- - CA الموارد العامة

Section § 71300

ينشئ القانون مكتب التعليم والبيئة ضمن إدارة إعادة تدوير واستعادة الموارد. يركز هذا المكتب على تطوير وتنفيذ برامج تعليم بيئي على مستوى الولاية للمدارس الابتدائية والثانوية. يتعاونون مع الهيئات التعليمية لوضع استراتيجية موحدة تتضمن أنشطة عملية للحفاظ على البيئة، والتعلم الخدمي، وتقييمات الأثر على تحصيل الطلاب.

يدعو القانون أيضًا إلى وضع خطة تدريب لمساعدة المعلمين على دمج المفاهيم البيئية في المدارس. يمكن عقد اجتماعات عامة لتلقي الملاحظات، والتنسيق مع الوكالات والمجموعات الأخرى ضروري. يجب أن تتوافق أي مواد تعليمية يتم تطويرها مع المعايير التعليمية الحالية.

(أ) لأغراض هذا الجزء، تنطبق التعريفات التالية:

(1) تعني "الإدارة" إدارة إعادة تدوير واستعادة الموارد.

(2) يعني "المكتب" مكتب التعليم والبيئة التابع لإدارة إعادة تدوير واستعادة الموارد، كما هو منشأ بموجب هذا القسم.

(3) يعني "البرنامج" برنامج التعليم البيئي على مستوى الولاية المنصوص عليه في هذا الجزء.

(ب) يُنشأ بموجبه مكتب التعليم والبيئة الذي كان قد أُنشئ سابقًا في وكالة حماية البيئة بكاليفورنيا، في إدارة إعادة تدوير واستعادة الموارد. يكرس المكتب جهوده لتنفيذ برنامج التعليم البيئي على مستوى الولاية المنصوص عليه بموجب هذا الجزء، بما في ذلك متطلبات التعليم المتكامل للنفايات المحددة في الفقرة (9) من البند (ب) من القسم 71301. يولي المكتب، من خلال التوظيف والموارد، أولوية قصوى لتنفيذ برنامج التعليم البيئي على مستوى الولاية.

(ج) يقوم المكتب، تحت إشراف الإدارة، وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم بالولاية ومجلس التعليم بالولاية، بتطوير وتنفيذ استراتيجية تعليمية موحدة بشأن البيئة للمدارس الابتدائية والثانوية في الولاية. يطور المكتب استراتيجية تعليمية موحدة للقيام بكل مما يلي:

(1) تنسيق الموارد والاستراتيجيات التعليمية لتوفير مشاركة نشطة للطلاب في جهود الحفاظ على البيئة في الموقع.

(2) تعزيز فرص التعلم الخدمي بين المدارس والمجتمعات المحلية.

(3) تقييم تأثير الاستراتيجية التعليمية الموحدة على الطلاب المشاركين فيما يتعلق بتحصيل الطلاب والحفاظ على الموارد.

(د) تقوم وزارة التربية والتعليم بالولاية ومجلس التعليم بالولاية، بالتعاون مع الإدارة، بتطوير وتنفيذ خطة لتدريب المعلمين والتنفيذ، قدر الإمكان، لتوجيه تنفيذ الاستراتيجية التعليمية الموحدة، لتعليم الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والإداريين حول أهمية دمج المفاهيم والبرامج البيئية في المدارس في جميع أنحاء الولاية. يجب أن تتوقع الاستراتيجية التنفيذ المرحلي لبرامج المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية.

(هـ) عند تنفيذ هذا الجزء، يجوز للمكتب عقد اجتماعات عامة لتلقي التعليقات والرد عليها من الوكالات الحكومية المتأثرة وأصحاب المصلحة والجمهور فيما يتعلق بتطوير الموارد والمواد بموجب هذا الجزء.

(و) عند تنفيذ هذا الجزء، ينسق المكتب مع الوكالات والمجموعات الأخرى ذات الخبرة في التعليم والبيئة.

(ز) تخضع أي مواد تعليمية يتم تطويرها بموجب هذا الجزء لمتطلبات الفصل 1 (الذي يبدأ بالقسم 60000) من الجزء 33 من القسم 4 من الباب 2 من قانون التعليم، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، المراجعات للامتثال القانوني والاجتماعي قبل أن يمكن استخدام المواد في المدارس الابتدائية أو الثانوية العامة.

التعليم البيئي مكتب التعليم والبيئة إدارة إعادة تدوير واستعادة الموارد استراتيجية تعليمية موحدة جهود الحفاظ على البيئة التعلم الخدمي تدريب المعلمين تحصيل الطلاب المفاهيم البيئية اجتماعات عامة وكالات التعليم مواد تعليمية الامتثال وزارة التربية والتعليم بالولاية برامج مدرسية

(Amended by Stats. 2013, Ch. 356, Sec. 36. (SB 96) Effective September 26, 2013.)

Section § 71301

يركز هذا القسم على تطوير وتحديث إرشادات التعليم البيئي لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية في كاليفورنيا. تتضمن هذه المهمة عدة وكالات حكومية للتعليم والبيئة. تغطي الإرشادات مجموعة واسعة من المواضيع، من جودة الهواء إلى موارد المياه، وتهدف إلى دمج الفهم العلمي الحالي في المعايير التعليمية.

يمكن إجراء التحديثات كل أربع سنوات ويجب أن تتضمن مدخلات المعلمين واجتماعات عامة، وتتوافق مع المعايير الأكاديمية الحالية دون التسبب في تعارضات. تساعد هذه المبادئ في تشكيل برامج ومواد التعليم لوكالات الولاية المتعلقة بالتعليم البيئي.

(a) كجزء من استراتيجية التعليم الموحدة المنصوص عليها في البند (c) من المادة 71300، يقوم المكتب، بالتعاون مع وزير حماية البيئة، ووكالة الموارد الطبيعية، ووزارة التربية والتعليم بالولاية، ومجلس التعليم بالولاية، بتطوير مبادئ ومفاهيم بيئية لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية.

(b)

(1) يجوز تحديث المبادئ والمفاهيم البيئية كل أربع سنوات اعتبارًا من 1 يوليو 2008، بواسطة المكتب، بالتعاون مع المشرف على التعليم العام، ومجلس التعليم بالولاية، ووكالة حماية البيئة في كاليفورنيا، ووكالة الموارد الطبيعية، وفقًا للعملية المنصوص عليها في الفقرتين (2) و (3).

(2) عند تحديث أو تعديل المبادئ والمفاهيم البيئية، يجب على المكتب أن يضمن أن المبادئ والمفاهيم البيئية تستند إلى المعرفة العلمية والتقنية الحالية، ويجب أن يطلب وينسق المدخلات من مجلس التعليم بالولاية، والمشرف على التعليم العام، ووكالات وإدارات الفرع التنفيذي الأخرى، واستشاريي ومنظمات العلوم والتعليم غير الحكومية ذوي المعرفة العلمية والتقنية ذات الصلة، ومعلمي الفصول الدراسية في المدارس الحكومية، الحاصلين على شهادات، والعاملين حاليًا، وذوي الخبرة في التعليم المتعلق بالبيئة. يجب أن تكون غالبية الأفراد الذين يتم استشارتهم لمراجعة التحديثات أو التعديلات المقترحة للمبادئ والمفاهيم البيئية من المعلمين الحاليين في الفصول الدراسية بالمدارس الحكومية الابتدائية أو الثانوية، الحاصلين على شهادات، وذوي الخبرة في التعليم المتعلق بالبيئة.

(3) عند تحديث المبادئ والمفاهيم البيئية، يعقد المكتب ما لا يقل عن اجتماعين عامين لكي يقدم الجمهور مدخلاته بشأن التعديلات. تعقد الاجتماعات العامة المطلوبة بموجب هذا البند وفقًا لقانون باجلي-كين للاجتماعات المفتوحة (المادة 9 (التي تبدأ بالمادة 11120) من الفصل 1 من الجزء 1 من القسم 3 من الباب 2 من قانون الحكومة).

(c) يجب أن تتماشى المبادئ والمفاهيم البيئية مع معايير المحتوى الأكاديمي المعتمدة من قبل مجلس التعليم بالولاية في مواد فنون اللغة الإنجليزية، والعلوم، والتاريخ والعلوم الاجتماعية، والصحة، وقدر الإمكان عمليًا، الرياضيات، ويجب ألا تتعارض مع أي معايير محتوى أكاديمي. تستخدم المبادئ والمفاهيم البيئية للقيام بكل مما يلي:

(1) لتوجيه وكالات الولاية التي تتضمن مكونات التعليم البيئي للتعليم الابتدائي والثانوي في القرارات التنظيمية أو إجراءات الإنفاذ.

(2) لمواءمة برامج ومواد التعليم البيئي لوكالات الولاية التي يتم تطويرها للتعليم الابتدائي والثانوي.

(3) لتوفير، من قبل المكتب، المساعدة الفنية لوكالات الولاية المشاركة في دمج المبادئ والمفاهيم البيئية في البرامج التي تديرها، وفي دمج المبادئ والمفاهيم البيئية في معايير المناهج الدراسية للولاية، والأطر، والمواد التعليمية وفقًا للمادة 51227.3 من قانون التعليم.

(d) يجب أن تتضمن المبادئ والمفاهيم البيئية، على سبيل المثال لا الحصر، مفاهيم تتعلق بالمواضيع التالية:

(1) الهواء.

(2) تغير المناخ.

(3) الطاقة.

(4) العدالة البيئية.

(5) الاستدامة البيئية.

(6) موارد الأسماك والحياة البرية.

(7) الغابات.

(8) الإدارة المتكاملة للآفات.

(9) المحيطات.

(10) منع التلوث.

(11) الصحة العامة والبيئة.

(12) الحفاظ على الموارد، تقليل النفايات، وإعادة التدوير.

(13) المواد السامة والنفايات الخطرة.

(14) المياه.

التعليم البيئي المدارس الابتدائية والثانوية المعرفة العلمية مدخلات الجمهور معايير المحتوى الأكاديمي جودة الهواء تغير المناخ تعليم الطاقة العدالة البيئية تعليم الاستدامة الصحة العامة الحفاظ على الموارد تقليل النفايات منع التلوث موارد المياه

(Amended by Stats. 2018, Ch. 374, Sec. 5. (SB 720) Effective January 1, 2019.)

Section § 71302

يفرض القسم 71302 من كاليفورنيا إنشاء منهج بيئي نموذجي يستند إلى مبادئ التعليم البيئي. سيتم تطوير هذا المنهج من قبل المكتب المسؤول، بالتعاون مع الهيئات البيئية والتعليمية الرئيسية في الولاية، وسيكون متوافقًا مع المعايير الأكاديمية للولاية في مواد مختلفة. بمجرد تطويره، ستتم مراجعة المنهج من قبل لجنة جودة التعليم، التي ستقدم توصياتها بعد ذلك إلى كبار المسؤولين البيئيين في الولاية للحصول على ملاحظاتهم. أخيرًا، سيتم تقديم المنهج، مع الأخذ في الاعتبار جميع التعليقات، إلى مجلس التعليم بالولاية للموافقة عليه.

(a) باستخدام مبادئ التعليم البيئي المطلوب تطويرها عملاً بالقسم 71301، يقوم المكتب، بالتعاون مع وزير حماية البيئة، ووكالة الموارد الطبيعية، ووزارة التربية والتعليم بالولاية، ومجلس التعليم بالولاية، بتطوير منهج بيئي نموذجي يدمج مبادئ التعليم البيئي هذه. يجب أن يتوافق المنهج النموذجي مع معايير المحتوى الأكاديمي المعتمدة من مجلس التعليم بالولاية في العلوم، والرياضيات، واللغة الإنجليزية/الفنون اللغوية، والتاريخ/العلوم الاجتماعية، بالقدر الذي يتم فيه تناول أي من مجالات المحتوى هذه في المنهج النموذجي.

(b) يجب تقديم المنهج النموذجي إلى لجنة جودة التعليم للمراجعة. تقدم اللجنة توصيتها إلى وزير حماية البيئة وإلى وزير وكالة الموارد الطبيعية.

(1) يقوم وزير حماية البيئة ووزير وكالة الموارد الطبيعية بمراجعة المنهج النموذجي والتعليق عليه.

(2) يجب تقديم المنهج النموذجي بالإضافة إلى تعليقات وزير حماية البيئة ووزير وكالة الموارد الطبيعية إلى مجلس التعليم بالولاية للموافقة عليه.

المنهج البيئي مبادئ التعليم البيئي لجنة جودة التعليم مجلس التعليم بالولاية معايير المحتوى الأكاديمي تعليم العلوم تعليم الرياضيات تعليم اللغة الإنجليزية/الفنون اللغوية تعليم التاريخ/العلوم الاجتماعية وزير حماية البيئة وكالة الموارد الطبيعية تطوير المناهج التعليم البيئي الموافقة على المنهج النموذجي سياسة التعليم بالولاية

(Amended by Stats. 2013, Ch. 356, Sec. 38. (SB 96) Effective September 26, 2013.)

Section § 71303

يتناول هذا القسم من القانون دمج التعليم البيئي في المناهج الدراسية بالمدارس في كاليفورنيا. يجب على وزارة التربية والتعليم بالولاية، بقيادة المشرف العام على التعليم العام، إضافة مواد حول المبادئ البيئية إلى مصادر المعلمين إذا كان ذلك مناسبًا، أو تعديلها بمساعدة إذا لم تكن مناسبة في البداية. ستعمل الإدارة مع الهيئات البيئية والتعليمية لتعزيز منهج بيئي نموذجي للمدارس، في حدود الأموال المتاحة. يمكنهم التعاون مع مختلف الكيانات الحكومية وغير الحكومية لضمان تنفيذ ذلك. سيتم إتاحة المنهج والروابط إليه عبر الإنترنت. علاوة على ذلك، هناك دعم لتطوير برامج ومواد بيئية للطلاب ودمجها في برامج ما بعد المدرسة وبرامج تطوير المعلمين، حسب توفر التمويل.

(a) حسبما يراه المشرف العام على التعليم العام مناسبًا، تدمج وزارة التربية والتعليم بالولاية في المنشورات التي تقدم أمثلة لمصادر المناهج لاستخدام المعلمين، تلك المواد التي طورها المكتب والتي توفر معلومات حول المبادئ التعليمية للبيئة التي تم تطويرها عملاً بالقسم 71300.

(b) إذا قرر المشرف العام على التعليم العام أن المواد التي طورها المكتب والتي توفر معلومات حول المبادئ التعليمية للبيئة غير مناسبة لإدراجها في المنشورات التي تقدم أمثلة لمصادر المناهج لاستخدام المعلمين، يتعاون المشرف العام على التعليم العام مع المكتب لإجراء التغييرات اللازمة لضمان إدراج المواد في تلك المعلومات.

(c) عملاً بالقسم 71302، تنسق الإدارة مع وزير حماية البيئة، والمشرف العام على التعليم العام، ووزارة التربية والتعليم بالولاية، ووزير وكالة الموارد الطبيعية لتسهيل استخدام المنهج البيئي النموذجي من قبل المدارس الابتدائية والثانوية بالقدر الذي تتوفر فيه الأموال لهذا الغرض.

(d) يجوز للإدارة، ووزير حماية البيئة، والمشرف العام على التعليم العام، ووزارة التربية والتعليم بالولاية، ووزير وكالة الموارد الطبيعية التعاون مع الكيانات الفيدرالية والولائية والمحلية الأخرى، والكيانات غير الحكومية بما في ذلك المنظمات غير الربحية، والجمعيات، والشركات، والأفراد، والكيانات الخاصة، ويجوز لها إبرام اتفاقيات مشتركة بين الوكالات، ومذكرات تفاهم، وعقود لضمان تنفيذ هذا الجزء.

(e) تتيح الإدارة المنهج النموذجي إلكترونياً على الموقع الإلكتروني للإدارة. وتجعل وزارة التربية والتعليم بالولاية رابطاً واضحاً للتعرف عليه بسهولة على موقعها الإلكتروني يؤدي إلى الموقع الإلكتروني للإدارة الذي يحتوي على المنهج.

(f) تشجع وزارة التربية والتعليم بالولاية، قدر الإمكان وبالقدر الذي تتوفر فيه الأموال لهذا الغرض، تطوير واستخدام المواد التعليمية والمشاركة الفعالة للطلاب في برامج التعليم البيئي في الحرم الجامعي والمجتمع. وقدر الإمكان، يجب أخذ برامج التعليم البيئي في الاعتبار عند تطوير وتعزيز برامج ما بعد المدرسة لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية وأنشطة التطوير المهني على مستوى الولاية والمستوى المحلي لتزويد المعلمين بخلفية المحتوى والموارد للمساعدة في التدريس عن البيئة.

(g) تستكشف وزارة التربية والتعليم بالولاية تنفيذ هذا القسم من مواردها الأساسية المخصصة لهذا الغرض، وإذا لم يتوفر التمويل من ذلك المصدر، فيجوز توفير التمويل للإدارة، عملاً بالاعتماد من قبل الهيئة التشريعية، بموجب القسم 71305.

التعليم البيئي مصادر المناهج الدراسية المشرف العام على التعليم العام المنهج البيئي النموذجي مصادر المعلمين وزارة التربية والتعليم بالولاية المبادئ البيئية المدارس الابتدائية والثانوية توفر التمويل التعاون مع الكيانات الوصول الإلكتروني للمنهج المواد التعليمية برامج البيئة المجتمعية برامج ما بعد المدرسة أنشطة التطوير المهني

(Amended by Stats. 2013, Ch. 356, Sec. 39. (SB 96) Effective September 26, 2013.)

Section § 71304

يحدد هذا القسم مسؤوليات مكتب يعمل مع وزير حماية البيئة لإدارة التثقيف البيئي للأطفال في سن المدرسة في كاليفورنيا. يشرف المكتب على تنسيق قرارات وكالات الولاية المتعلقة بالتثقيف البيئي. قبل اتخاذ إجراءات تنظيمية أو إنفاذية تتضمن التثقيف البيئي، يجب على مجالس وإدارات الولاية التشاور مع هذا المكتب لضمان الاتساق في مقارباتها. بالإضافة إلى ذلك، يُكلف المكتب بالتعاون مع وكالات الولاية لإنشاء ومشاركة مواد التثقيف البيئي للمدارس.

(a) يكون المكتب، بالتنسيق مع وزير حماية البيئة، مسؤولاً عن التنسيق على مستوى الولاية للقرارات الإدارية التنظيمية التي تتطلب تطوير أو تشجع على تعزيز التثقيف البيئي لتلاميذ المدارس الابتدائية والثانوية.

(b) يجب على جميع مجالس أو إدارات أو مكاتب وكالة حماية البيئة في كاليفورنيا أو وكالة الموارد الطبيعية التي تتخذ إجراءات تنظيمية أو تتخذ إجراءات إنفاذ تتطلب تطوير أو تشجع على تعزيز التثقيف البيئي لتلاميذ المدارس الابتدائية والثانوية، قبل اعتماد أو الموافقة على الإجراء، أن تطلب تعليقات على الإجراء من المكتب لتعزيز الاتساق مع هذا الجزء والتنسيق الشامل للوسائط.

التثقيف البيئي التنسيق على مستوى الولاية تلاميذ المدارس الابتدائية والثانوية وكالة حماية البيئة في كاليفورنيا وكالة الموارد الطبيعية القرارات الإدارية التنظيمية التنسيق الشامل للوسائط وكالات الولاية إجراءات الإنفاذ مواد تعليمية المدارس تعزيز الاتساق حماية البيئة تعليقات على الإجراء

(Amended by Stats. 2013, Ch. 356, Sec. 40. (SB 96) Effective September 26, 2013.)

Section § 71305

ينشئ هذا القسم حساب التعليم البيئي في خزانة ولاية كاليفورنيا. يمكن للإدارة المسؤولة استخدام الأموال في هذا الحساب، ولكن فقط إذا وافقت عليها الهيئة التشريعية، لمبادرات التعليم البيئي. يوضح القسم أن الأموال يمكن أن تأتي من مصادر مختلفة، بما في ذلك الأموال الفيدرالية وأموال الولاية والأموال المحلية، والأحكام القضائية، والتسويات، والغرامات، والتبرعات الخاصة. من المهم أن المتبرعين الخاصين لا يمكنهم تحديد كيفية استخدام تبرعاتهم. كما يمكن للوكالات الحكومية التي تركز على التعليم البيئي في المدارس المساهمة في هذا الحساب. يجب إيداع جميع الأموال المستلمة في الحساب فوراً، ويتم التأكيد على أن الأموال يجب أن تُستخدم حصراً لغرض التعليم البيئي، دون تحويلها لأي غرض آخر.

(a) يُنشأ بموجبه حساب التعليم البيئي ضمن خزانة الدولة. يجوز إنفاق الأموال الموجودة في الحساب، بناءً على تخصيص من قبل الهيئة التشريعية، من قبل الإدارة لأغراض هذا الجزء. يتولى مدير إعادة تدوير الموارد واستعادتها إدارة هذا الجزء، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، الحساب.

(b) بصرف النظر عن أي قانون آخر يتعارض مع ذلك، يجوز للإدارة قبول وتلقي الأموال الفيدرالية وأموال الولاية والأموال المحلية والمساهمات المالية من منظمة عامة أو خاصة أو فرد. يجوز للحساب أيضاً تلقي عائدات من حكم قضائي أو تسوية أو غرامة أو عقوبة أو آلية أخرى، في محكمة الولاية أو المحكمة الفيدرالية، عندما يتم التبرع بالأموال أو يحدد الحكم أن العائدات ستُستخدم لأغراض هذا الجزء. يجوز للحساب تلقي تلك الأموال أو المساهمات أو العائدات من الأحكام، التي تُخصص تحديداً للاستخدام لأغراض التعليم البيئي. لا يحق للمساهمين من القطاع الخاص التأثير أو توجيه استخدام مساهماتهم بشكل أكبر.

(c) بصرف النظر عن أي قانون آخر، يجوز لأي وكالة حكومية تتطلب تطوير التعليم البيئي لتلاميذ المدارس الابتدائية والثانوية، أو تشجع على تعزيزه، أن تساهم في الحساب.

(d) تودع الإدارة فوراً أي أموال تم التبرع بها بموجب الفقرة (b) في الحساب.

(e) تجد الهيئة التشريعية وتعلن أن الحفاظ على الحساب ذو أهمية قصوى للدولة وأنه من الضروري أن تُستخدم أي أموال في الحساب حصراً للأغراض المصرح بها في هذا القسم ولا تُستخدم أو تُقرض أو تُحوّل لأي أغراض أخرى. علاوة على ذلك، ستستفيد الوكالات الحكومية التي تروج للتعليم البيئي لتلاميذ المدارس الابتدائية والثانوية من المنهج البيئي المعتمد بموجب هذا الجزء ويجب أن تقدم دعماً عادلاً ومتوازناً للبرنامج.

حساب التعليم البيئي خزانة الدولة تخصيص الهيئة التشريعية مساهمات مالية قيود المتبرعين الخاصين مساهمات الوكالات الحكومية التعليم البيئي المدارس الابتدائية والثانوية قيود استخدام الأموال إدارة الحساب إيداعات الأموال عائدات الأحكام القضائية مبادرات التعليم التمويل العام والخاص المنهج التعليمي

(Amended (as added by Stats. 2010, Ch. 718, Sec. 23) by Stats. 2013, Ch. 356, Sec. 41. (SB 96) Effective September 26, 2013.)