Part 19.6

Section § 32525

Explanation

Esta sección establece el Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje para ayudar a las escuelas y colegios a recuperarse de los impactos del COVID-19. El dinero destinado a las escuelas que podría haber regresado a una cuenta general de educación, en su lugar, permanecerá en este fondo. Esto asegura un apoyo continuo para los distritos escolares, las escuelas chárter y los colegios comunitarios, incluso después de que haya terminado el estado de emergencia inicial.

(a)CA Educación Code § 32525(a) Por la presente se crea el Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje en la Tesorería del Estado con el propósito de recibir asignaciones para distritos escolares, oficinas de educación de los condados, escuelas chárter y distritos de colegios comunitarios, relacionadas con el estado de emergencia declarado por el Gobernador el 4 de marzo de 2020, en relación con la pandemia de COVID-19.
(b)CA Educación Code § 32525(b) No obstante la Sección 41207.5, los fondos transferidos al Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje de conformidad con la Sección 32526 que de otro modo revertirían a la Cuenta de Reversión de la Proposición 98, en su lugar, permanecerán en el Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje para su futura reasignación a distritos escolares, oficinas de educación de los condados y escuelas chárter, de acuerdo con la intención de la Sección 32526.
Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje pandemia de COVID-19 distritos escolares escuelas chárter colegios comunitarios estado de emergencia declaración del Gobernador financiación educativa Cuenta de Reversión de la Proposición 98 reasignación de fondos 4 de marzo de 2020
(Added by Stats. 2022, Ch. 53, Sec. 2. (AB 182) Effective June 30, 2022.)

Section § 32526

Explanation

El estado de California ha asignado más de $6 mil millones para una Subvención en Bloque de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje, con el objetivo de ayudar a las escuelas a combatir la pérdida de aprendizaje causada por la pandemia durante los años escolares 2022-23 a 2027-28. Estos fondos se distribuirán basándose en la asistencia escolar y la demografía estudiantil del año anterior, y pueden usarse para iniciativas como tutorías, la ampliación del tiempo de instrucción y la mejora del bienestar social y emocional del personal y los estudiantes. Las escuelas deben realizar una evaluación de necesidades para identificar a los estudiantes que más ayuda requieren e informar sobre cómo se gastan los fondos, con un enfoque especial en cerrar las brechas de rendimiento. La ley también establece asignaciones de fondos adicionales y exige el desarrollo y uso de plantillas claras para que las escuelas informen sobre los gastos y les ayuden a elaborar estrategias sobre cómo utilizar mejor los fondos proporcionados.

(a)Copy CA Educación Code § 32526(a)
(1)Copy CA Educación Code § 32526(a)(1) Para el año fiscal 2022-23, la suma de seis mil trescientos cuarenta y cinco millones cuatrocientos cinco mil dólares ($6,345,405,000) se asigna por la presente del Fondo General al departamento para su transferencia al Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje creado en la Sección 32525. El Superintendente asignará los fondos disponibles en el Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje depositados de conformidad con esta sección a las agencias educativas locales de la manera y para los fines establecidos en esta sección. Esta asignación se conocerá como la Subvención en Bloque de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje.
(2)CA Educación Code § 32526(a)(2) Para los fines de esta sección, se aplican las siguientes definiciones:
(A)CA Educación Code § 32526(a)(2)(A) “Basado en evidencia” tiene el mismo significado que se le da a ese término en la Sección 7801(21)(A) del Título 20 del Código de los Estados Unidos.
(B)CA Educación Code § 32526(a)(2)(B) “Agencia educativa local” significa un distrito escolar, una oficina de educación del condado o una escuela autónoma.
(3)CA Educación Code § 32526(a)(3) El departamento podrá cobrar, del pago mensual de la asignación principal de una agencia educativa local de conformidad con la Sección 14041, la diferencia entre la asignación de la agencia educativa local para la Subvención en Bloque de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje de conformidad con esta sección, según enmendada por el Proyecto de Ley 185 de la Sesión Regular 2021-22, y la asignación revisada de conformidad con esta sección, según enmendada por el Proyecto de Ley del Senado 114 de la Sesión Regular 2023-24. El departamento informará cualquier cantidad incobrable al Departamento de Finanzas y a la Legislatura antes del 31 de enero de 2024.
(b)CA Educación Code § 32526(b) Los fondos descritos en el inciso (a) se asignarán por unidad de la asistencia diaria promedio reportada en el segundo período del año fiscal 2021-22 de la agencia educativa local para kindergarten y grados 1 a 12, inclusive, multiplicada por el porcentaje de alumnos no duplicados de la agencia educativa local para 2021-22 calculado de conformidad con la Sección 2574 o 42238.02, según corresponda. La asistencia diaria promedio y el porcentaje de alumnos no duplicados del año fiscal anterior se considerarán finales a partir de la segunda asignación principal para ese año fiscal.
(c)Copy CA Educación Code § 32526(c)
(1)Copy CA Educación Code § 32526(c)(1) La junta o el organismo directivo de una agencia educativa local podrá gastar los fondos únicos recibidos de conformidad con esta sección para establecer iniciativas de recuperación del aprendizaje hasta el año escolar 2027-28 que, como mínimo, apoyen la recuperación del aprendizaje académico y el bienestar social y emocional del personal y los alumnos.
(2)CA Educación Code § 32526(c)(2) Específicamente, los fondos recibidos bajo el inciso (b) solo se gastarán para cualquiera de los siguientes propósitos:
(A)CA Educación Code § 32526(c)(2)(A) Tiempo de aprendizaje instructivo para los años escolares 2022-23 hasta 2027-28, aumentando el número de días o minutos de instrucción proporcionados durante el año escolar, ofreciendo escuela de verano o programas de instrucción intersesionales, o tomando cualquier otra acción basada en evidencia que aumente o estabilice la cantidad de tiempo o servicios de instrucción proporcionados a los alumnos, o disminuya o estabilice las proporciones de personal por alumno, basándose en las necesidades de aprendizaje de los alumnos.
(B)CA Educación Code § 32526(c)(2)(B) Acelerar el progreso para cerrar las brechas de aprendizaje mediante la implementación, expansión o mejora de apoyos de aprendizaje basados en evidencia, tales como:
(i)CA Educación Code § 32526(c)(2)(B)(i) Tutorías u otros apoyos de aprendizaje individuales o en grupos pequeños proporcionados por personal certificado o clasificado.
(ii)CA Educación Code § 32526(c)(2)(B)(ii) Programas y materiales de recuperación del aprendizaje diseñados para acelerar la competencia académica de los alumnos o la competencia en el idioma inglés, o ambas.
(iii)CA Educación Code § 32526(c)(2)(B)(iii) Proporcionar programas de intervención temprana y alfabetización para alumnos desde preescolar hasta el tercer grado, inclusive, incluyendo, entre otros, el acceso a la biblioteca escolar.
(iv)CA Educación Code § 32526(c)(2)(B)(iv) Apoyar los servicios del programa de oportunidades de aprendizaje ampliadas de conformidad con la Sección 46120.
(v)CA Educación Code § 32526(c)(2)(B)(v) Proporcionar instrucción y servicios consistentes con la Ley de Asociación de Escuelas Comunitarias de California (Capítulo 6 (que comienza con la Sección 8900) de la Parte 6) independientemente del estado de beneficiario.
(vi)CA Educación Code § 32526(c)(2)(B)(vi) Proporcionar desarrollo profesional y capacitación sobre uno o ambos de los siguientes:
(I)CA Educación Code § 32526(c)(2)(B)(vi)(I) El Marco de Matemáticas de 2023 para las Escuelas Públicas de California: de Kindergarten a Duodécimo Grado.
(II) El Marco de Artes del Lenguaje Inglés/Desarrollo del Lenguaje Inglés para las Escuelas Públicas de California: de Kindergarten a Duodécimo Grado.
(C)CA Educación Code § 32526(c)(2)(C) Integrar apoyos para alumnos basados en evidencia para abordar otras barreras al aprendizaje, y apoyos y capacitación para el personal, como la provisión de servicios de salud, asesoramiento o salud mental, acceso a programas de comidas escolares, programas antes y después de la escuela, o programas para abordar el trauma de los alumnos y el aprendizaje socioemocional, o referencias para apoyar las necesidades familiares o de los alumnos.
(D)CA Educación Code § 32526(c)(2)(D) Acceso a instrucción para alumnos con créditos insuficientes para completar los requisitos de graduación o promoción de grado y para aumentar o mejorar la elegibilidad universitaria de los alumnos.
(E)CA Educación Code § 32526(c)(2)(E) Servicios académicos adicionales para alumnos, como evaluaciones diagnósticas, de seguimiento del progreso y de referencia del aprendizaje de los alumnos.
(F)CA Educación Code § 32526(c)(2)(F) Realizar la evaluación de necesidades de conformidad con el inciso (d).
(d)Copy CA Educación Code § 32526(d)
(1)Copy CA Educación Code § 32526(d)(1) Una agencia educativa local que haya recibido o vaya a recibir fondos asignados de conformidad con esta sección deberá desarrollar una evaluación de necesidades con respecto al uso y gasto de los fondos para los años escolares 2025-26, 2026-27 y 2027-28.
(2)CA Educación Code § 32526(d)(2) La agencia educativa local deberá asegurar que la evaluación de necesidades:
(A)CA Educación Code § 32526(d)(2)(A) Identifica a los alumnos con mayor necesidad de apoyos para la recuperación del aprendizaje y las intervenciones que la agencia educativa local ha seleccionado para abordar las necesidades de esos alumnos de conformidad con el párrafo (2) del inciso (c).
(B)CA Educación Code § 32526(d)(2)(B) Incluye una revisión de cada una de las siguientes métricas:
(i)CA Educación Code § 32526(d)(2)(B)(i) Evaluación del rendimiento académico en artes del lenguaje inglés y matemáticas, incluyendo, al menos:
(I)CA Educación Code § 32526(d)(2)(B)(i)(I) En todos los sitios escolares, según corresponda, y a nivel de la agencia educativa local, basándose en el rendimiento de los grupos de alumnos identificados en los niveles de estado “Muy Bajo” o “Bajo” en el Tablero Escolar de California.
(II) Todos los alumnos dentro de la agencia educativa local cuya puntuación escalada los sitúa en el nivel de logro más bajo o en el extremo inferior del segundo nivel de logro más bajo.
(ii)CA Educación Code § 32526(d)(2)(B)(ii) Evaluación del ausentismo crónico, incluyendo al menos:
(I)CA Educación Code § 32526(d)(2)(B)(ii)(I) En todos los sitios escolares, según corresponda, y a nivel de la agencia educativa local, basándose en el rendimiento de los grupos de alumnos identificados en los niveles de estado “Muy Alto” o “Alto” en el Tablero Escolar de California o, para las escuelas secundarias, en niveles de rendimiento comparativamente bajos según los informes en el sitio web del departamento.
(II) Todos los alumnos reportados como crónicamente ausentes. Se alienta a las agencias educativas locales a realizar análisis adicionales centrados en los alumnos que tienen altas tasas de ausencias injustificadas.
(3)CA Educación Code § 32526(d)(3) Una agencia educativa local podrá incluir métricas locales como parte de la evaluación de necesidades que identifiquen a los alumnos que han experimentado pérdida de aprendizaje o bajo rendimiento académico, como evaluaciones formativas o intermedias o herramientas similares, o evidencia de desvinculación de la escuela, como datos de ausentismo del año en curso o cualquier métrica que la agencia educativa local utilice para identificar a los alumnos que necesitan servicios de reincorporación.
(4)CA Educación Code § 32526(d)(4) El departamento proporcionará asistencia técnica por escrito a las escuelas y agencias educativas locales que describa cómo utilizar las métricas locales junto con las métricas requeridas de conformidad con el párrafo (2).
(5)CA Educación Code § 32526(d)(5) Una agencia educativa local podrá contratar a un tercero para desarrollar o apoyar de otra manera el desarrollo de la evaluación de necesidades.
(6)CA Educación Code § 32526(d)(6) Se alienta a una agencia educativa local a contratar, o asociarse de otra manera con, organizaciones comunitarias con un historial de éxito en el servicio a alumnos con altas necesidades para ofrecer los servicios o programas autorizados por esta sección.
(7)CA Educación Code § 32526(d)(7) Es la intención de la Legislatura que el departamento proporcione asistencia a las agencias educativas locales, suministrando información, incluidos informes de datos, necesaria para facilitar y ayudar al desarrollo de la evaluación de necesidades de la agencia educativa local de conformidad con este inciso y la integración de las evaluaciones de necesidades realizadas de conformidad con el Programa de Subvenciones para Entrenadores de Alfabetización y Especialistas en Lectura establecido de conformidad con la Sección 137 del Capítulo 52 de los Estatutos de 2022 y la Ley de Asociación de Escuelas Comunitarias de California (Capítulo 6 (que comienza con la Sección 8900) de la Parte 6) en la planificación de conformidad con esta sección.
(e)Copy CA Educación Code § 32526(e)
(1)Copy CA Educación Code § 32526(e)(1) Las agencias educativas locales que reciban asignaciones de conformidad con esta sección deberán informar al departamento, utilizando la plantilla desarrollada por el departamento, y hacer públicos en sus sitios web los gastos provisionales de esos fondos asignados al departamento antes del 15 de diciembre de 2024.
(2)CA Educación Code § 32526(e)(2) Si una escuela autónoma deja de operar antes del 15 de diciembre de 2029, un informe final de gastos, utilizando la plantilla desarrollada por el departamento, deberá presentarse al departamento dentro de los 60 días siguientes a la fecha efectiva de cierre y el departamento cobrará cualquier cantidad no gastada.
(3)Copy CA Educación Code § 32526(e)(3)
(A)Copy CA Educación Code § 32526(e)(3)(A) El departamento, a más tardar el 30 de junio de 2023, deberá desarrollar una plantilla de informe de gastos para uso de las agencias educativas locales en el cumplimiento de los requisitos del párrafo (1).
(B)CA Educación Code § 32526(e)(3)(A)(B) La plantilla deberá requerir la inclusión de los gastos totales, por año fiscal, para cada uso permitido de conformidad con el párrafo (2) del inciso (c), desglosados por cada uso permitido especificado en los subpárrafos (A) a (E), inclusive, del párrafo (2) del inciso (c).
(C)CA Educación Code § 32526(e)(3)(A)(C) La plantilla deberá, en la mayor medida posible, utilizar un lenguaje comprensible y accesible para los padres.
(f)Copy CA Educación Code § 32526(f)
(1)Copy CA Educación Code § 32526(f)(1) Para los fines de realizar los cálculos requeridos por la Sección 8 del Artículo XVI de la Constitución de California, cinco mil seiscientos veinticinco millones seiscientos cuarenta y ocho mil dólares ($5,625,648,000) de la asignación realizada por el párrafo (1) del inciso (a) se considerarán “ingresos del Fondo General asignados a distritos escolares”, según se define en el inciso (c) de la Sección 41202, para el año fiscal 2021-22, e incluidos dentro de las “asignaciones totales a distritos escolares y distritos de colegios comunitarios de los ingresos del Fondo General de impuestos asignados de conformidad con el Artículo XIII B”, según se define en el inciso (e) de la Sección 41202, para el año fiscal 2021-22.
(2)CA Educación Code § 32526(f)(2) Para los fines de realizar los cálculos requeridos por la Sección 8 del Artículo XVI de la Constitución de California, setecientos diecinueve millones setecientos cincuenta y siete mil dólares ($719,757,000) de la asignación realizada por el párrafo (1) del inciso (a) se considerarán “ingresos del Fondo General asignados a distritos escolares”, según se define en el inciso (c) de la Sección 41202, para el año fiscal 2022-23, e incluidos dentro de las “asignaciones totales a distritos escolares y distritos de colegios comunitarios de los ingresos del Fondo General de impuestos asignados de conformidad con el Artículo XIII B”, según se define en el inciso (e) de la Sección 41202, para el año fiscal 2022-23.
(g)CA Educación Code § 32526(g) Es la intención de la Legislatura asignar trescientos setenta y ocho millones seiscientos cincuenta mil dólares ($378,650,000) por año para los años fiscales 2026-27 y 2027-28 al departamento para su transferencia al Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje creado de conformidad con la Sección 32525.
(h)Copy CA Educación Code § 32526(h)
(1)Copy CA Educación Code § 32526(h)(1) Para el año fiscal 2025-26, la suma de trescientos setenta y ocho millones seiscientos cincuenta mil dólares ($378,650,000) se asigna por la presente del Fondo General al departamento para su transferencia al Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje creado en la Sección 32525, para ser asignada por el Superintendente a las agencias educativas locales que operen en el año fiscal 2025-26 de conformidad con la metodología especificada en el inciso (b).
(2)CA Educación Code § 32526(h)(2) Para los fines de realizar los cálculos requeridos por la Sección 8 del Artículo XVI de la Constitución de California, la asignación realizada de conformidad con el párrafo (1) se considerará “ingresos del Fondo General asignados a distritos escolares”, según se define en el inciso (c) de la Sección 41202 del Código de Educación, para el año fiscal 2025-26, e incluidos dentro de las “asignaciones totales a distritos escolares y distritos de colegios comunitarios de los ingresos del Fondo General de impuestos asignados de conformidad con el Artículo XIII B”, según se define en el inciso (e) de la Sección 41202 del Código de Educación, para el año fiscal 2025-26.
Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje recuperación del aprendizaje académico bienestar social y emocional apoyos basados en evidencia programas de tutoría porcentaje de alumnos no duplicados ausentismo crónico evaluación de necesidades tiempo de aprendizaje instructivo brechas de rendimiento año fiscal 2022-23 año escolar 2027-28 Tablero Escolar de California organizaciones comunitarias plantilla de informe de gastos
(Amended by Stats. 2025, Ch. 8, Sec. 14. (AB 121) Effective June 27, 2025.)

Section § 32527

Explanation

Esta sección explica cómo se asignan 650 millones de dólares del Fondo General de California al sistema de Colegios Comunitarios de California para ayudar a recuperarse de los impactos del COVID-19. Los fondos se distribuyen a los distritos de colegios comunitarios según el número de estudiantes que tuvieron en el año académico 2021-22. Pueden usarse para costos relacionados con el COVID-19, como servicios de salud mental, programas para reincorporar estudiantes, desarrollo de aprendizaje en línea, capacitación para profesores, reducir la brecha digital y saldar deudas de matrícula de estudiantes. Para recibir los fondos, los colegios deben informar sobre el seguro médico para el profesorado a tiempo parcial y otras estadísticas. El objetivo principal es apoyar a los estudiantes y abordar la pérdida de aprendizaje causada por la pandemia.

(a)Copy CA Educación Code § 32527(a)
(1)Copy CA Educación Code § 32527(a)(1) (A) Para el año fiscal 2022–23, la suma de seiscientos cincuenta millones de dólares ($650,000,000) se asigna por la presente del Fondo General a la oficina del Canciller de los Colegios Comunitarios de California para su transferencia al Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje creado en la Sección 32525. La oficina del canciller asignará los fondos disponibles en el Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje depositados de conformidad con esta sección a los distritos de colegios comunitarios de la manera y para los fines establecidos en esta sección. Esta asignación se conocerá como la Subvención en Bloque para la Recuperación del COVID-19 de los Colegios Comunitarios de California.
(B)CA Educación Code § 32527(a)(1)(B) La Legislatura constata y declara que, el 4 de marzo de 2020, el Gobernador proclamó un estado de emergencia en respuesta a la pandemia de COVID-19.
(2)CA Educación Code § 32527(a)(2) La oficina del canciller asignará los fondos descritos en el párrafo (1) a los distritos de colegios comunitarios sobre la base de los estudiantes equivalentes a tiempo completo reales informados, según se informen esas cifras de estudiantes en el momento de la segunda asignación principal para el año fiscal 2021–22.
(3)CA Educación Code § 32527(a)(3) Los fondos asignados en esta sección podrán destinarse a cualquiera de los siguientes fines:
(A)CA Educación Code § 32527(a)(3)(A) Apoyos para abordar otras barreras al aprendizaje como resultado de la interrupción causada por el COVID-19, tales como el acceso a necesidades básicas y servicios de salud mental necesarios para apoyar a los estudiantes afectados por el COVID-19.
(B)CA Educación Code § 32527(a)(3)(B) Estrategias de reincorporación para estudiantes que recibieron una calificación de incompleto o reprobatoria en el trimestre de primavera de 2022 debido al COVID-19 y estrategias de colaboración con escuelas secundarias y comunidades locales para restaurar un acceso más amplio.
(C)CA Educación Code § 32527(a)(3)(C) Subvenciones para el profesorado para desarrollar módulos de aprendizaje en línea y acelerado que permitan a los estudiantes que recibieron una calificación de incompleto o reprobatoria en el trimestre de primavera de 2022 debido al COVID-19 continuar avanzando hacia su título en lugar de volver a tomar cursos en el trimestre de otoño de 2022.
(D)CA Educación Code § 32527(a)(3)(D) Oportunidades de desarrollo profesional para el profesorado y los profesionales de servicios estudiantiles necesarias para continuar la instrucción educativa debido al COVID-19, incluyendo el apoyo a estudiantes afectados por la pérdida de aprendizaje relacionada con el COVID-19 y la preparación y el apoyo al profesorado para desarrollar capacidades de instrucción en línea en respuesta al COVID-19.
(E)CA Educación Code § 32527(a)(3)(E) Inversiones para cerrar la brecha digital, incluyendo inversiones en infraestructura de tecnología de la información, facilitando el acceso de los estudiantes a la tecnología para poder acceder a cursos en línea, y tecnología, software u otros instrumentos y materiales electrónicos para que el profesorado apoye cursos que son difíciles de enseñar en línea.
(F)CA Educación Code § 32527(a)(3)(F) Suministros de limpieza y equipo de protección personal.
(G)CA Educación Code § 32527(a)(3)(G) Para condonar las tarifas impagas adeudadas por un estudiante a un colegio comunitario del distrito.
(H)CA Educación Code § 32527(a)(3)(H) Los fines y actividades identificados en los apartados (b) y (c) de la Sección 55 del Capítulo 54 de los Estatutos de 2022 y el apartado (a) de la Disposición 2 del Artículo 6870-121-0001 de la Sección 2.00 de la Ley de Presupuesto de 2022.
(4)CA Educación Code § 32527(a)(4) Como condición para recibir los fondos previstos en el párrafo (1), los distritos de colegios comunitarios deberán realizar ambas de las siguientes acciones:
(A)CA Educación Code § 32527(a)(4)(A) Informar, a más tardar el 1 de marzo de 2023, a la oficina del canciller métricas sobre la provisión de seguro médico patrocinado por el empleador para el profesorado a tiempo parcial en el año académico 2021–22, incluyendo, entre otros, todo lo siguiente:
(i)CA Educación Code § 32527(a)(4)(A)(i) Si el distrito de colegios comunitarios ofrece seguro médico a su profesorado a tiempo parcial y, en caso afirmativo, las condiciones mínimas para obtener cobertura patrocinada por el empleador.
(ii)CA Educación Code § 32527(a)(4)(A)(ii) El número total de profesorado a tiempo parcial que califica y el número de participantes en el programa de Seguro Médico para el Profesorado a Tiempo Parcial de Colegios Comunitarios de conformidad con el Artículo 9 (que comienza con la Sección 87860) del Capítulo 3 de la Parte 51 de la División 7 del Título 3.
(iii)CA Educación Code § 32527(a)(4)(A)(iii) El número total de profesorado a tiempo parcial que no califica para el programa de Seguro Médico para el Profesorado a Tiempo Parcial de Colegios Comunitarios de conformidad con el Artículo 9 (que comienza con la Sección 87860) del Capítulo 3 de la Parte 51 de la División 7 del Título 3, pero cuyas asignaciones docentes acumuladas totales en dos o más distritos de colegios comunitarios equivalen o superan el 40 por ciento del equivalente acumulado de una asignación docente mínima a tiempo completo.
(iv)CA Educación Code § 32527(a)(4)(A)(iv) La fuente de seguro médico por el número de profesorado a tiempo parcial en cada categoría o tipo, que puede incluir, entre otros, un distrito de colegios comunitarios, un plan de beneficios de salud mancomunado, el empleador de un cónyuge o pareja de hecho, otro empleador, seguro privado, Covered California, Medi-Cal o ningún seguro médico.
(B)CA Educación Code § 32527(a)(4)(B) Informar, a más tardar el 1 de marzo de 2026, métricas sobre la provisión de seguro médico patrocinado por el empleador al profesorado a tiempo parcial en el año académico 2024–25, incluyendo, entre otras, las métricas mencionadas en el subpárrafo (A).
(5)CA Educación Code § 32527(a)(5) La oficina del canciller presentará un informe, de conformidad con la Sección 9795 del Código de Gobierno, sobre el uso de los fondos a más tardar el 1 de marzo de 2024, a la Legislatura, a la Oficina del Analista Legislativo y al Departamento de Finanzas que incluya la cantidad de fondos proporcionados a cada colegio comunitario, una descripción de cómo se utilizaron los fondos para cada uno de los fines reflejados en el párrafo (3), una declaración de motivos que describa cómo los fondos priorizaron los servicios para estudiantes subrepresentados, y una explicación de la eficacia de los servicios o apoyos proporcionados por estos fondos.
(6)CA Educación Code § 32527(a)(6) Es la intención de la Legislatura que los fondos se utilicen en actividades que apoyen directamente a los estudiantes de colegios comunitarios y mitiguen la pérdida de aprendizaje de los estudiantes de colegios comunitarios relacionada con los impactos del COVID-19, y que los distritos de colegios comunitarios prioricen el uso de estos fondos únicos para fines que incluyen, entre otros, el desarrollo profesional, la infraestructura tecnológica, el desarrollo de recursos educativos abiertos y títulos sin costo de libros de texto, y el apoyo a las necesidades de salud mental y bienestar de estudiantes y personal.
(b)CA Educación Code § 32527(b) A los efectos de realizar los cálculos requeridos por la Sección 8 del Artículo XVI de la Constitución de California, las asignaciones realizadas de conformidad con el subpárrafo (A) del párrafo (1) del apartado (a) se considerarán “ingresos del Fondo General asignados a los distritos de colegios comunitarios”, según se define en el apartado (d) de la Sección 41202, para el año fiscal 2021–22, e incluidos dentro de las “asignaciones totales a los distritos escolares y distritos de colegios comunitarios de los ingresos del Fondo General de impuestos asignados de conformidad con el Artículo XIII B”, según se define en el apartado (e) de la Sección 41202, para el año fiscal 2021–22.
Subvención en Bloque para la Recuperación del COVID-19 Fondo de Emergencia para la Recuperación del Aprendizaje distritos de colegios comunitarios servicios de salud mental brecha digital módulos de aprendizaje en línea desarrollo profesional del profesorado tarifas estudiantiles impagas seguro médico para profesorado a tiempo parcial estrategias de participación estudiantil infraestructura tecnológica recursos educativos abiertos títulos sin costo de libros de texto estado de emergencia del 4 de marzo de 2020 asignaciones del Fondo General
(Amended by Stats. 2023, Ch. 50, Sec. 2. (SB 117) Effective July 10, 2023.)