El Analista Legislativo contratará a un evaluador neutral para que realice una evaluación de la eficacia del enfoque de escuelas chárter autorizado conforme a esta parte. A más tardar el 1 de julio de 2003, el evaluador neutral informará directamente a la Legislatura y al Gobernador con recomendaciones para modificar, ampliar o dar por terminado el enfoque de escuelas chárter. La evaluación de la eficacia del enfoque de escuelas chárter incluirá, entre otros, los siguientes factores:
(a)CA Educación Code § 47616.5(a) Si están disponibles, los resultados de las pruebas de los alumnos antes y después de asistir a escuelas chárter y otras herramientas de evaluación de alumnos.
(b)CA Educación Code § 47616.5(b) El nivel de satisfacción de los padres con el enfoque de escuelas chárter en comparación con las escuelas dentro del distrito en el que se encuentra la escuela chárter.
(c)CA Educación Code § 47616.5(c) El impacto de la participación parental requerida.
(d)CA Educación Code § 47616.5(d) Las estructuras y prácticas fiscales de las escuelas chárter, así como la relación de estas estructuras y prácticas con los distritos escolares, incluyendo la cantidad de ingresos recibidos de diversas fuentes públicas y privadas.
(e)CA Educación Code § 47616.5(e) Una evaluación de si el enfoque de escuelas chárter ha resultado en una mayor innovación y creatividad.
(f)CA Educación Code § 47616.5(f) Oportunidades para los maestros bajo el enfoque de escuelas chárter.
(g)CA Educación Code § 47616.5(g) Si existe un mayor enfoque en alumnos de bajo rendimiento y alumnos superdotados.
(h)CA Educación Code § 47616.5(h) Cualquier discriminación y segregación en las escuelas chárter.
(i)CA Educación Code § 47616.5(i) Si está disponible, el número de peticiones de escuelas chárter presentadas a las juntas directivas de los distritos escolares y el número de esas propuestas que son denegadas, por año, desde la promulgación de la ley de escuelas chárter, incluyendo las razones por las cuales las juntas directivas denegaron estas peticiones, y las razones por las cuales las juntas directivas han revocado las cartas constitutivas.
(j)CA Educación Code § 47616.5(j) Las prácticas de gobernanza, responsabilidad fiscal y rendición de cuentas y los problemas relacionados entre las escuelas chárter y las juntas directivas de los distritos escolares que aprueban sus cartas constitutivas.
(k)CA Educación Code § 47616.5(k) La forma en que las juntas directivas de los distritos escolares supervisan el cumplimiento de las condiciones, estándares y procedimientos acordados bajo una carta constitutiva.
(l)CA Educación Code § 47616.5(l) El alcance del empleo de personal sin credenciales en las escuelas chárter.
(m)CA Educación Code § 47616.5(m) Una evaluación de cómo la exención de las leyes que rigen los distritos escolares permite a las escuelas chárter operar de manera diferente que las escuelas que operan bajo esas leyes.
(n)CA Educación Code § 47616.5(n) Una comparación en cada distrito escolar que tiene una escuela chárter de la tasa de deserción escolar en las escuelas chárter y en las escuelas no chárter.
(o)CA Educación Code § 47616.5(o) El papel y el impacto de la negociación colectiva en las escuelas chárter.
