativos pertinentes.

(a) El Jefe de la División de Estándares de Aprendizaje convocará un comité para desarrollar recomendaciones a la división sobre la expansión de los aprendizajes juveniles en California.

(b) El comité incluirá representantes de jóvenes, organizaciones que atienden a jóvenes, el sector laboral, empleadores de jóvenes, escuelas K-12, colegios comunitarios y el sistema público de fuerza laboral.

(1) Definiciones claras de aprendizaje juvenil y aprendizajes de escuela secundaria.

(2) Principios rectores en el Programa de Subvenciones para Aprendizajes Juveniles administrado por la división conforme a la Sección 3122.

(3) Perspectivas sobre la estructura del trabajo del estado para expandir el aprendizaje juvenil.

(d) El comité presentará un informe a la división con un conjunto de recomendaciones a más tardar el 1 de julio de 2024.

(e) El Jefe de la División de Estándares de Aprendizaje presentará el informe a los comités fiscales y de políticas correspondientes de cada cámara de la Legislatura.

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Section § 3122

El Programa de Subvenciones para Aprendizaje Juvenil en California está diseñado para proporcionar fondos para crear o mejorar programas de aprendizaje y preaprendizaje que ayuden a jóvenes que enfrentan diversos desafíos sociales y económicos. Las subvenciones no se aplican a programas de oficios de construcción. Los servicios se prestan principalmente a través de organizaciones comunitarias con experiencia en trabajar con grupos objetivo. El programa colabora con agencias estatales para alinear sus esfuerzos con los programas existentes. Los solicitantes elegibles para las subvenciones incluyen escuelas, juntas de desarrollo de la fuerza laboral y otras organizaciones educativas y relacionadas con la fuerza laboral. Los beneficiarios de las subvenciones deben adherirse a los 'principios de alto nivel', que se centran en prácticas laborales justas y desarrollo sostenible. La población objetivo de estos programas incluye a jóvenes de 16 a 24 años que están en riesgo o desconectados de la educación o el trabajo tradicional, incluyendo aquellos que enfrentan problemas como la pobreza o la participación en el sistema de justicia juvenil. El programa solo se implementará si la legislatura asigna fondos suficientes.

(a) Por la presente se establece el Programa de Subvenciones para Aprendizaje Juvenil, que será administrado por la división, con el propósito de otorgar fondos de subvención a solicitantes elegibles para proporcionar financiación a programas de aprendizaje y preaprendizaje existentes o para desarrollar nuevos programas de aprendizaje y preaprendizaje que sirvan a la población objetivo y cumplan con las metas y objetivos del programa de subvenciones según lo especificado en este artículo. El programa de subvenciones no se aplica a los programas de oficios de construcción que están bajo la jurisdicción del consejo establecido de conformidad con la Sección 3070.

(b) Bajo el programa de subvenciones, los servicios se prestarán principalmente a través de organizaciones colaborativas, impulsadas por una misión y con base en la comunidad, con experiencia en la prestación de servicios a, y con relaciones relevantes con, poblaciones objetivo, de acuerdo con los objetivos del programa de subvenciones.

(c) La división consultará y buscará retroalimentación de las agencias estatales durante el proceso de planificación para asegurar que los fondos de subvención otorgados bajo el programa aprovechen y complementen los programas de subvenciones existentes.

(d) La división solicitará propuestas y seleccionará a los beneficiarios de las subvenciones de entre los solicitantes elegibles, incluyendo agencias educativas locales, oficinas de educación del condado, consorcios regionales de distritos de colegios comunitarios, intermediarios locales, juntas de desarrollo de la fuerza laboral regionales y locales, patrocinadores de programas de aprendizaje, y organizaciones que contratan con empleadores, agencias educativas locales, organizaciones comunitarias, sindicatos y otras partes interesadas en el desarrollo de la fuerza laboral.

(e) La división exigirá que los beneficiarios de las subvenciones demuestren un compromiso con los principios de alto nivel, según se describe en el apartado (r) de la Sección 14005 del Código de Seguro de Desempleo, y evaluará el desempeño de los beneficiarios basándose en esos principios.

(f) La división completará el proceso de planificación para implementar el programa antes del 31 de octubre de 2023, y comenzará a solicitar propuestas de subvención a más tardar el 31 de marzo de 2024.

(g) Tal como se utiliza en esta sección, “población objetivo” incluye a individuos de 16 a 24 años de edad que están en riesgo de desconexión o están desconectados del sistema educativo o del empleo, sin vivienda, en los sistemas de bienestar infantil, justicia juvenil o legal penal, que viven en pobreza concentrada, o que enfrentan barreras para la participación en el mercado laboral. “Población objetivo” incluye a jóvenes que enfrentan brechas crónicas de logros educativos por falta de oportunidades, asisten a escuelas en comunidades de pobreza concentrada, o asisten a escuelas secundarias con un clima escolar negativo indicado por factores que incluyen, entre otros:

(1) Tasas de asistencia escolar.

(2) Tasas de ausentismo crónico e inasistencia injustificada.

(3) Tasas de abandono escolar y bajas tasas de graduación.

(4) Puntuaciones de competencia en artes del lenguaje inglés y matemáticas.

(5) Tasas de suspensión y expulsión de alumnos.

(h) Las disposiciones de esta sección se implementarán solo previa asignación de fondos suficientes por la Legislatura para ese fin.

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Section § 3122.1

Esta ley describe cómo se pueden usar los fondos de subvención para programas de aprendizaje y preaprendizaje. Los fondos se pueden destinar a la instrucción y capacitación de aprendices, el establecimiento de los programas y la gestión de proyectos. La ley también incluye costos para equipos necesarios, uniformes y tarifas como las de graduación o sindicales. Además, cubre servicios de salud mental y servicios de apoyo como el cuidado infantil.

Los fondos de subvención podrán utilizarse para fines elegibles que incluyen, entre otros:

(a) Instrucción y capacitación de aprendices y preaprendices.

(b) Costos relacionados con el registro, diseño y establecimiento del programa o plan de estudios de aprendizaje o preaprendizaje.

(d) Costos de instrucción relacionados.

(e) Equipo de educación o capacitación, uniformes, herramientas, tarifas de graduación y tarifas sindicales.

(f) Servicios de salud mental, atención informada sobre el trauma y servicios de apoyo integral, incluido el cuidado de niños o dependientes.

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Section § 3122.2

Esta sección describe la información que debe incluirse en una propuesta de subvención. Requiere detalles sobre la capacidad de la organización para atender a su población objetivo, que incluye a jóvenes de 16 a 24 años en riesgo o desconectados de la educación y el empleo. La propuesta también debe especificar las industrias y trayectorias profesionales objetivo, y cómo el proyecto logrará sus metas. Además, debe cumplir con requisitos adicionales especificados por la división. Si la propuesta involucra programas de capacitación para bomberos, deben cumplirse condiciones específicas y seguirse las instrucciones.

La propuesta de subvención deberá incluir, entre otra, la siguiente información:

(a) Conocimiento, experiencia y capacidad para proporcionar servicios a la población objetivo.

(b) Industrias y trayectorias profesionales objetivo.

(c) Población objetivo que será atendida. “Población objetivo” incluye a individuos de 16 a 24 años de edad que enfrentan brechas en el rendimiento educativo, asisten a escuelas en comunidades de pobreza concentrada, o asisten a escuelas secundarias con un clima escolar negativo, según lo especificado en la subdivisión (g) de la Sección 3122, así como a jóvenes que están en riesgo de desconexión o están desconectados del sistema educativo o del empleo, sin hogar, en los sistemas de bienestar infantil, justicia juvenil o legal penal, que viven en pobreza concentrada, o que enfrentan barreras para la participación en el mercado laboral.

(d) Cómo se lograrán los objetivos y metas del proyecto.

(e) Otros requisitos según lo especificado por la división.

(f) Si la propuesta solicita fondos para un programa de aprendizaje de bomberos, la propuesta deberá cumplir las condiciones especificadas en la subdivisión (b) de la Sección 3075.

(g) Si la propuesta solicita fondos para un programa de preaprendizaje de bomberos, la propuesta deberá ser aprobada por el Consejo de Aprendizaje de California.

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Section § 3122.3

Esta ley presenta el Programa de Subvenciones para Aprendizaje Juvenil, que se centra en la justicia y la igualdad para diversos grupos de jóvenes de California. Su objetivo es asegurar que factores como la raza, los ingresos o el género no determinen el éxito de los jóvenes. Para lograrlo, los beneficiarios de las subvenciones deben recopilar e informar datos sobre diversas características demográficas, como la raza, el género y los ingresos. También deben analizar estos datos junto con las estadísticas laborales y de inscripción para verificar si las oportunidades son iguales entre los diferentes grupos, comparando esto con las tasas de graduación en escuelas y universidades.

El Programa de Subvenciones para Aprendizaje Juvenil tendrá un enfoque explícito en la equidad y tiene como objetivo asegurar que la raza, los ingresos, la geografía, el género, el estatus migratorio, la capacidad y otras características demográficas y estudiantiles ya no predigan los resultados de la juventud de California. Para medir el éxito hacia ese objetivo, el programa de subvenciones deberá hacer ambas cosas siguientes:

(a) Requerir a los beneficiarios de la subvención que recopilen, analicen e informen datos del programa sobre raza, género, ingresos, ruralidad, capacidad, jóvenes en hogares de guarda, jóvenes sin hogar, estudiantes de inglés y otras características clave.

(b) Realizar una tabulación cruzada de los datos demográficos con los datos de participación en la fuerza laboral y los datos de inscripción entre los diversos grupos demográficos mencionados anteriormente para evaluar la paridad en relación con la distribución demográfica de la cohorte de graduados de escuelas secundarias públicas K-12, colegios comunitarios y universidades de cuatro años, comparando las tasas de finalización del programa con la obtención de títulos educativos entre los grupos.

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Section § 3122.4

Esta ley explica cómo los beneficiarios de subvenciones, especialmente aquellos involucrados en programas de aprendizaje, deben ser supervisados y auditados para asegurar que están utilizando los fondos de la subvención correctamente. Los beneficiarios deben proporcionar datos para demostrar que están cumpliendo los objetivos del programa. Si se descubre que hacen un uso indebido de los fondos o violan las reglas, esto puede afectar al programa de aprendizaje asociado, y se pueden tomar las medidas necesarias, incluyendo la suspensión de la financiación. Además, cualquier uso indebido u obtención incorrecta de fondos de subvención conlleva la inelegibilidad para futuras financiaciones.

(a) La división deberá supervisar y auditar a los beneficiarios de subvenciones para asegurar el cumplimiento de las políticas, procedimientos y requisitos para el uso de los fondos de la subvención. Los beneficiarios de subvenciones deberán proporcionar los datos necesarios a la división con el fin de evaluar el logro de las metas y objetivos del programa de subvenciones.

(b) Cualquier beneficiario de subvención que reciba financiación conforme a este artículo está sujeto a evaluación por parte de la división conforme a la Sección 3073.1. Si se determina que el beneficiario de la subvención ha violado las disposiciones de este capítulo, dichas violaciones se considerarán imputadas al programa de aprendizaje asociado, y la división podrá tomar cualquier medida apropiada contra dicho programa de aprendizaje.

(c) Si se determina que un programa, el beneficiario de la subvención u otra entidad está utilizando fondos del Programa de Subvenciones para Aprendizaje Juvenil para fines distintos a aquellos para los cuales se otorgaron los fondos o se determina que ha obtenido los fondos de manera indebida, entonces el programa, el beneficiario de la subvención u otra entidad no será elegible para recibir fondos de ningún programa de subvenciones, y la división o entidad autorizada para proporcionar financiación dejará de proporcionar fondos.

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