Part 54.5

Section § 88820

Explanation
يقدم هذا القسم برنامج القوى العاملة القوية، وهو الاسم الذي يُطلق على هذا الجزء من القانون.
برنامج القوى العاملة القوية تنمية القوى العاملة التدريب المهني التعليم المهني التدريب الحرفي تحسين مهارات العمل برامج التعليم تعزيز المهارات التنمية الاقتصادية النمو المهني كليات المجتمع شراكات الصناعة تمويل التعليم برامج المسار الوظيفي جاهزية الطلاب للمسار المهني
(Added by Stats. 2016, Ch. 24, Sec. 23. (AB 1602) Effective June 27, 2016.)

Section § 88821

Explanation

ينص القانون على أن قوة كاليفورنيا الاقتصادية تنبع جزئياً من الاقتصادات الإقليمية والعمال المهرة. للحفاظ على تنوع الاقتصاد، يعد الحصول على "شهادات المهارات المتوسطة" المعترف بها صناعياً أمراً حاسماً للعديد من المهن. يجب على الوكالات التعليمية المحلية التعاون مع الكليات والجامعات ومجالس القوى العاملة وقادة الصناعة لتقديم دورات ومسارات ذات صلة للوصول إلى سوق العمل والحراك الاجتماعي والاقتصادي.

تم إنشاء برنامج القوى العاملة القوية لتوسيع نطاق التعليم الفني المهني ودورات القوى العاملة عالية الجودة. يتوافق مع خطط وشراكات القوى العاملة الحكومية القائمة لتجنب الازدواجية. يجب على كليات المجتمع والوكالات التعليمية المحلية التأكد من أن برامجها تلبي احتياجات أصحاب العمل والعمال. يتم التأكيد على التعاون مع المؤسسات العامة والمجموعات المدنية والشركات.

يجب على مكتب المستشار، بالتعاون مع شركاء القوى العاملة والتعليم، وضع سياسات لزيادة عروض تعليم المهارات المتوسطة وتبسيط الموافقات على الدورات. يتم تشجيع كليات المجتمع على تقديم برامج تدريب قصيرة الأجل للتعافي الاقتصادي والتوظيف. يجوز لمكتب المستشار تحديث الإرشادات لتوسيع نطاق التعليم المهني المتوافق، مع الأخذ في الاعتبار مدخلات أصحاب المصلحة.

(a)CA التعليم Code § 88821(a) تجد الهيئة التشريعية وتعلن ما يلي:
(1)CA التعليم Code § 88821(a)(1) تغذى القدرة التنافسية الاقتصادية لكاليفورنيا، جزئياً، بقوة اقتصاداتها الإقليمية وقواها العاملة الماهرة.
(2)CA التعليم Code § 88821(a)(2) يساعد الحراك الاجتماعي والاقتصادي التصاعدي في الحفاظ على اقتصاد الولاية متنوعاً ونابضاً بالحياة.
(3)CA التعليم Code § 88821(a)(3) يعمل الحصول على "شهادات المهارات المتوسطة" ذات القيمة الصناعية كبوابة لعدد كبير ومتنوع من المهن في اقتصاد الولاية.
(4)CA التعليم Code § 88821(a)(4) يجب على الوكالات التعليمية المحلية في كاليفورنيا، ومناطق كليات المجتمع، والجامعات الحكومية ذات الأربع سنوات المهتمة، ومجالس تنمية القوى العاملة المحلية، وقادة التنمية الاقتصادية والصناعة، وممثلي المجتمع المدني المحليين، العمل معاً بشكل تعاوني لإثراء عروض الدورات والبرامج والمسارات وفرص تنمية القوى العاملة التي تمكن الطلاب من الوصول إلى سوق العمل الحالي والمستقبلي وتعزيز الحراك الاجتماعي والاقتصادي.
(b)CA التعليم Code § 88821(b) يُنشأ بموجب هذا برنامج القوى العاملة القوية كمبادرة حكومية للتعليم والاقتصاد وتنمية القوى العاملة من الروضة حتى الصف الرابع عشر (K–14) بهدف توسيع نطاق توفر دورات وبرامج ومسارات وشهادات ودبلومات ودرجات تعليم فني مهني وتنمية قوى عاملة عالية الجودة وذات قيمة صناعية.
(c)CA التعليم Code § 88821(c) لتسهيل تنسيق البرنامج ومواءمته مع خدمات تدريب القوى العاملة والتعليم والتوظيف الأخرى في الولاية، يجب أن يعمل برنامج القوى العاملة القوية بطريقة تتوافق مع خطة كاليفورنيا الاستراتيجية لتنمية القوى العاملة، المطلوبة عملاً بقانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي (Public Law 113-128)، وتوسيع البنية التحتية للاتحادات القائمة.
(d)CA التعليم Code § 88821(d) لتجنب ازدواجية الجهود، يجب أن تستند الأنشطة الممولة بموجب برنامج القوى العاملة القوية إلى، وتتوافق مع، وتوسع نطاق أنشطة الشراكات الإقليمية القائمة للقوى العاملة والتعليم، بما في ذلك أنشطة الشراكة التي تتعلق بجهود التخطيط الإقليمي المنشأة عملاً بقانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي (Public Law 113-128)، واتحادات منح الكتل التعليمية للبالغين، وبرامج التعليم الفني المهني الأخرى.
(e)CA التعليم Code § 88821(e) تنطبق جميع المبادئ التوجيهية التالية على كل اتحاد يشارك في برنامج القوى العاملة القوية:
(1)CA التعليم Code § 88821(e)(1) يجب على أي منطقة كلية مجتمع أو وكالة تعليمية محلية مشاركة في الاتحاد أن تضمن أن دوراتها وشهاداتها ودبلوماتها ودرجاتها وبرامجها وعروض مساراتها في التعليم الفني المهني وتنمية القوى العاملة، حسب الاقتضاء، تستجيب لاحتياجات أصحاب العمل والعمال وقادة المجتمع المدني والطلاب.
(2)CA التعليم Code § 88821(e)(2) يجب على الاتحاد التعاون مع المؤسسات العامة الأخرى، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، اتحادات تعليم الكبار، ومجالس تنمية القوى العاملة المحلية، ومؤسسات جامعة ولاية كاليفورنيا وجامعة كاليفورنيا المهتمة.
(3)CA التعليم Code § 88821(e)(3) يجب على الاتحاد التعاون مع ممثلي المجتمع المدني، وممثلي مجتمع العمل، وقادة التنمية الاقتصادية والقطاع الصناعي داخل المنطقة.
(4)CA التعليم Code § 88821(e)(4) يجب على الاتحاد إشراك الكيانات والأشخاص المتعاونين المحددين في هذا البند الفرعي في اجتماعات التخطيط، وتزويدهم بإشعار كافٍ بالقرارات المقترحة للاتحاد، وطلب التعليقات منهم والنظر فيها والرد عليها فيما يتعلق بالقرارات المقترحة للاتحاد.
(5)CA التعليم Code § 88821(e)(5) يجب أن تركز الجهود التعاونية على اتخاذ القرارات القائمة على الأدلة ونجاح الطلاب مع نتائج القوى العاملة المتوافقة مع مقاييس مساءلة الأداء لقانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي (Public Law 113-128)، وسد فجوات سوق العمل والتوظيف. يجب على كل اتحاد أن يسعى جاهداً لمواءمة العروض البرامجية بأكثر الطرق فعالية وكفاءة لتجنب ازدواجية الجهود وتبسيط الوصول إلى الخدمات وفرص التعليم والتدريب.
(6)CA التعليم Code § 88821(e)(6) يتم تشجيع مناطق كليات المجتمع والوكالات التعليمية المحلية والكيانات الأخرى المشاركة في الاتحاد على تطوير شراكات طويلة الأمد مع أصحاب العمل في القطاع الخاص وشركاء العمل لتوفير دورات وبرامج ومسارات منسقة بمشاركة أصحاب العمل في تقييم وتخطيط وتطوير دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني. قدر الإمكان، يجب أن تبني شراكات أصحاب العمل على الشراكات الإقليمية التي تشكلت عملاً بقانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي (Public Law 113-128) وبرامج الولاية أو البرامج الفيدرالية الأخرى.
(7)CA التعليم Code § 88821(e)(7) يتم تشجيع مناطق كليات المجتمع والوكالات التعليمية المحلية والكيانات الأخرى المشاركة في الاتحاد على تطوير والعمل عن كثب مع المنظمات العامة والخاصة التي تقدم برامج ومسارات لتنمية القوى العاملة للأفراد المصابين بالتوحد وغيره من الإعاقات النمائية لتوفير نهج شامل لمعالجة جاهزية القوى العاملة والتوظيف.
(f)CA التعليم Code § 88821(f) يجب على مكتب المستشار، بالتشاور مع مجلس تنمية القوى العاملة في كاليفورنيا، ومجلس الشيوخ الأكاديمي لكليات المجتمع في كاليفورنيا، وشركائه المشكلين عملاً بقانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي (Public Law 113-128)، حسب الاقتضاء، تطوير وتنفيذ السياسات والإرشادات اللازمة لتنفيذ مكون كليات المجتمع من برنامج القوى العاملة القوية، بما في ذلك السياسات والإرشادات اللازمة للاتحادات، بما في ذلك مناطق كليات المجتمع وشركائها الإقليميين، لزيادة عدد دورات وبرامج ومسارات وشهادات ودبلومات ودرجات التعليم الفني المهني والمهارات المتوسطة المتوافقة. في موعد أقصاه 30 يونيو 2017، يجب على مكتب المستشار تطوير وتنفيذ السياسات والإرشادات عملاً بهذا البند الفرعي وتقديم أي سياسات ولوائح وإرشادات ضرورية أمام مجلس محافظي كليات المجتمع في كاليفورنيا لتحقيق كل ما يلي:
(1)CA التعليم Code § 88821(f)(1) تسهيل تطوير وتنفيذ ومشاركة الممارسات الفعالة للتعليم الفني المهني، ونماذج ومقررات المناهج الدراسية، وشهادات ودبلومات ودرجات وبرامج كليات المجتمع عبر المناطق وبين مناطق كليات المجتمع.
(2)CA التعليم Code § 88821(f)(2) تمكين مناطق كليات المجتمع من تطوير نتائج التعليم الفني المهني والقوى العاملة، ودرجات الزمالة والشهادات المعمول بها حسب الاقتضاء.
(3)CA التعليم Code § 88821(f)(3) توفير بيانات أداء وسوق عمل يسهل الوصول إليها يمكن استخدامها بمرونة من قبل مناطق كليات المجتمع المشاركة وشركائها الإقليميين لدعم تنفيذ برنامج القوى العاملة القوية والجهود ذات الصلة لمواءمة برامج القوى العاملة والتعليم الإقليمية مع احتياجات سوق العمل الإقليمية.
(4)CA التعليم Code § 88821(f)(4) تشجيع الكفاءة المحلية من خلال جهود القوى العاملة الإقليمية المنسقة والتعاونية التي تكون فيها مناطق كليات المجتمع شركاء.
(5)CA التعليم Code § 88821(f)(5) دعم عمليات المناهج الدراسية لضمان قدرة الطلاب على نقل أرصدة التعليم الفني المهني على مستوى الكلية بكفاءة عبر مناطق كليات المجتمع وإلى جامعة ولاية كاليفورنيا وجامعة كاليفورنيا.
(6)CA التعليم Code § 88821(f)(6) تحسين المشاركة القائمة على القطاعات مع أصحاب العمل داخل المنطقة.
(7)CA التعليم Code § 88821(f)(7) توفير فرص تعلم قائم على العمل للطلاب، بالشراكة مع أصحاب العمل، تزيد من قابليتهم للتوظيف وإمكاناتهم الكسبية.
(8)CA التعليم Code § 88821(f)(8) تمكين مناطق كليات المجتمع من تسهيل وتحسين مواردها لدعم برنامج القوى العاملة القوية وجهود تنمية القوى العاملة الإقليمية الأخرى ذات الصلة.
(9)CA التعليم Code § 88821(f)(9) ضمان أن نفقات برنامج القوى العاملة القوية لمناطق كليات المجتمع تركز على تحسين نجاح الطلاب مع نتائج القوى العاملة لجميع الطلاب المسجلين في دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني في كليات المجتمع.
(10)Copy CA التعليم Code § 88821(f)(10)
(A)Copy CA التعليم Code § 88821(f)(10)(A) لمكون كليات المجتمع فقط، وبغض النظر عن تاريخ التنفيذ المحدد في هذا البند الفرعي وهو 30 يونيو 2017، تطوير وتنفيذ خطة لتبسيط عملية الموافقة على الدورات والمناهج الدراسية، على المستويين الحكومي والمحلي. يجب أن تعكس الخطة عملية موافقة حكومية معجلة لدورات وبرامج وشهادات التعليم الفني المهني، وقد تتضمن إلغاء عملية موافقة حكومية قائمة على الدورات والبرامج. يجب أن تعكس الخطة أحد الخيارين التاليين:
(i)CA التعليم Code § 88821(f)(10)(A)(i) عملية موافقة على الدورات والمناهج الدراسية تمكن مناطق كليات المجتمع من تطوير دورة أو برنامج خلال سنة أكاديمية واحدة وتقديم تلك الدورة أو البرنامج في السنة الأكاديمية التالية.
(ii)CA التعليم Code § 88821(f)(10)(A)(ii) عملية موافقة على الدورات والمناهج الدراسية تمكن مناطق كليات المجتمع من تطوير دورة أو برنامج خلال فصل دراسي أكاديمي واحد وتقديم تلك الدورة أو البرنامج في الفصل الدراسي الأكاديمي التالي.
(B)CA التعليم Code § 88821(f)(10)(A)(B) يجب أن تعكس الخطة الموصوفة في الفقرة الفرعية (A) أيضاً إنشاء عملية تمكن دورات وبرامج التعليم الفني المهني من أن تكون قابلة للنقل بين مناطق كليات المجتمع. يجب أن تمكن هذه العملية منطقة كلية مجتمع من تكييف أو اعتماد أو تكييف واعتماد دورات وبرامج ومناهج التعليم الفني المهني المعتمدة لمنطقة كلية مجتمع أخرى خلال فصل دراسي أكاديمي واحد وتقديم تلك الدورة أو البرنامج، أو استخدام ذلك المنهج، في الفصل الدراسي الأكاديمي التالي.
(C)CA التعليم Code § 88821(f)(10)(A)(C) يجب على مكتب المستشار التشاور مع الهيئة التشريعية والحاكم قبل تنفيذ الخطة. يجب تطوير الخطة في موعد أقصاه 1 يوليو 2017، وتنفيذها في موعد أقصاه 1 يناير 2018.
(11)CA التعليم Code § 88821(f)(11) إزالة الحواجز أمام توظيف مدربين مؤهلين لدورات التعليم الفني المهني، بما في ذلك إعادة تقييم الحد الأدنى من المؤهلات المطلوبة لمدربي التعليم الفني المهني.
(g)CA التعليم Code § 88821(g) يتم تشجيع مناطق كليات المجتمع على تسريع تطوير برامج تدريب القوى العاملة قصيرة الأجل الموجهة ذات الساعات المعتمدة أو غير المعتمدة، وفقاً لجميع ما يلي:
(1)CA التعليم Code § 88821(g)(1) برامج تدريب القوى العاملة قصيرة الأجل التي تركز على التعافي الاقتصادي وتؤدي إلى التوظيف.
(2)CA التعليم Code § 88821(g)(2) برامج تدريب القوى العاملة قصيرة الأجل التي تركز على إعادة تأهيل الأفراد ورفع مستوى مهاراتهم.
(3)Copy CA التعليم Code § 88821(g)(3)
(A)Copy CA التعليم Code § 88821(g)(3)(A) برامج تدريب القوى العاملة قصيرة الأجل التي لديها شريك صاحب عمل واحد مثبت على الأقل، وتظهر شواغر وظيفية، وتقدم إثباتاً لمكتب المستشار.
(B)CA التعليم Code § 88821(g)(3)(A)(B) لأغراض الفقرة الفرعية (A)، يتضمن الإثبات العدد المتوقع للأفراد المستفيدين، ومعدلات الإكمال، ومعدلات التوظيف.
(4)CA التعليم Code § 88821(g)(4) تعتزم الهيئة التشريعية، حيثما أمكن، استخدام برامج تدريب القوى العاملة قصيرة الأجل غير المعتمدة لتلبية احتياجات أصحاب العمل من تدريب القوى العاملة، مع القدرة على الانتقال إلى دورات وبرامج معتمدة أو غير معتمدة عند الانتهاء بنجاح من برنامج تم إنشاؤه عملاً بهذا البند الفرعي. يتم تشجيع الكليات على تطوير تدريب للقوى العاملة يستخدم مناهج قائمة على الكفاءات، ويطبق الاعتراف بالتعلم المسبق حيثما أمكن.
(h)CA التعليم Code § 88821(h) بعد 30 يونيو 2017، وعند الضرورة فقط، يجوز لمكتب المستشار تطوير وتنفيذ سياسات وإرشادات منقحة لمكون كليات المجتمع فقط، وعرض اللوائح أمام مجلس محافظي كليات المجتمع في كاليفورنيا حسب الضرورة لمنطقة كلية مجتمع وشركائها الإقليميين لتحقيق كليهما مما يلي:
(1)CA التعليم Code § 88821(h)(1) تنفيذ وتوسيع نطاق شهادات ودبلومات ودرجات ودورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني والمهارات المتوسطة المتوافقة وفقاً للفقرات من (1) إلى (11)، شاملة، من البند الفرعي (f).
(2)CA التعليم Code § 88821(h)(2) تنفيذ توصيات فرقة عمل القوى العاملة القوية.
(i)Copy CA التعليم Code § 88821(i)
(1)Copy CA التعليم Code § 88821(i)(1) لأغراض هذا القسم، يجب على مكتب المستشار النظر في المدخلات المقدمة من أصحاب المصلحة المعنيين، بما في ذلك مجلس الشيوخ الأكاديمي لكليات المجتمع في كاليفورنيا، واللجنة الاستشارية المشتركة لمسارات القوى العاملة، ومجلس تنمية القوى العاملة في كاليفورنيا، قبل تنفيذ إرشادات أو سياسات أو تغييرات تنظيمية منقحة لمكون كليات المجتمع.
(2)CA التعليم Code § 88821(i)(2) لأغراض مكون كليات المجتمع وامتثالاً لمتطلبات التشاور في القسمين 70901 و 70902، يجب على مجلس الشيوخ الأكاديمي لكليات المجتمع في كاليفورنيا إنشاء لجنة فرعية للتعليم الفني المهني لتقديم توصيات بشأن قضايا التعليم الفني المهني. يجب ألا يقل 70 بالمائة من أعضاء اللجنة الفرعية عن أعضاء هيئة تدريس التعليم الفني المهني. يجب أن يتطلب ميثاق اللجنة الفرعية منها تقديم المساعدة لمناطق كليات المجتمع لضمان أن التعليم الفني المهني وتدريسه يستجيب ويتوافق مع اتجاهات الصناعة الحالية والناشئة، وضمان أن الدورات والبرامج والدرجات المماثلة قابلة للنقل بين مناطق كليات المجتمع.
القدرة التنافسية الاقتصادية شهادات المهارات المتوسطة التعاون برنامج القوى العاملة القوية التعليم الفني المهني تنمية القوى العاملة خطة كاليفورنيا الاستراتيجية لتنمية القوى العاملة الشراكات الإقليمية مشاركة أصحاب العمل التعلم القائم على العمل الموافقة المعجلة على الدورات تدريب القوى العاملة قصير الأجل التعليم القائم على الكفاءات اتجاهات الصناعة دورات قابلة للنقل
(Amended by Stats. 2020, Ch. 25, Sec. 11. (SB 116) Effective June 29, 2020.)

Section § 88822

Explanation

يحدد هذا القسم مصطلحات مهمة في سياق التعليم الفني المهني وبرامج القوى العاملة. "المسارات المهنية" هي سلسلة من الخطوات للنمو الوظيفي والمالي ضمن مهنة. يشير "مؤهل التعليم الفني المهني" إلى شهادة قوة عاملة أو مؤهل مماثل. يتكون "الاتحاد الإقليمي للتعليم الفني المهني" من كليات المجتمع والوكالات التعليمية التي تعمل معًا على المستوى الإقليمي. "نائب موجه القطاع" و"منسق مسار القوى العاملة K–12" هما أدوار تدعم التوافق والتدريب داخل المناطق. "مؤهل المهارات المتوسطة" هو شهادة تقع بين شهادة الثانوية العامة ودرجة البكالوريوس. تصف "المنطقة" منطقة جغرافية تركز على العوامل الاقتصادية والمجموعات الصناعية. "برنامج تدريب القوى العاملة قصير الأجل" هو دورة تعليمية موجزة تهدف إلى إعادة تأهيل سريعة للتوظيف، وتهدف "فرقة عمل القوى العاملة القوية" إلى تعزيز خلق فرص العمل والنمو الاقتصادي.

لأغراض هذا الجزء، يكون للمصطلحات التالية المعاني الآتية:
(أ) تعني "المسارات المهنية" سلسلة محددة من المناصب، أو الخبرات العملية، أو المعايير التعليمية أو المؤهلات التي توفر تقدمًا مهنيًا وماليًا ضمن مجال مهني محدد أو مجالات ذات صلة بمرور الوقت.
(ب) يعني "مؤهل التعليم الفني المهني" شهادة قوة عاملة، أو درجة علمية، أو مؤهلاً معترفًا به في الصناعة.
(ج) يعني "الاتحاد الإقليمي للتعليم الفني المهني"، أو "الاتحاد"، تجميعًا إداريًا لمناطق كليات المجتمع والوكالات التعليمية المحلية من قبل شعبة تنمية القوى العاملة والتنمية الاقتصادية التابعة لمكتب المستشار لغرض التنسيق والتخطيط المشترك داخل المناطق، كما هو محدد في الفقرة الفرعية (p). تُصنف الوكالات التعليمية المحلية بناءً على ارتباطها بمناطق كليات المجتمع. في حال عدم وقوع وكالة تعليمية محلية ضمن الحدود الجغرافية لأي منطقة كلية مجتمع، تُصنف الوكالة التعليمية المحلية مع أقرب منطقة كلية مجتمع.
(د) يعني "مكتب المستشار" مكتب مستشار كليات المجتمع في كاليفورنيا.
(هـ) يعني "مكون كلية المجتمع" التمويل المخصص عملاً بالقسم 88825.
(و) يعني "نائب موجه القطاع" فردًا يعمل كجهة اتصال داخل المنطقة لقطاع صناعي أو مجموعة مهنية، ويعمل مع كليات المنطقة وأصحاب العمل لخلق التوافق حول التدريب على القوى العاملة والمسارات المهنية وتقديمها.
(ز) تعني "الصناعة" أو "القطاعات الصناعية" الجمعيات التجارية أو تلك الشركات التي تنتج منتجات مماثلة أو تقدم خدمات مماثلة باستخدام عمليات تجارية متشابهة إلى حد ما.
(ح) تعني "سلطة الصلاحيات المشتركة" كيانًا تم إنشاؤه وفقًا للمادة 1 (التي تبدأ بالقسم 6500) من الفصل 5 من القسم 7 من الباب 1 من قانون الحكومة لأغراض توفير التعليم للطلاب المسجلين في الصفوف من 9 إلى 12، شاملة.
(ط) يعني "مكون K–12" التمويل المخصص عملاً بالقسم 88827.
(ي) يعني "منسق مسار القوى العاملة K–12" فردًا يعمل كجهة اتصال داخل المنطقة لتقديم المساعدة الفنية والدعم للوكالات التعليمية المحلية K–12 عملاً بالفقرة الفرعية (أ) من القسم 88833.
(ك) يعني "مقدم المساعدة الفنية K–14" فردًا يعمل كجهة اتصال داخل المنطقة عملاً بالفقرة الفرعية (ب) من القسم 88833 لتقديم القيادة والمساعدة الفنية على مستوى المنطقة بشأن برامج أو مسارات التعليم الفني المهني K–14.
(ل) تعني "وكالة تعليمية محلية" منطقة مدرسية، أو مكتب تعليم مقاطعة، أو مدرسة مستقلة.
(م) يعني "مؤهل المهارات المتوسطة" شهادة، أو درجة مشارك، أو مؤهلاً معترفًا به في الصناعة يكون أقل من درجة البكالوريوس ولكنه أكثر من شهادة الثانوية العامة ويسهل نجاح الطلاب بنتائج القوى العاملة.
(ن) يعني "الخطة" الخطة الإقليمية المنشأة بموجب هذا الجزء.
(س) يعني "البرنامج" برنامج القوى العاملة القوية المنشأ بموجب هذا الجزء.
(ص) تعني "المنطقة" منطقة جغرافية من الولاية محددة بعوامل اقتصادية وسوق العمل تحتوي على مجموعة صناعية واحدة على الأقل والمدن والمقاطعات ومناطق كليات المجتمع والوكالات التعليمية المحلية، أو جميعها، في المنطقة الجغرافية للمجموعة الصناعية. قدر الإمكان، لأغراض هذا الجزء، يجب أن تتوافق المناطق التعاونية مع حدود وحدات التخطيط الإقليمي لقانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي (القانون العام 113-128) المحددة في خطة كاليفورنيا الاستراتيجية للقوى العاملة والتنمية وتتوسع على البنية التحتية للاتحاد القائمة التي أنشأها مكتب المستشار.
(ق) يعني "برنامج تدريب القوى العاملة قصير الأجل" برنامجًا مدته من 4 إلى 12 أسبوعًا مع شريك صاحب عمل مثبت، مصمم لإعادة تأهيل وتطوير المهارات المستهدفين مما يؤدي إلى التوظيف.
(ر) تعني "فرقة عمل القوى العاملة القوية" فرقة العمل المعنية بالقوى العاملة وخلق فرص العمل والاقتصاد القوي التي كلفتها هيئة حكام كليات المجتمع في كاليفورنيا.
المسارات المهنية التعليم الفني المهني تدريب القوى العاملة مناطق كليات المجتمع التخطيط الإقليمي الوكالات التعليمية المحلية المجموعات الصناعية مؤهل المهارات المتوسطة برنامج القوى العاملة القوية تدريب قصير الأجل التوظيف التنمية الاقتصادية التقدم المهني المعايير التعليمية تمويل التعليم K–12
(Amended by Stats. 2020, Ch. 25, Sec. 12. (SB 116) Effective June 29, 2020.)

Section § 88823

Explanation

يتناول هذا القسم من القانون كيفية قيام ائتلافات كليات المجتمع في كاليفورنيا بإنشاء وتحديث خطط للحصول على تمويل محدد اعتبارًا من 1 يوليو 2017. يجب أن تتضمن هذه الخطط الكليات المشاركة، وكيفية إدارتها لنفسها، والقرارات المالية. كما يجب عليها تحليل احتياجات سوق العمل الإقليمية، وسرد المشاريع التي تعالج تلك الاحتياجات، وتحديد أهداف قابلة للقياس، وتحديد خطط الإنفاق.

تحتاج الائتلافات إلى تحديث خططها سنويًا بحلول 31 يناير، مع مراجعة كاملة كل أربع سنوات، لضمان التوافق مع مبادرات التوظيف والتعليم الفيدرالية. يقوم مكتب المستشار بالتحقق من تقدم هذه الخطط، ويقدم المساعدة إذا لم يتم تحقيق الأهداف، ويضمن أن تستخدمها الجامعات المحلية لتعديل التعليم المهني. في النهاية، تهدف الخطط إلى مواءمة برامج الكليات مع احتياجات الاقتصاد الإقليمي، باستخدام الموارد المحلية والوطنية بفعالية.

(a)CA التعليم Code § 88823(a) ينطبق هذا القسم على مكون كليات المجتمع فقط.
(b)CA التعليم Code § 88823(b) اعتبارًا من 1 يوليو 2017، وكشرط لاستلام الأموال المخصصة بموجب القسم 88825 لسنة مالية، يجب على كل ائتلاف، بالتشاور مع الكيانات المتعاونة المحددة في الفقرة (2) من البند (هـ) من القسم 88821، تقديم خطة إلى مكتب المستشار تم تحديثها لتلك السنة المالية.
(c)CA التعليم Code § 88823(c) يجب أن تتضمن الخطة بموجب البند (ب) جميع المتطلبات التالية:
(1)CA التعليم Code § 88823(c)(1) أسماء مناطق كليات المجتمع المشاركة في الائتلاف، بما في ذلك اسم كلية المجتمع المحددة كوكيل مالي للائتلاف، وأسماء الكيانات المتعاونة بموجب الفقرة (2) من البند (هـ) من القسم 88821.
(2)CA التعليم Code § 88823(c)(2) نموذج الحوكمة للائتلاف. يجب أن تُحدد القرارات التي تحكم أو تتعلق بتوزيع الموارد المالية حصريًا من قبل مناطق كليات المجتمع المشاركة في الائتلاف.
(3)CA التعليم Code § 88823(c)(3) تحليل لاحتياجات سوق العمل الإقليمية مستنير بتحليل اقتصادي لقانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي (القانون العام 113-128) ومصادر أخرى حسب الاقتضاء. يجب أن يتضمن هذا التحليل أيضًا بيانات الأجور لكل قطاع صناعي أو حاجة سوق عمل محددة.
(4)CA التعليم Code § 88823(c)(4) قائمة بالمشاريع والبرامج ذات الأولوية الإقليمية والمحلية التي تسد فجوات سوق العمل والتوظيف ذات الصلة.
(5)CA التعليم Code § 88823(c)(5) أهداف إقليمية قابلة للقياس تتوافق مع مقاييس مساءلة الأداء لقانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي (القانون العام 113-128).
(6)CA التعليم Code § 88823(c)(6) بالنسبة للمشاريع والبرامج ذات الأولوية الإقليمية، خطة عمل وخطة إنفاق وميزانية. يجب أن تحدد خطة العمل وخطة الإنفاق والميزانية مقدار التمويل المخصص للمصروفات لمرة واحدة والمستمرة.
(7)CA التعليم Code § 88823(c)(7) وصف لتوافق خطط العمل وخطط الإنفاق وخطط التعليم والقوى العاملة الأخرى التي توجه الخدمات في المنطقة، بما في ذلك الخطط المتعلقة ببناء المسارات المهنية وتوظيف استراتيجيات قطاع القوى العاملة وتلك الخطط المطلوبة بموجب قانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي (القانون العام 113-128).
(d)CA التعليم Code § 88823(d) يجب على كل ائتلاف تقديم خطة بحلول 31 يناير مرة كل أربع سنوات ويجب عليه تحديث الخطة سنويًا بحلول 31 يناير من كل عام حتى يتم تقديم الخطة الجديدة التالية.
(e)CA التعليم Code § 88823(e) يجب على مكتب المستشار مراجعة الخطط في دورة مدتها أربع سنوات والتأكد من قيام كل ائتلاف بإجراء تحديثات سنوية. يجب على مكتب المستشار تحديد ما إذا كان كل ائتلاف قد أحرز تقدمًا كبيرًا في تحقيق الأهداف والمقاييس المحددة في خطته، وتقديم المساعدة الفنية للائتلاف الذي لم يحقق أهدافه. يُشجع مكتب المستشار على تقديم المساعدة الفنية بموجب هذا البند من خلال مبادرة شراكة الفعالية المؤسسية.
(f)CA التعليم Code § 88823(f) لتجنب ازدواجية الجهود، يجب أن تكون الخطط الموضوعة بموجب هذا القسم مستنيرة ومتوافقة مع وتوسع على الخطط الإقليمية وجهود التخطيط المنشأة بموجب قانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي (القانون العام 113-128).
(g)CA التعليم Code § 88823(g) يجب على مناطق كليات المجتمع المشاركة في ائتلاف استخدام خطة منطقتها لتوجيه جهود التخطيط في الحرم الجامعي المحلي لتنفيذ دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني ودمج الموارد المحلية والإقليمية والولائية وغير الحكومية المتاحة لضمان تحقيق الطلاب لنتائج ناجحة في سوق العمل.
(h)CA التعليم Code § 88823(h) يجب على مناطق كليات المجتمع الاجتماع مع أعضاء ائتلافها مرة واحدة على الأقل سنويًا للإبلاغ عن تقديم دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني وتنمية القوى العاملة داخل المنطقة.
(i)CA التعليم Code § 88823(i) يجب أن تكون خطة كل منطقة للغرض الأساسي المتمثل في توجيه تطوير الاستراتيجيات المتعلقة بدورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني وتنمية القوى العاملة. يجب أن تعكس خطة كل منطقة استراتيجيات للاستفادة بكفاءة وفعالية من أي موارد عامة وخاصة متاحة، بما في ذلك الأموال المخصصة لبرنامج مسارات التعليم الفني المهني المنشأ في الجزء 52 (الذي يبدأ بالقسم 88530)، بطريقة تتوافق بشكل أفضل مع دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني مع احتياجات اقتصاداتها الإقليمية.
(j)CA التعليم Code § 88823(j) إن نية الهيئة التشريعية هي مواءمة برامج التعليم الفني المهني لكليات المجتمع ضمن برنامج القوى العاملة القوية. يُطلب من موظفي مكتب المستشار ومكتب المحلل التشريعي ووزارة المالية التحقيق في إمكانية دمج برامج التعليم الفني المهني لكليات المجتمع ضمن برنامج القوى العاملة القوية.
ائتلافات كليات المجتمع متطلبات التمويل الخطط المالية نموذج الحوكمة سوق العمل الإقليمي أهداف القوى العاملة خطط الإنفاق المسارات المهنية التحليل الاقتصادي مقاييس مساءلة الأداء مواءمة التعليم والقوى العاملة المساعدة الفنية الفعالية المؤسسية التعليم الفني المهني برنامج القوى العاملة القوية
(Amended by Stats. 2019, Ch. 497, Sec. 95. (AB 991) Effective January 1, 2020.)

Section § 88824

Explanation

يحدد هذا القانون تخصيص الأموال لبرنامج معين لكليات المجتمع خلال السنة المالية 2016-2017. يسمح بتخصيص ما يصل إلى 5% من الأموال المخصصة في الميزانية لتحسين البرنامج وإدارته، مع التركيز على مواءمة التعليم مع احتياجات القوى العاملة من خلال الشراكات وتحليل البيانات. يؤكد القانون على التخطيط الإقليمي والبحث وتطوير سياسات مبتكرة لتحقيق توافق أفضل مع متطلبات الصناعة.

يتم تقسيم الأموال حيث يذهب 40% للمشاريع الإقليمية المحددة ضمن الائتلافات، و 60% لمناطق كليات المجتمع الفردية للمشاريع المحلية. يجب على المناطق الامتثال لمتطلبات مختلفة مثل المشاركة في التخطيط الإقليمي وتوفير بيانات يمكن الوصول إليها. تشمل الأهداف الرئيسية زيادة أعداد الطلاب في التعليم الفني المهني وتوسيع هذه البرامج لتتوافق مع متطلبات سوق العمل. يجب أن يعزز استخدام الأموال البرامج القائمة ولا يحل محل التمويل الحالي.

(a)CA التعليم Code § 88824(a) ينطبق هذا القسم فقط للسنة المالية 2016-2017.
(b)CA التعليم Code § 88824(b) لتعزيز نجاح طلاب كليات المجتمع وبرامج التعليم الفني المهني التي تخدمهم، يجوز لمجلس محافظي كليات المجتمع في كاليفورنيا تخصيص ما يصل إلى 5 بالمائة من الأموال المخصصة للبرنامج في قانون الميزانية السنوي لمنطقة كلية مجتمع للقيام بأنشطة على مستوى الولاية لتحسين البرنامج وإدارته، بما في ذلك تسهيل مواءمة الأنظمة والبرامج والبيانات على المستويين الحكومي والإقليمي. يجب على مكتب المستشار التشاور مع مجلس تنمية القوى العاملة في كاليفورنيا والوكالات الحكومية الأخرى ذات الصلة بشأن تطوير جميع الأنشطة على مستوى الولاية التي ستنفذها المنطقة المختارة لتسهيل مواءمة أوسع لنظام القوى العاملة والتعليم. قد تشمل أنشطة التنسيق على مستوى الولاية الممولة من هذا التخصيص، على سبيل المثال لا الحصر، الأنشطة التالية:
(1)CA التعليم Code § 88824(b)(1) التنسيق على مستوى الولاية لتطوير تحليلات سوق العمل المتعلقة بالاتجاهات الاقتصادية والصناعية وتوقعات الوظائف لغرض دعم جهود التخطيط الإقليمي المشتركة ومواءمة عروض برامج التعليم الفني المهني مع ديناميكيات سوق العمل الإقليمية.
(2)CA التعليم Code § 88824(b)(2) البحث والتقييم والمساعدة الفنية بشأن استخدام السياسات المحلية والإقليمية الفعالة وأفضل الممارسات والشراكات النموذجية.
(3)CA التعليم Code § 88824(b)(3) تطوير ونمذجة السياسات والممارسات المبتكرة والخدمات المنسقة مع شركاء القوى العاملة والتعليم المحليين.
(4)CA التعليم Code § 88824(b)(4) مشاركة مناطق كليات المجتمع في التحالفات الإقليمية وجهود التخطيط القائمة.
(5)CA التعليم Code § 88824(b)(5) التدريب المتبادل لموظفي البرامج المحليين.
(6)CA التعليم Code § 88824(b)(6) تطوير وصيانة آلية إبلاغ بيانات عبر الأنظمة على مستوى الولاية مع الشركاء المشكلين بموجب قانون ابتكار القوى العاملة والفرص الفيدرالي (القانون العام 113-128) لغرض مراقبة نتائج برامج القوى العاملة والمساءلة عن الأداء.
(7)CA التعليم Code § 88824(b)(7) الاستفادة من الأموال المخصصة مع الشركاء على مستوى الولاية والمحليين من خلال اتفاقيات مشتركة بين الوكالات، ومذكرات تفاهم، أو آليات أخرى مناسبة.
(c)Copy CA التعليم Code § 88824(c)
(1)Copy CA التعليم Code § 88824(c)(1) يجب على مكتب المستشار تزويد وزارة المالية ومكتب المحلل التشريعي بتوصياته لتخصيص الأموال المتاحة لكل ائتلاف في موعد أقصاه 30 أغسطس 2016. يجب على الوزارة الموافقة على خطة التخصيص قبل صرف التمويل. يجب على كل ائتلاف، بالتشاور مع الكليات المحلية ومناطق كليات المجتمع ومكتب المستشار، اختيار كلية مجتمع لتكون وكيلاً مالياً يتلقى الأموال المخصصة للائتلاف مباشرة وفقاً لهذا القسم. يجب على مكتب المستشار تحديد، لأغراض تخصيص الأموال للائتلاف ومناطق كليات المجتمع التابعة له، معدل البطالة المحلي، ونسبة المنطقة من طلاب التعليم الفني المهني بدوام كامل مكافئ، ونسبة فرص العمل المتوقعة. يجب أن يشكل كل عامل من هذه العوامل الثلاثة ثلث صيغة التخصيص. يمكن استخدام الأموال للمشاريع والبرامج ذات الأولوية الإقليمية والمشاريع والبرامج ذات الأولوية المحلية التي تلبي الاحتياجات الإقليمية لدورات وبرامج ومسارات ومؤهلات وشهادات ودرجات التعليم الفني المهني وتنمية القوى العاملة.
(2)CA التعليم Code § 88824(c)(2) يجب توفير أربعين بالمائة من الأموال المخصصة للبرنامج مباشرة للوكيل المالي للائتلاف لغرض تمويل المشاريع والبرامج ذات الأولوية الإقليمية التي تلبي احتياجات الاقتصادات المحلية والإقليمية، كما هو محدد في الخطط الإقليمية وخطط قانون ابتكار القوى العاملة والفرص (القانون العام 113-128) الإقليمية.
(3)CA التعليم Code § 88824(c)(3) يجب توفير ستين بالمائة من الأموال المخصصة للبرنامج مباشرة لمناطق كليات المجتمع في الائتلاف. يجب إنفاق الأموال المخصصة مباشرة لمنطقة كلية مجتمع لغرض تمويل المشاريع والبرامج ذات الأولوية الإقليمية داخل منطقة كلية المجتمع التي تلبي احتياجات الاقتصادات المحلية والإقليمية، كما هو محدد في الخطط الإقليمية وخطط قانون ابتكار القوى العاملة والفرص (القانون العام 113-128) الإقليمية. كشرط لتلقي التمويل المباشر، يجب على كل منطقة كلية مجتمع المشاركة بنشاط في ائتلافها.
(d)CA التعليم Code § 88824(d) كشرط لتلقي الأموال عملاً بالفقرة (c)، يجب على منطقة كلية مجتمع الامتثال لجميع المتطلبات التالية:
(1)CA التعليم Code § 88824(d)(1) أن تكون عضواً في ائتلاف.
(2)CA التعليم Code § 88824(d)(2) المشاركة في جهود التخطيط الإقليمي المنشأة عملاً بقانون ابتكار القوى العاملة والفرص الفيدرالي (القانون العام 113-128) وجهود أخرى لمواءمة خدمات القوى العاملة والتوظيف والتعليم.
(3)CA التعليم Code § 88824(d)(3) العمل مع الأعضاء الآخرين في الائتلاف لإنشاء وتقديم خطة إلى المستشار بحلول 31 يناير 2017، لإدراجها في تقديمات الخطط الإقليمية لأغراض البرنامج وقانون ابتكار القوى العاملة والفرص الفيدرالي (القانون العام 113-128).
(4)CA التعليم Code § 88824(d)(4) توفير بيانات أداء وسوق عمل يمكن الوصول إليها يمكن استخدامها من قبل مناطق كليات المجتمع وشركائها الإقليميين لدعم تنفيذ البرنامج ووصف الجهود ذات الصلة لمواءمة برامج القوى العاملة والتعليم الإقليمية مع احتياجات سوق العمل الإقليمية، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، جهود التخطيط الإقليمي المنشأة عملاً بقانون ابتكار القوى العاملة والفرص الفيدرالي (القانون العام 113-128).
(5)CA التعليم Code § 88824(d)(5) التصديق بأن استخدام الأموال سيلبي الغرض من البرنامج لتحقيق كل مما يلي:
(A)CA التعليم Code § 88824(d)(5)(A) زيادة عدد الطلاب في دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني عالية الجودة التي ستحقق نتائج قوى عاملة ناجحة.
(B)CA التعليم Code § 88824(d)(5)(B) زيادة عدد دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني عالية الجودة التي تؤدي إلى نتائج قوى عاملة ناجحة، أو الاستثمار في دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني الجديدة أو الناشئة التي قد تصبح سارية المفعول في السنوات اللاحقة ومن المرجح أن تؤدي إلى نتائج قوى عاملة ناجحة.
(C)CA التعليم Code § 88824(d)(5)(C) معالجة التوصيات الصادرة عن فرقة عمل القوى العاملة القوية، بما في ذلك توفير خدمات الطلاب الموصى بها المتعلقة باستكشاف المسار الوظيفي، والاستعداد للوظيفة وتحديد الوظائف، والتعلم القائم على العمل.
(e)CA التعليم Code § 88824(e) يجب أن تكون الأموال المخصصة لمناطق كليات المجتمع للبرنامج مكملة، وليست بديلاً، للتمويل الحالي لبرامج التعليم الفني المهني في كليات المجتمع. لا يجوز تفسير هذه الفقرة على أنها تعني أن منطقة كلية مجتمع مشاركة ممنوعة من إلغاء أو تغيير البرامج القائمة، ولكن النسبة المئوية لإجمالي طلاب منطقة كلية المجتمع المكافئين بدوام كامل المسجلين في دورات التعليم الفني المهني بالنسبة لإجمالي الطلاب المكافئين بدوام كامل المسجلين في المنطقة يجب ألا تقل عن النسبة المئوية المحسوبة للسنة المالية 2015-2016.
(f)CA التعليم Code § 88824(f) يجب على الائتلاف تخصيص الأموال لمناطق كليات المجتمع فقط.
تمويل كليات المجتمع التعليم الفني المهني السنة المالية 2016-2017 تحسين البرنامج التنسيق على مستوى الولاية التخطيط الإقليمي تحليل سوق العمل مواءمة القوى العاملة تخصيص الأموال مشاركة الائتلاف الإبلاغ عن البيانات تنمية القوى العاملة الاقتصادات المحلية والإقليمية المسارات المهنية فرقة عمل القوى العاملة القوية
(Added by Stats. 2016, Ch. 24, Sec. 23. (AB 1602) Effective June 27, 2016.)

Section § 88825

Explanation

يركز هذا القانون على تمويل وتحسين برامج التعليم الفني المهني (CTE) في كليات المجتمع بكاليفورنيا، بدءًا من السنة المالية 2017-18. يمكن لمجلس محافظي كليات المجتمع في كاليفورنيا تخصيص ما يصل إلى 5% من الأموال للأنشطة على مستوى الولاية التي تعزز هذه البرامج. يتم تشجيع كليات المجتمع على مواءمة برامجها مع احتياجات سوق العمل الإقليمية والتعاون مع وكالات الولاية.

يتم توزيع 40% من الأموال على الاتحادات الإقليمية للمشاريع التي تدعم الاقتصادات المحلية والتعافي الاقتصادي للولاية بعد جائحة كوفيد-19. يذهب الـ 60% المتبقية مباشرة إلى كليات المجتمع داخل الاتحادات لأغراض مماثلة. يجب على كليات المجتمع العمل معًا لتطوير الخطط ومواءمة برامجها مع الاحتياجات الإقليمية.

يأخذ توزيع الأموال في الاعتبار عوامل مثل معدلات البطالة وفرص العمل. يجب على كليات المجتمع التأكد من أن برامج التعليم الفني المهني الخاصة بها تؤدي إلى نتائج قوى عاملة ناجحة ولا يمكنها استبدال التمويل الحالي بهذه الأموال الجديدة. بالإضافة إلى ذلك، يتعين عليهم إتاحة الموارد المطورة على مستوى الولاية عبر الإنترنت.

(a)CA التعليم Code § 88825(a) ينطبق هذا القسم على مكون كليات المجتمع فقط، ويسري اعتبارًا من السنة المالية 2017-18.
(b)CA التعليم Code § 88825(b) لتعزيز نجاح طلاب كليات المجتمع وبرامج التعليم الفني المهني التي تخدمهم، يجوز لمجلس محافظي كليات المجتمع في كاليفورنيا تخصيص ما يصل إلى 5 بالمائة من الأموال المخصصة لمكون كليات المجتمع لمقاطعة كلية مجتمع للقيام بأنشطة على مستوى الولاية لتحسين البرنامج وإدارته، بما في ذلك تسهيل مواءمة الأنظمة والبرامج والبيانات على المستويين الولائي والإقليمي وتطبيق التوصيات (25) المقدمة إلى مجلس المحافظين في 19 و 20 يناير 2016، من قبل فرقة عمل القوى العاملة القوية. يتعين على مكتب المستشار التشاور مع مجلس تنمية القوى العاملة في كاليفورنيا والوكالات الحكومية الأخرى ذات الصلة بشأن تطوير جميع الأنشطة على مستوى الولاية التي ستنفذها المقاطعة المختارة لتسهيل مواءمة أوسع لنظام القوى العاملة والتعليم. قد تشمل أنشطة التنسيق على مستوى الولاية الممولة من هذا التخصيص، على سبيل المثال لا الحصر، الأنشطة التالية:
(1)CA التعليم Code § 88825(b)(1) التنسيق على مستوى الولاية لتطوير تحليلات سوق العمل المتعلقة بالاتجاهات الاقتصادية والصناعية وتوقعات الوظائف لغرض دعم جهود التخطيط الإقليمي المشتركة ومواءمة عروض برامج التعليم الفني المهني مع ديناميكيات سوق العمل الإقليمية.
(2)CA التعليم Code § 88825(b)(2) البحث والتقييم والمساعدة الفنية بشأن استخدام السياسات المحلية والإقليمية الفعالة، وأفضل الممارسات، والشراكات النموذجية.
(3)CA التعليم Code § 88825(b)(3) التطوير ووضع النماذج الأولية للسياسات والممارسات والخدمات المنسقة المبتكرة مع شركاء القوى العاملة والتعليم المحليين.
(4)CA التعليم Code § 88825(b)(4) مشاركة مقاطعات كليات المجتمع في التحالفات الإقليمية وجهود التخطيط القائمة.
(5)CA التعليم Code § 88825(b)(5) التدريب المتبادل لموظفي البرامج المحلية.
(6)CA التعليم Code § 88825(b)(6) تطوير وصيانة آلية إبلاغ بيانات عبر الأنظمة على مستوى الولاية مع الشركاء المشكلين عملاً بقانون ابتكار القوى العاملة والفرص الفيدرالي (القانون العام 113-128) لغرض رصد نتائج برامج القوى العاملة والمساءلة عن الأداء.
(7)CA التعليم Code § 88825(b)(7) الاستفادة من الأموال المخصصة مع الشركاء على مستوى الولاية والمحليين من خلال اتفاقيات مشتركة بين الوكالات، ومذكرات تفاهم، أو آليات أخرى مناسبة.
(c)Copy CA التعليم Code § 88825(c)
(1)Copy CA التعليم Code § 88825(c)(1) تُخصص أربعون بالمائة من الأموال المخصصة لمكون كليات المجتمع في البرنامج مباشرة للوكلاء الماليين للاتحادات لغرض تمويل المشاريع والبرامج ذات الأولوية الإقليمية التي تلبي احتياجات الاقتصادات المحلية والإقليمية، بما في ذلك تطوير برامج تدريب قصيرة الأجل للقوى العاملة تركز على التعافي الاقتصادي لكاليفورنيا من جائحة كوفيد-19 بدءًا من عام 2020، كما هو محدد في الخطط الإقليمية وخطط قانون ابتكار القوى العاملة والفرص (القانون العام 113-128) الإقليمية.
(2)Copy CA التعليم Code § 88825(c)(2)
(A)Copy CA التعليم Code § 88825(c)(2)(A) تُخصص ستون بالمائة من الأموال المخصصة لمكون كليات المجتمع في البرنامج مباشرة لمقاطعات كليات المجتمع في الاتحادات. تُنفق الأموال المخصصة مباشرة لمقاطعة كلية مجتمع لغرض تمويل المشاريع والبرامج ذات الأولوية الإقليمية داخل مقاطعة كلية المجتمع التي تلبي احتياجات الاقتصادات المحلية والإقليمية، بما في ذلك تطوير برامج تدريب قصيرة الأجل للقوى العاملة تركز على التعافي الاقتصادي لكاليفورنيا من جائحة كوفيد-19 بدءًا من عام 2020، كما هو محدد في الخطط الإقليمية وخطط قانون ابتكار القوى العاملة والفرص (القانون العام 113-128) الإقليمية. كشرط لتلقي التمويل المباشر، يجب على كل مقاطعة كلية مجتمع المشاركة بنشاط في اتحادها.
(B)CA التعليم Code § 88825(c)(2)(A)(B) يمكن استخدام الأموال المخصصة مباشرة لمقاطعة كلية مجتمع عملاً بالفقرة الفرعية (A) أيضًا لجميع ما يلي:
(i)CA التعليم Code § 88825(c)(2)(A)(B)(i) توفير أموال للمنح الطلابية لتغطية رسوم الشهادات والتراخيص من جهات خارجية.
(ii)CA التعليم Code § 88825(c)(2)(A)(B)(ii) تعزيز خدمات الطلاب لدعم الاحتفاظ بالطلاب، والخبرة العملية، والتوظيف.
(iii)CA التعليم Code § 88825(c)(2)(A)(B)(iii) تزويد الطلاب ببرنامج تعليمي متكامل يربط المناهج الأكاديمية بالتعلم التطبيقي والتجريبي في مكان العمل، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، برامج ونماذج التعلم القائم على العمل.
(d)CA التعليم Code § 88825(d) يستند تخصيص الأموال لاتحاد إلى جدول زمني يحدده مكتب المستشار ويسري لمدة أربع سنوات من كل دورة خطة. ضمن دورة الخطة التي تستغرق أربع سنوات، قد يتم تعديل هذا الجدول الزمني ليعكس التغييرات في التخصيص على مستوى الولاية للبرنامج كما هو مخصص في قانون الميزانية السنوي.
(e)CA التعليم Code § 88825(e) يتعين على مكتب المستشار تزويد وزارة المالية ومكتب المحلل التشريعي بتوصياته لتخصيص الأموال المتاحة لكل اتحاد في موعد أقصاه 30 أغسطس من كل عام. يجب على الوزارة الموافقة على خطة التخصيص قبل صرف التمويل.
(f)Copy CA التعليم Code § 88825(f)
(1)Copy CA التعليم Code § 88825(f)(1) لكل دورة خطة مدتها أربع سنوات، يحدد مكتب المستشار مقدار الأموال التي ستخصص لكل اتحاد بناءً على العوامل المرجحة التالية في كل منطقة:
(A)CA التعليم Code § 88825(f)(1)(A) معدل البطالة. يشكل هذا العامل 33 بالمائة من صيغة التخصيص.
(B)CA التعليم Code § 88825(f)(1)(B) نسبة الطلاب المكافئين بدوام كامل في التعليم الفني المهني. يشكل هذا العامل 33 بالمائة من صيغة التخصيص.
(C)CA التعليم Code § 88825(f)(1)(C) نسبة فرص العمل المتوقعة. يشكل هذا العامل 17 بالمائة من صيغة التخصيص.
(D)CA التعليم Code § 88825(f)(1)(D) نسبة نتائج القوى العاملة الناجحة كما يتضح من مقاييس المساءلة عن الأداء لقانون ابتكار القوى العاملة والفرص الفيدرالي (القانون العام 113-128). يشكل هذا العامل 17 بالمائة من صيغة التخصيص.
(2)CA التعليم Code § 88825(f)(2) لكل دورة خطة مدتها أربع سنوات، يحدد مكتب المستشار مقدار الأموال التي ستخصص مباشرة لكل مقاطعة كلية مجتمع داخل اتحاد بناءً على العوامل المرجحة، المحددة في الفقرات الفرعية (A) إلى (D)، شاملة، من الفقرة (1)، في كل مقاطعة داخل المنطقة.
(g)CA التعليم Code § 88825(g) يخصص الاتحاد الأموال وفقًا لخطته وفقط لمقاطعات كليات المجتمع. يجب أن تحدد القرارات التي تحكم، أو تتعلق بتوزيع الموارد المالية للاتحاد حصريًا من قبل مقاطعات كليات المجتمع المشاركة في الاتحاد.
(h)CA التعليم Code § 88825(h) كشرط لتلقي الأموال بموجب هذا القسم، يجب على مقاطعة كلية المجتمع المشاركة الامتثال لجميع ما يلي:
(1)CA التعليم Code § 88825(h)(1) أن تكون عضوًا في اتحاد.
(2)CA التعليم Code § 88825(h)(2) المشاركة في جهود التخطيط الإقليمي المشكلة عملاً بقانون ابتكار القوى العاملة والفرص الفيدرالي (القانون العام 113-128) وجهود أخرى تهدف إلى مواءمة خدمات القوى العاملة والتوظيف والتعليم.
(3)CA التعليم Code § 88825(h)(3) العمل مع أعضاء الاتحاد الآخرين لإنشاء وتقديم خطة إلى مكتب المستشار بحلول 31 يناير من كل سنة رابعة من دورة خطة مدتها أربع سنوات.
(4)CA التعليم Code § 88825(h)(4) توفير بيانات أداء وسوق عمل يسهل الوصول إليها يمكن استخدامها من قبل مقاطعات كليات المجتمع وشركائها الإقليميين لدعم تنفيذ البرنامج وأي جهود ذات صلة لمواءمة برامج القوى العاملة والتعليم الإقليمية مع احتياجات سوق العمل الإقليمية، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، جهود التخطيط الإقليمي المنشأة عملاً بقانون ابتكار القوى العاملة والفرص الفيدرالي (القانون العام 113-128).
(5)CA التعليم Code § 88825(h)(5) إشراك الجامعات الحكومية المهتمة والوكالات التعليمية المحلية في التخطيط الإقليمي.
(6)CA التعليم Code § 88825(h)(6) التصديق بأن استخدام الأموال سيلبي الغرض من البرنامج لتحقيق جميع ما يلي:
(A)CA التعليم Code § 88825(h)(6)(A) زيادة عدد الطلاب في دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني عالية الجودة التي ستحقق نتائج قوى عاملة ناجحة.
(B)CA التعليم Code § 88825(h)(6)(B) زيادة عدد دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني عالية الجودة التي تؤدي إلى نتائج قوى عاملة ناجحة، أو الاستثمار في دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني الجديدة أو الناشئة التي قد تصبح سارية في السنوات اللاحقة ومن المرجح أن تؤدي إلى نتائج قوى عاملة ناجحة.
(C)CA التعليم Code § 88825(h)(6)(C) معالجة التوصيات الصادرة عن فرقة عمل القوى العاملة القوية، بما في ذلك توفير خدمات الطلاب الموصى بها المتعلقة باستكشاف المسارات المهنية، والجاهزية للوظيفة والتوظيف، والتعلم القائم على العمل.
(i)CA التعليم Code § 88825(i) يجب أن تكمل الأموال المخصصة لمقاطعات كليات المجتمع للبرنامج، لا تحل محل، التمويل الحالي لبرامج التعليم الفني المهني في كليات المجتمع. لا يجوز تفسير هذا البند على أنه يعني حظر مقاطعة كلية مجتمع مشاركة من إلغاء أو تعديل البرامج القائمة، ولكن يجب ألا تنخفض نسبة إجمالي الطلاب المكافئين بدوام كامل في تلك المقاطعة المسجلين في دورات التعليم الفني المهني بالنسبة إلى إجمالي الطلاب المكافئين بدوام كامل المسجلين في المقاطعة عن النسبة المحسوبة للسنة المالية 2015-16.
(j)CA التعليم Code § 88825(j) يمكن إتاحة البرامج أو الدورات أو المواد التعليمية المطورة باستخدام تمويل من البرنامج لجميع مقاطعات كليات المجتمع، حسب الاقتضاء، من خلال مركز المعلومات الإلكتروني الذي تم إنشاؤه كجزء من مبادرة شراكة الفعالية المؤسسية.
تمويل كليات المجتمع التعليم الفني المهني برامج التعليم الفني المهني فرقة عمل القوى العاملة القوية مواءمة القوى العاملة التخطيط الإقليمي اتحادات تحليل سوق العمل توقعات الوظائف التعافي من كوفيد-19 منح الطلاب التعلم التطبيقي التعليم المتكامل معدل البطالة نتائج القوى العاملة
(Amended by Stats. 2023, Ch. 50, Sec. 14. (SB 117) Effective July 10, 2023.)

Section § 88826

Explanation

يتناول هذا القسم من القانون تحديدًا مكون كلية المجتمع في أحد البرامج. يطلب من مكتب المستشار إتاحة جميع الخطط الإقليمية وخطط التقدم عبر الإنترنت، وجمع الملاحظات من كل ائتلاف لتحسين البرنامج. بالإضافة إلى ذلك، يجب على مكتب المستشار تطبيق مقاييس أداء توفر معلومات حول نتائج أصحاب العمل والطلاب، ويجب أن تتوافق هذه المقاييس مع المعايير الفيدرالية. يجب أن تتضمن هذه النتائج بيانات ديموغرافية مفصلة للمساعدة في تقييم ومعالجة فجوات العدالة. اعتبارًا من عام 2018، يجب على مكتب المستشار تقديم تقرير سنوي إلى الحاكم والهيئة التشريعية، يلخص البيانات، وتحسينات البرنامج، والمشورة بشأن تخصيص التمويل بناءً على أداء البرنامج، بما في ذلك الشهادات الممنوحة وزيادات الرواتب للطلاب الذين يكملون برامج التعليم الفني المهني.

(أ) ينطبق هذا القسم على مكون كلية المجتمع فقط.
(ب) ينشر مكتب المستشار على موقعه الإلكتروني، لتسهيل الوصول، جميع الخطط الإقليمية وخطط التقدم اللاحقة لها، ويلتمس الملاحظات من كل ائتلاف بشأن التوصيات التي لديهم لتحسين البرنامج الشامل.
(ج) يطبق مكتب المستشار مقاييس نتائج المساءلة عن الأداء لمكون كلية المجتمع من البرنامج التي تزود الحاكم والهيئة التشريعية وعامة الجمهور بمعلومات تحدد كمياً نتائج أصحاب العمل والطلاب للمشاركين في البرنامج. تتوافق مقاييس المساءلة عن الأداء هذه، قدر الإمكان، مع مقاييس المساءلة عن الأداء لقانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي (القانون العام 113-128). تشمل مقاييس النتائج البيانات الديموغرافية، مفصلة حسب العرق والجنس، للسماح لصانعي السياسات وعامة الجمهور بتقييم التقدم في سد فجوات العدالة في الوصول إلى البرنامج وإكماله، وأرباح الفئات الديموغرافية المحرومة.
(د) (1) اعتبارًا من عام 2018، يقدم مكتب المستشار تقريرًا عن مكون كلية المجتمع من البرنامج إلى الحاكم والهيئة التشريعية في أو قبل الأول من يناير، باستثناء ما هو منصوص عليه في الفقرة (2)، مباشرة بعد السنة المالية التي يتناولها التقرير.
(2)CA التعليم Code § 88826(2) اعتبارًا من السنة المالية 2025-26، يقدم مكتب المستشار التقرير الموصوف في الفقرة (1) سنويًا، في أو قبل الأول من مارس، إلى الحاكم والهيئة التشريعية، ويجوز له تقديم هذا التقرير مع التقرير المطلوب بموجب البند (ب) من المادة 88650.
(3)CA التعليم Code § 88826(3) يشمل التقرير المقدم عملاً بهذا البند، على سبيل المثال لا الحصر، جميع ما يلي:
(أ) بيانات تلخص مقاييس أداء المساءلة عن النتائج التي جمعها مكتب المستشار عملاً بالبند (ج)، مفصلة حسب العرق والجنس.
(ب) ملخص للتوصيات لتحسين البرنامج التي جمعها مكتب المستشار عملاً بالبند (ب).
(ج) توصيات بشأن المخصصات المستقبلية للائتلافات بناءً على نتائج البرنامج، بما في ذلك، على الأقل، عدد الشهادات الممنوحة للطلاب الذين أكملوا برنامج تعليم مهني تقني، وزيادات أجورهم.
(4)CA التعليم Code § 88826(4) يقدم التقرير المقدم عملاً بهذا البند امتثالاً للمادة 9795 من قانون الحكومة.
برنامج كلية المجتمع مسؤوليات مكتب المستشار الخطط الإقليمية التماس الملاحظات المساءلة عن الأداء مقاييس النتائج فجوات العدالة البيانات الديموغرافية متطلبات تقديم التقارير تحسين البرنامج نتائج الطلاب نتائج أصحاب العمل التوافق مع قانون الابتكار والفرص للقوى العاملة المخصصات المستقبلية التعليم الفني المهني
(Amended by Stats. 2024, Ch. 998, Sec. 29. (AB 176) Effective September 30, 2024.)

Section § 88826.5

Explanation

اعتبارًا من 1 يوليو 2019، يجب على مستشار كليات المجتمع في كاليفورنيا تقديم تقرير سنوي إلى الهيئة التشريعية للولاية حول أماكن التدريب السريري للبرامج التي تقدم شهادات أو درجات لمهنيي الصحة المتحالفين. يجب أن يوضح هذا التقرير أعداد الطلاب في مواقع التدريب السريري وأرقام تراخيص المواقع أو أرقام تعريف أصحاب العمل.

اعتبارًا من السنة المالية 2025-26، سيصبح التقرير كل سنتين، ويُسلم بحلول 1 مارس. سيتم جمع البيانات على مدى عدة سنوات. سيقوم مكتب المستشار بجمع وتقديم تقارير عن درجات وشهادات مهنية صحية محددة (مثل ممرض مهني مرخص، مساعد طبي، إلخ) بدءًا من العام الدراسي 2019-20 فصاعدًا، مع توسيع قائمة البرامج كل عام. ستلتزم المعلومات المشتركة بقوانين الخصوصية، ويشير مصطلح “مهني الصحة المتحالف” إلى التعريف الوارد في قانون الولايات المتحدة.

(a)Copy CA التعليم Code § 88826.5(a)
(1)Copy CA التعليم Code § 88826.5(a)(1) اعتبارًا من 1 يوليو 2019، وفي كل عام بعد ذلك، باستثناء ما هو منصوص عليه في الفقرة (2)، لكل برنامج كلية مجتمع يقدم شهادات أو درجات علمية تتعلق بمهنيي الصحة المتحالفين، يقدم المستشار تقريرًا إلى الهيئة التشريعية، يتضمن تفصيلاً مقارنًا للتنسيب السريري حسب البرنامج والمهنة. يجب أن يتضمن التقرير كليهما مما يلي:
(A)CA التعليم Code § 88826.5(a)(1)(A) عدد الطلاب المشاركين في كل موقع تدريب سريري. يجب أن يشمل ذلك معلومات حول الكفاءة في لغات أخرى غير الإنجليزية.
(B)CA التعليم Code § 88826.5(a)(1)(B) رقم ترخيص كل موقع تدريب سريري. إذا لم يكن رقم الترخيص متاحًا، يجب أن يتضمن التقرير رقم تعريف صاحب العمل لموقع التدريب السريري.
(2)CA التعليم Code § 88826.5(a)(2) اعتبارًا من السنة المالية 2025–26، يقدم المستشار التقرير الموصوف في الفقرة (1) إلى الهيئة التشريعية كل سنتين، في موعد أقصاه 1 مارس، ويجوز له تقديم التقرير مع التقرير المطلوب بموجب الفقرة (2) من البند (h) من المادة 78261.
(b)CA التعليم Code § 88826.5(b) يتم تنفيذ جمع وتقديم النتائج بموجب البند (a) على مدى عدة سنوات، ويتم جمعها بواسطة مكتب المستشار على النحو التالي:
(1)CA التعليم Code § 88826.5(b)(1) اعتبارًا من العام الدراسي 2019–20، يجمع مكتب المستشار من الكليات، ويقدم تقريرًا عن، الدرجات والشهادات المهنية الصحية المتحالفة التالية:
(A)CA التعليم Code § 88826.5(b)(1)(A) ممرض مهني مرخص.
(B)CA التعليم Code § 88826.5(b)(1)(B) مساعد طبي.
(C)CA التعليم Code § 88826.5(b)(1)(C) مساعد علاج وظيفي.
(D)CA التعليم Code § 88826.5(b)(1)(D) أخصائي تقني إشعاعي.
(E)CA التعليم Code § 88826.5(b)(1)(E) معالج رعاية الجهاز التنفسي.
(F)CA التعليم Code § 88826.5(b)(1)(F) فني صيدلة وأخصائي تقني صيدلة.
(G)CA التعليم Code § 88826.5(b)(1)(G) فني جراحة وأخصائي تقني جراحة.
(2)CA التعليم Code § 88826.5(b)(2) اعتبارًا من العام الدراسي 2020–21، يجمع مكتب المستشار من الكليات، ويقدم تقريرًا عن، الدرجات والشهادات المهنية الصحية المتحالفة التالية:
(A)CA التعليم Code § 88826.5(b)(2)(A) أخصائي تقني قلب وأوعية دموية.
(B)CA التعليم Code § 88826.5(b)(2)(B) مساعد ممرض معتمد.
(C)CA التعليم Code § 88826.5(b)(2)(C) فني غسيل الكلى.
(D)CA التعليم Code § 88826.5(b)(2)(D) أخصائي تصوير طبي تشخيصي بالموجات فوق الصوتية.
(E)CA التعليم Code § 88826.5(b)(2)(E) فني مختبر طبي.
(F)CA التعليم Code § 88826.5(b)(2)(F) مساعد تقويم العظام.
(G)CA التعليم Code § 88826.5(b)(2)(G) مساعد ومعاون علاج طبيعي.
(H)CA التعليم Code § 88826.5(b)(2)(H) أخصائي تقني نفسي.
(I)CA التعليم Code § 88826.5(b)(2)(I) معالج إشعاعي.
(J)CA التعليم Code § 88826.5(b)(2)(J) مساعد أخصائي أمراض النطق واللغة.
(3)CA التعليم Code § 88826.5(b)(3) اعتبارًا من العام الدراسي 2021–22، وفي كل عام دراسي بعد ذلك، يجمع مكتب المستشار من الكليات، ويقدم تقريرًا عن، جميع الشهادات أو الدرجات العلمية المتعلقة بمهنيي الصحة المتحالفين التي تتطلب تدريبًا سريريًا.
(c)CA التعليم Code § 88826.5(c) يجب أن يكون أي إفصاح بموجب هذا القسم متوافقًا مع قوانين الخصوصية الحكومية والفيدرالية.
(d)CA التعليم Code § 88826.5(d) لأغراض هذا القسم، يكون لمصطلح “مهني الصحة المتحالف” نفس المعنى الوارد في المادة 295p من الباب 42 من قانون الولايات المتحدة.
مهنيو الصحة المتحالفون أماكن التدريب السريري كليات المجتمع في كاليفورنيا تقرير المستشار مشاركة الطلاب مواقع التدريب السريري الكفاءة اللغوية التقارير الدورية كل سنتين ممرض مهني مرخص مساعد طبي مساعد علاج وظيفي أخصائي تقني إشعاعي معالج رعاية الجهاز التنفسي فني صيدلة فني جراحة الامتثال للخصوصية
(Amended by Stats. 2024, Ch. 998, Sec. 30. (AB 176) Effective September 30, 2024.)

Section § 88827

Explanation

يتناول هذا القانون تمويل برامج التعليم الفني المهني لمدارس التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر (K-12) في كاليفورنيا. اعتبارًا من السنة المالية 2018-19، يتم تخصيص 150 مليون دولار سنويًا لدعم هذه البرامج كجزء من برنامج القوى العاملة القوية. يتم توزيع الأموال من قبل مكتب المستشار على الائتلافات الإقليمية بناءً على ثلاثة عوامل: معدلات البطالة، وحضور الطلاب في الصفوف من 7 إلى 12، وفرص العمل المتوقعة، ولكل منها وزن محدد في صيغة التخصيص.

يتم تخصيص جزء من هذه الأموال أيضًا بناءً على حجم الهيئة الطلابية، مع نسب مئوية محددة للائتلافات الصغيرة والمتوسطة والكبيرة. يقدم مكتب المستشار جدولًا للتمويل إلى مختلف الإدارات الحكومية للموافقة عليه قبل توزيع الأموال.

يدعم 1% إضافي من الأموال التكاليف الإدارية لتشغيل عملية المنح الإقليمية ومهام لجنة اختيار التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر (K-12).

(a)CA التعليم Code § 88827(a) ينطبق هذا القسم على مكون التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر (K-12) فقط.
(b)CA التعليم Code § 88827(b) اعتبارًا من السنة المالية 2018-19، يُقدم المبلغ المخصص في قانون الميزانية السنوي لمكون التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر (K-12) من برنامج القوى العاملة القوية لإنشاء أو دعم أو توسيع برامج تعليم فني مهني عالية الجودة على مستوى التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر (K-12) التي تتماشى مع جهود تنمية القوى العاملة الجارية من خلال برنامج القوى العاملة القوية.
(c)Copy CA التعليم Code § 88827(c)
(1)Copy CA التعليم Code § 88827(c)(1) عملاً بالفقرة الفرعية (b)، سيتم تخصيص مبلغ مائة وخمسين مليون دولار (150,000,000 دولار) من قبل مكتب المستشار للوكيل المالي لكل ائتلاف بناءً على العوامل المرجحة التالية في كل منطقة:
(A)CA التعليم Code § 88827(c)(1)(A) معدل البطالة. يشكل هذا العامل 33 بالمائة من صيغة التخصيص.
(B)CA التعليم Code § 88827(c)(1)(B) إجمالي متوسط الحضور اليومي للمنطقة للطلاب في الصفوف من 7 إلى 12، شاملة. يشكل هذا العامل 33 بالمائة من صيغة التخصيص. لأغراض هذا القسم، يكون متوسط الحضور اليومي هو تلك الأرقام التي يتم الإبلاغ عنها وقت التخصيص الرئيسي الثاني للسنة المالية السابقة.
(C)CA التعليم Code § 88827(c)(1)(C) نسبة فرص العمل المتوقعة. يشكل هذا العامل 34 بالمائة من صيغة التخصيص.
(2)CA التعليم Code § 88827(c)(2) من المبالغ المخصصة لكل ائتلاف عملاً بالفقرة (1)، يُخصص 4 بالمائة للمتقدمين الذين يبلغ إجمالي متوسط حضورهم اليومي 140 أو أقل، ويُخصص 8 بالمائة للمتقدمين الذين يبلغ إجمالي متوسط حضورهم اليومي أكثر من 140 وأقل من أو يساوي 550، ويُخصص 88 بالمائة للمتقدمين الذين يبلغ إجمالي متوسط حضورهم اليومي أكثر من 550، ما لم تقرر خلاف ذلك لجنة اختيار التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر (K-12) المشكلة عملاً بالقسم 88829، بالتشاور مع الائتلاف. لأي متقدم يتكون من أكثر من منطقة تعليمية واحدة، أو مكتب تعليم مقاطعة، أو مدرسة مستقلة، أو مركز أو برنامج مهني إقليمي (ROCP) تديره هيئة سلطات مشتركة أو مكتب تعليم مقاطعة، أو أي مجموعة من تلك الكيانات، يُستخدم مجموع متوسط الحضور اليومي لكل من الكيانات المكونة لأغراض هذه الفقرة الفرعية.
(3)CA التعليم Code § 88827(c)(3) يقدم مكتب المستشار إلى المشرف على التعليم العام، ووزارة المالية، ومكتب المحلل التشريعي جدولاً بالتخصيصات المقترحة، كما هو محدد عملاً بالفقرة (1)، لكل ائتلاف في موعد أقصاه 30 أغسطس من كل عام. توافق وزارة المالية على خطة التخصيص قبل صرف التمويل.
(d)CA التعليم Code § 88827(d) يتم تخصيص الأموال المخصصة في قانون الميزانية السنوي لدعم التكاليف الإدارية للائتلافات من قبل مكتب المستشار بمبلغ يعادل 1 بالمائة من تخصيص التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر (K-12) لكل ائتلاف عملاً بهذا القسم لدعم تكاليف إدارة عملية المنح الإقليمية ولدعم مهام لجنة اختيار التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر (K-12).
التعليم المهني من الروضة حتى الصف الثاني عشر (K-12) برنامج القوى العاملة القوية تمويل التعليم الفني المهني الائتلافات الإقليمية صيغة تخصيص التمويل عامل معدل البطالة متوسط الحضور اليومي فرص العمل المتوقعة لجنة اختيار التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر (K-12) الوكيل المالي عملية المنح الإقليمية تمويل حضور الطلاب التكاليف الإدارية للائتلافات المشرف على التعليم العام موافقة وزارة المالية
(Amended by Stats. 2019, Ch. 51, Sec. 59. (SB 75) Effective July 1, 2019.)

Section § 88828

Explanation

ينطبق هذا القانون على ائتلافات التعليم K–12 التي تدير برنامج منح تنافسي للتعليم الفني المهني (CTE). يجب على كل ائتلاف إنشاء عملية عادلة لتقديم طلبات المنح، بما في ذلك خيارات التجديد والطعون، مع التنسيق مع الوكالات التعليمية المحلية. يجب على المتقدمين الإشارة إلى ما إذا كانوا قد تلقوا منحًا مماثلة سابقًا، ويُطلب منهم تقديم أموال مطابقة اعتمادًا على وضعهم التنظيمي. تدعم هذه المنح تطوير ومواءمة برامج التعليم المهني مع احتياجات القوى العاملة الإقليمية، وتقدم منهجًا عالي الجودة وفرص تعلم قائم على العمل للطلاب.

للتأهل، يجب أن تتوافق البرامج مع الخطط الإقليمية وتلبي معايير مختلفة، مثل توفير شهادات معترف بها صناعيًا، وفرص استكشاف عالية الجودة، وتطوير الموظفين. يجب جمع البيانات حول نتائج البرنامج، مثل إكمال الطلاب ومعدلات التوظيف، والإبلاغ عنها لتتبع التقدم والفعالية. تساعد هذه البيانات في تقييم وتمويل البرامج المستقبلية وتحسينها. بالإضافة إلى ذلك، تم تحديد خطوات لإدارة مستلمي المنح الذين يفشلون في تقديم البيانات المطلوبة، بما في ذلك الإنهاء المحتمل لأموال المنحة.

ينطبق هذا القسم على مكون K–12 فقط. يدير كل ائتلاف برنامج منح تنافسي لتوزيع التمويل المخصص عملاً بالفقرة الفرعية (c) من القسم 88827 على مستلمي المنح المؤهلين. يُشجع الائتلافات على تطوير عملية موحدة لتقديم طلبات المنح بشكل تعاوني تتضمن عملية لتجديد المنح ولطالب المنحة للطعن في قرار منح الجائزة الصادر عن لجنة اختيار K–12. كجزء من عملية التقديم، يطلب كل ائتلاف من المتقدمين الإشارة إلى ما إذا كانوا قد تلقوا منحة بموجب برنامج منح حوافز التعليم الفني المهني في كاليفورنيا المنشأ عملاً بالفصل 16.5 (الذي يبدأ بالقسم 53070) من الجزء 28 من القسم 4 من العنوان 2. لكل سنة مالية، يعمل مكتب المستشار مع وزارة التعليم بالولاية لإنتاج قائمة بمستلمي المنح الذين يتلقون تمويلاً بموجب هذا البرنامج وكذلك من خلال برنامج منح حوافز التعليم الفني المهني في كاليفورنيا، بما في ذلك مبالغ المنح الممنوحة من خلال كل برنامج والغرض الذي من أجله مُنحت كل منحة. تلتزم الوكالات التعليمية المحلية التي تتقدم بطلب للحصول على منحة من ائتلاف بجميع ما يلي:
(a)CA التعليم Code § 88828(a) يجب أن تقع الوكالة التعليمية المحلية ضمن الحدود الجغرافية للائتلاف، وأن تشارك في الجهود الإقليمية لمواءمة خدمات القوى العاملة والتوظيف والتعليم.
(b)CA التعليم Code § 88828(b) تستخدم الوكالة التعليمية المحلية خطة ائتلافها المطورة عملاً بالقسم 88823 لتوجيه جهودها لإنشاء أو دعم أو تنفيذ أو توسيع دورات التعليم الفني المهني وتسلسلات الدورات والبرامج والمسارات، وبقدر الإمكان، دمج الموارد المحلية والإقليمية والولائية والخاصة المتاحة لتحسين النتائج الناجحة للطلاب المسجلين في دورات التعليم الفني المهني وتسلسلات الدورات والبرامج والمسارات. إذا لم تتوافق برامج التعليم الفني المهني للمتقدم، أو برامجه، المقدمة في السنة المالية 2018–19 مع خطة ائتلافه المطورة عملاً بالقسم 88823، يُعتبر المتقدم مستوفيًا لهذا الشرط من خلال تضمين في طلب منحته الخطوات التي سيتخذها خلال السنة المالية 2018–19 لمواءمة برنامجه، أو برامجه، للتعليم الفني المهني مع خطة ائتلافه.
(c)Copy CA التعليم Code § 88828(c)
(1)Copy CA التعليم Code § 88828(c)(1) تقدم الوكالة التعليمية المحلية أموالاً مطابقة لأي تمويل منحة يتم تلقيه من هذا البرنامج على النحو التالي:
(A)CA التعليم Code § 88828(c)(1)(A) لمراكز أو برامج التدريب المهني الإقليمية التي تديرها هيئة صلاحيات مشتركة أو مكتب تعليم المقاطعة، دولار واحد (1) مقابل كل دولار واحد (1) يتم تلقيه من هذا البرنامج.
(B)CA التعليم Code § 88828(c)(1)(B) للوكالات التعليمية المحلية، دولارين (2) مقابل كل دولار واحد (1) يتم تلقيه من هذا البرنامج.
(2)CA التعليم Code § 88828(c)(2) قد يشمل التمويل المحلي المطابق تمويلاً من مخصصات صيغة تمويل التحكم المحلي للمناطق التعليمية والمدارس المستقلة عملاً بالقسم 42238.02، قانون تعزيز التعليم المهني والتقني للقرن الحادي والعشرين الفيدرالي (بيركنز الخامس) (القانون العام 115-224)، برنامج أكاديميات الشراكة عملاً بالمادة 5 (التي تبدأ بالقسم 54690) من الفصل 9 من الجزء 29 من القسم 4 من العنوان 2، برنامج حوافز التعليم الفني المهني الزراعي عملاً بالمادة 7.5 (التي تبدأ بالقسم 52460) من الفصل 9 من الجزء 28 من القسم 4 من العنوان 2، أو أي مصدر آخر مسموح به، باستثناء ما هو منصوص عليه في الفقرة (3).
(3)CA التعليم Code § 88828(c)(3) لا يشمل التمويل المحلي المطابق الموضح في هذه الفقرة الفرعية أي تمويل تلقاه المتقدم من صندوق مسارات المهن في كاليفورنيا المنشأ عملاً بالقسم 53010، برنامج منح حوافز التعليم الفني المهني في كاليفورنيا المنشأ عملاً بالقسم 53070، أو برنامج مرافق التعليم الفني المهني المنشأ عملاً بالقسم 17078.72.
(4)CA التعليم Code § 88828(c)(4) تُستخدم الأموال المطابقة للمتقدم لدعم البرنامج، أو البرامج، التي مُنح المتقدم منحة لأجلها.
(d)CA التعليم Code § 88828(d) يجب على المتقدم، أو برنامج التعليم الفني المهني للمتقدم، حسب الاقتضاء، استيفاء جميع معايير الأهلية الدنيا التالية:
(1)CA التعليم Code § 88828(d)(1) يستند إلى الخطط والجهود التخطيطية الإقليمية الجارية من خلال برنامج القوى العاملة القوية، ويتوافق معها، ويوسعها.
(2)CA التعليم Code § 88828(d)(2) يقدم منهجًا وتعليمًا عالي الجودة يتوافق مع معايير المناهج النموذجية للتعليم الفني المهني في كاليفورنيا التي اعتمدها مجلس التعليم بالولاية عملاً بالقسم 51226، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، توفير تسلسل متماسك من دورات التعليم الفني المهني التي تمكن الطلاب من الانتقال إلى التعليم ما بعد الثانوي أو برامج التدريب التي تؤدي إلى مسار مهني أو الحصول على عمل عند التخرج من المدرسة الثانوية.
(3)CA التعليم Code § 88828(d)(3) يوفر للطلاب استكشافًا مهنيًا وتوجيهًا عالي الجودة.
(4)CA التعليم Code § 88828(d)(4) يوفر خدمات دعم الطلاب، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، الإرشاد وتطوير القيادة.
(5)CA التعليم Code § 88828(d)(5) يوفر فرصًا للطلاب للمشاركة في التدريب الداخلي بعد المدرسة، واليوم الممتد، وخارج المدرسة، والمسابقات، وغيرها من فرص التعلم القائم على العمل.
(6)CA التعليم Code § 88828(d)(6) يؤدي إلى شهادة أو اعتماد معترف به صناعيًا، أو تدريب أو توظيف مناسب بعد الثانوي، أو درجة جامعية.
(7)CA التعليم Code § 88828(d)(7) يعمل به معلمون أو أعضاء هيئة تدريس مهرة ويوفر فرص تطوير مهني لهؤلاء المعلمين أو أعضاء هيئة التدريس.
(8)Copy CA التعليم Code § 88828(d)(8)
(A)Copy CA التعليم Code § 88828(d)(8)(A) يقدم بيانات يمكن استخدامها من قبل صانعي السياسات، والوكالات التعليمية المحلية، ومناطق كليات المجتمع، وشركائهم الإقليميين لدعم وتقييم البرنامج، بما في ذلك البيانات الديموغرافية، المفصلة حسب العرق والجنس، المستخدمة لتقييم التقدم في سد فجوات العدالة في الوصول إلى البرنامج وإكماله، وأرباح الفئات الديموغرافية المحرومة.
(B)CA التعليم Code § 88828(d)(8)(A)(B) تتضمن البيانات المبلغ عنها عملاً بهذه الفقرة، على سبيل المثال لا الحصر، مقاييس متوافقة مع المقاييس الأساسية المطلوبة بموجب قانون الابتكار والفرص في القوى العاملة الفيدرالي (القانون العام 113-128)، مؤشر الكلية/المهنة المدرج في لوحة معلومات مدارس كاليفورنيا، ومؤشرات الجودة الموضحة في خطة ولاية كاليفورنيا للتعليم الفني المهني المطلوبة بموجب قانون تعزيز التعليم المهني والتقني للقرن الحادي والعشرين الفيدرالي (بيركنز الخامس)، والمقاييس التالية، مفصلة حسب العرق والجنس:
(i)CA التعليم Code § 88828(d)(8)(A)(B)(i) معدل التخرج من المدرسة الثانوية.
(ii)CA التعليم Code § 88828(d)(8)(A)(B)(ii) عدد الطلاب الذين يكملون الدورات الدراسية للتعليم الفني المهني.
(iii)CA التعليم Code § 88828(d)(8)(A)(B)(iii) عدد الطلاب الذين يحصلون على اعتماد أو شهادة أو ترخيص معترف به صناعيًا، أو أي مقياس آخر لاكتساب المهارات التقنية.
(iv)CA التعليم Code § 88828(d)(8)(A)(B)(iv) عدد الطلاب السابقين العاملين وأنواع الأعمال التي يعملون فيها.
(v)CA التعليم Code § 88828(d)(8)(A)(B)(v) عدد الطلاب السابقين المسجلين في كل مما يلي:
(I)CA التعليم Code § 88828(d)(8)(A)(B)(v)(I) مؤسسة تعليمية ما بعد الثانوية، مفصلة حسب المؤسسات العامة، والخاصة غير الربحية، والخاصة الربحية.
(II) برنامج تدريب مهني حكومي.
(III) شكل آخر من أشكال التدريب الوظيفي.
(C)CA التعليم Code § 88828(d)(8)(A)(C) في موعد أقصاه 30 نوفمبر من كل سنة مالية، تقوم اللجنة الاستشارية المشتركة لمسارات القوى العاملة المنشأة عملاً بالقسم 12053 بمراجعة مقاييس البيانات المحددة في الفقرة الفرعية (B) وتقدم توصيات إلى اللجان المالية ولجان السياسات المناسبة في كلا مجلسي الهيئة التشريعية وإلى وزارة المالية بشأن ما إذا كانت هذه هي المقاييس الأنسب لقياس وتقييم نتائج البرنامج لكل من المتقدمين الجدد والمتقدمين للتجديد، وما إذا كان ينبغي تضمين مقاييس أخرى.
(D)CA التعليم Code § 88828(d)(8)(A)(D) يجب على مستلم المنحة الإبلاغ عن البيانات التي تم جمعها عملاً بهذا القسم إلى وزارة التعليم بالولاية ومزود المساعدة الفنية K–14 الخاص بهم بحلول 1 نوفمبر مباشرة بعد السنة المالية التي يتم الإبلاغ عن البيانات عنها. يُخطر مزود المساعدة الفنية K–14 سنويًا لجنة اختيار K–12 في كل منطقة بأي مستلم منحة يفشل في تقديم بيانات النتائج المطلوبة. يجوز للجنة اختيار K–12، بالتشاور مع الائتلاف، إنهاء أو إلغاء العقود والمنح من المستفيدين الذين يفشلون في تقديم بيانات النتائج المطلوبة عملاً بهذه الفقرة.
(E)CA التعليم Code § 88828(d)(8)(A)(E) تتيح وزارة التعليم بالولاية البيانات المبلغ عنها عملاً بالفقرة الفرعية (D) لمكتب المستشار في تاريخ يتم تحديده بالاشتراك بين وزارة التعليم بالولاية ومكتب المستشار، لضمان تضمين البيانات في منصة بيانات LaunchBoard لكليات المجتمع في كاليفورنيا.
(F)CA التعليم Code § 88828(d)(8)(A)(F) في موعد أقصاه 31 يناير 2024، وفي أو قبل 31 يناير كل خمس سنوات بعد ذلك، تقدم وزارة التعليم بالولاية تقريرًا، عملاً بالقسم 53076.2 وهذا القسم، إلى وزارة المالية، والحاكم، ولجان السياسات والمالية المناسبة في الهيئة التشريعية لتقييم التقدم الذي أحرزته الوكالات التعليمية المحلية في توسيع نطاق توفر فرص التعليم الفني المهني وتطوير القوى العاملة عالية الجودة وذات القيمة الصناعية؛ وتحسين التنسيق والمواءمة مع مؤسسات التعليم ما بعد الثانوي ووكالات وبرامج القوى العاملة؛ وبقدر الإمكان، التقدم في سد فجوات العدالة في الوصول إلى البرنامج وإكماله.
ائتلافات تعليمية K-12 برنامج منح تنافسي التعليم الفني المهني تمويل التعليم الفني المهني عملية تقديم طلب المنحة شرط الأموال المطابقة مواءمة القوى العاملة الإقليمية منهج عالي الجودة فرص التعلم القائم على العمل شهادات معترف بها صناعيًا الإبلاغ عن البيانات والمقاييس تقييم البرنامج فجوات العدالة مسارات مهنية عملية تجديد المنحة والطعن فيها
(Amended by Stats. 2024, Ch. 145, Sec. 3. (AB 1929) Effective January 1, 2025.)

Section § 88829

Explanation

يركز هذا القسم من القانون على عملية منح المنح لمكون K-12 لبرنامج القوى العاملة القوية في كاليفورنيا. يُطلب من كل ائتلاف إنشاء لجنة اختيار K-12 تتألف من خبراء في التعليم الفني المهني، بمن فيهم المعلمون، وممثلو المدارس المستقلة، والمستشارون، وممثلو الصناعة، وموظفو كليات المجتمع، وغيرهم من أصحاب المصلحة. هذه اللجنة، التي يقدم لها المشورة مزود المساعدة الفنية K-14، هي المسؤولة وحدها عن تحديد كيفية توزيع الأموال، ومن يتلقى المنح، والمبالغ الممنوحة.

يجب عليهم أيضًا إبلاغ مسؤولي التعليم والمالية الحكوميين المعنيين سنويًا بتخصيصات المنح والأنشطة المزمعة. يجب على أي وكالة تعليمية محلية لديها ممثل في اللجنة أن تفصل بوضوح واجبات هذا الممثل عن دوره كمشارك في المنحة، لضمان عمليات واضحة وشفافة.

(أ) لأغراض منح المنح بموجب مكون K-12 لبرنامج القوى العاملة القوية، يشكل كل ائتلاف لجنة اختيار K-12 تتألف من أفراد ذوي خبرة في التعليم الفني المهني K-12 وتنمية القوى العاملة. تتألف عضوية لجنة اختيار K-12 من جميع ما يلي:
(1)CA التعليم Code § 88829(1) معلمو ومديرو التعليم الفني المهني K-12 الحاليون أو السابقون.
(2)CA التعليم Code § 88829(2) ممثلو المدارس المستقلة، بما في ذلك ممثلو المدارس المستقلة العاملة عملاً بالفقرة (أ) من المادة 47612.1.
(3)CA التعليم Code § 88829(3) مستشارو التوجيه المهني.
(4)CA التعليم Code § 88829(4) ممثلو الصناعات التي يمنحها الائتلاف الأولوية.
(5)CA التعليم Code § 88829(5) عضو هيئة تدريس أو إداري واحد على الأقل من كليات المجتمع.
(6)CA التعليم Code § 88829(6) أصحاب المصلحة الآخرون في تعليم K-12، أو أصحاب المصلحة الآخرون، حسبما يحدده الائتلاف.
(ب) يعمل مزود المساعدة الفنية K-14 في كل ائتلاف كمستشار للجنة اختيار K-12.
(ج) (1) تتخذ القرارات التي تحكم، أو تتعلق بتوزيع الموارد المالية لمكون K-12 حصريًا من قبل لجنة اختيار K-12، بما في ذلك اختيار المستفيدين من المنح والمبالغ التمويلية المحددة لكل منحة.
(2)CA التعليم Code § 88829(2) تخطر لجنة اختيار K-12 سنويًا المشرف على التعليم العام، ومجلس التعليم بالولاية، وإدارة المالية، واللجان المالية ولجان السياسات المناسبة في كلا مجلسي الهيئة التشريعية بالمبلغ الممنوح لكل مستفيد من المنحة والأنشطة التي ستدعمها المنحة.
(د) ليكون مؤهلاً لتلقي منحة، يجب على الوكالة التعليمية المحلية التي لديها ممثل في لجنة اختيار K-12 أن تحافظ على ضوابط وعمليات داخلية مناسبة وشفافة لضمان أن واجبات ومسؤوليات ممثل الوكالة التعليمية المحلية محددة بوضوح ومميزة عن الواجبات والمسؤوليات الممنوحة للوكالة التعليمية المحلية بصفتها مقدم طلب منحة ومستفيدًا منها.
لجنة اختيار K-12 منح برنامج القوى العاملة القوية التعليم الفني المهني تنمية القوى العاملة قرارات توزيع المنح الرقابة المالية متطلبات الوكالة التعليمية المحلية تعاون كليات المجتمع ممثلو الصناعة مستشارو التوجيه المهني مشاركة المدارس المستقلة الشفافية في الموافقات على المنح مشاركة أصحاب المصلحة تخصيص تمويل التعليم إخطار تعليم الولاية
(Amended by Stats. 2019, Ch. 497, Sec. 98. (AB 991) Effective January 1, 2020.)

Section § 88830

Explanation

يوضح هذا القسم كيفية اختيار لجنة اختيار K-12 للمستفيدين من المنح لبرنامج القوى العاملة القوية لمرحلة K-12. عند منح المنح، يجب على اللجنة أولاً تقييم الأداء السابق قبل منح المزيد للمتقدمين مرة أخرى. يجب أن تفضل البرامج التي تتوافق مع احتياجات الطلاب، وتخدم المناطق ذات معدلات التسرب أو البطالة المرتفعة، وتفيد الطلاب غير المكررين أو أولئك في المدارس المدعومة مالياً. يجب أن تقدر اللجنة بشكل خاص البرامج التي تستخدم الموارد الحالية بفعالية، وتستثمر في البنية التحتية التعليمية، وتعمل في المناطق الريفية.

(a)CA التعليم Code § 88830(a) عند تحديد مستلمي المنح بموجب مكون K-12 من برنامج القوى العاملة القوية، يجب على لجنة اختيار K-12 أن تأخذ في الاعتبار الأداء السابق للمستفيدين من المنح قبل منح أموال إضافية لأولئك الذين يعيدون التقديم للحصول على المنح.
(b)Copy CA التعليم Code § 88830(b)
(1)Copy CA التعليم Code § 88830(b)(1) تولي لجنة اختيار K-12 اعتبارًا إيجابيًا لكل من الخصائص التالية في مقدم الطلب:
(A)CA التعليم Code § 88830(b)(1)(A) البرامج المتوافقة التي تخدم الطلاب غير المكررين، كما هو محدد في القسم 42238.02.
(B)CA التعليم Code § 88830(b)(1)(B) البرامج التي تحددها لجنة اختيار K-12، بالتشاور مع الاتحاد، على أنها تلبي احتياجات الاقتصادات المحلية والإقليمية بأكثر الطرق فعالية.
(C)CA التعليم Code § 88830(b)(1)(C) البرامج التي تخدم الفئات الفرعية للطلاب التي لديها معدلات تسرب أعلى من المتوسط، كما حددها المشرف على التعليم العام.
(D)CA التعليم Code § 88830(b)(1)(D) البرامج الواقعة في منطقة من الولاية ذات معدل بطالة مرتفع.
(E)CA التعليم Code § 88830(b)(1)(E) البرامج التي تخدم الطلاب المسجلين في وكالة تعليمية محلية تتلقى تمويل مضاعف الإنصاف من صيغة تمويل التحكم المحلي عملاً بالقسم 42238.024، كما تم تحديده من خلال ملف بيانات معدل الاستقرار الذي أنتجته وزارة التعليم بالولاية في السنة المالية السابقة.
(2)CA التعليم Code § 88830(b)(2) عند تحديد مستلمي المنح، تولي لجنة اختيار K-12 أكبر وزن لخصائص مقدم الطلب المدرجة في هذا البند الفرعي.
(c)CA التعليم Code § 88830(c) تولي لجنة اختيار K-12 أيضًا اعتبارًا إيجابيًا للبرامج بالقدر الذي تقوم فيه بأي مما يلي:
(1)CA التعليم Code § 88830(c)(1) تستفيد بنجاح من أحد الأمرين التاليين أو كليهما:
(A)CA التعليم Code § 88830(c)(1)(A) الهياكل والمتطلبات والموارد القائمة لقانون تعزيز التعليم المهني والتقني للقرن الحادي والعشرين الفيدرالي (بيركنز الخامس) (القانون العام 115-224)، أو أكاديميات الشراكة في كاليفورنيا عملاً بالمادة 5 (التي تبدأ بالقسم 54690) من الفصل 9 من الجزء 29 من القسم 4 من الباب 2، أو برنامج حوافز التعليم المهني والتقني الزراعي عملاً بالمادة 7.5 (التي تبدأ بالقسم 52460) من الفصل 9 من الجزء 28 من القسم 4 من الباب 2.
(B)CA التعليم Code § 88830(c)(1)(B) مساهمات من الصناعة والعمل والمصادر الخيرية.
(2)CA التعليم Code § 88830(c)(2) تقوم باستثمارات كبيرة في البنية التحتية والمعدات والمرافق للتعليم المهني والتقني.
(3)CA التعليم Code § 88830(c)(3) تعمل ضمن المناطق التعليمية الريفية.
برنامج القوى العاملة القوية منح K-12 معايير اختيار المنح تقييم الأداء السابق الطلاب غير المكررين احتياجات الاقتصاد المحلي معدلات التسرب المرتفعة مناطق البطالة المرتفعة صيغة تمويل التحكم المحلي التعليم المهني والتقني بيركنز الخامس أكاديميات الشراكة في كاليفورنيا مساهمات الصناعة مصادر خيرية المناطق التعليمية الريفية
(Amended by Stats. 2024, Ch. 434, Sec. 1. (AB 3131) Effective January 1, 2025.)

Section § 88831

Explanation

يوضح هذا القسم من يمكنه أن يكون مستفيدًا من المنحة لمكون K-12 لبرنامج معين. يشمل المستفيدون المؤهلون المناطق التعليمية، ومكاتب التعليم بالمقاطعة، والمدارس المستقلة، وبعض المراكز المهنية الإقليمية. إذا كانت هذه المراكز مشاركة، فيجب أن تحصل على موافقة خطية من جميع الوكالات التعليمية المحلية المشاركة.

كما يصف المتطلب لكل ائتلاف للتعاون مع مزود المساعدة الفنية K-14 الخاص بهم لإبلاغ الهيئات التعليمية المختلفة، مثل المدارس الإعدادية والثانوية، بشأن المنح المتاحة وعملية التقديم.

(a)CA التعليم Code § 88831(a) قد يتألف المستفيد من المنحة لأغراض مكون K-12 من واحد أو أكثر، أو أي مزيج، مما يلي:
(1)CA التعليم Code § 88831(a)(1) المناطق التعليمية.
(2)CA التعليم Code § 88831(a)(2) مكاتب التعليم بالمقاطعة.
(3)CA التعليم Code § 88831(a)(3) المدارس المستقلة.
(4)CA التعليم Code § 88831(a)(4) المراكز أو البرامج المهنية الإقليمية التي تديرها هيئة سلطات مشتركة أو مكتب تعليم بالمقاطعة، إذا كان الطلب يتضمن موافقة خطية من كل وكالة تعليمية محلية مشاركة.
(b)CA التعليم Code § 88831(b) يجب على كل ائتلاف أن يعمل مع مزود المساعدة الفنية K-14 الخاص به لتقديم إشعار إلى مكاتب التعليم بالمقاطعة، والوكالات التعليمية المحلية الأخرى، والمدارس الإعدادية، والمدارس الثانوية، والمراكز والبرامج المهنية الإقليمية المؤهلة للحصول على منح بموجب هذا القسم، بشأن توفر العقود والمنح وعملية تقديم الطلب.
المستفيدون من المنح مكون K-12 المناطق التعليمية مكاتب التعليم بالمقاطعة المدارس المستقلة المراكز المهنية الإقليمية هيئة السلطات المشتركة الوكالات التعليمية المحلية مزود المساعدة الفنية K-14 المدارس الإعدادية المدارس الثانوية عملية المنح عملية التقديم الائتلاف التعليمي موافقة خطية
(Amended by Stats. 2019, Ch. 51, Sec. 62. (SB 75) Effective July 1, 2019.)

Section § 88832

Explanation
يتطلب هذا القانون من المدارس التي تتلقى تمويل K-12 القيام بأمرين رئيسيين. أولاً، يجب عليها التأكيد للجنة اختيار K-12 بأن جميع أموال المنح والأموال المطابقة تستخدم فقط للبرامج التعليمية المحددة الممنوحة. ثانياً، عليها تقديم بيانات الإنفاق على برامج التعليم الفني المهني لضمان استيفائها لمتطلبات التمويل والسماح بمراقبة استخدام الأموال.
متطلبات تمويل K-12 التزامات مستلمي المنح الامتثال لمنح التعليم شهادة الأموال المطابقة تمويل البرامج التعليمية التعليم الفني المهني توفر بيانات الإنفاق استخدام أموال المنح لجنة اختيار K-12 مراقبة أموال التعليم إنفاق المنح الخاصة بالبرامج منح الوكالات التعليمية المحلية المساهمة بالأموال المطابقة دعم البرامج التعليمية الإبلاغ عن استخدام الأموال
(Added by Stats. 2018, Ch. 32, Sec. 119. (AB 1808) Effective June 27, 2018.)

Section § 88833

Explanation

يحدد هذا القانون الإطار لتعيين منسقي مسارات القوى العاملة للمراحل K-12 ومقدمي المساعدة الفنية للمراحل K-14 لدعم برامج التعليم الفني المهني (CTE) في مدارس كاليفورنيا. هؤلاء المنسقون والمقدمون مسؤولون عن مساعدة المدارس في إنشاء وتنفيذ مسارات تعليمية موجهة نحو الحياة المهنية. يعملون مع كليات المجتمع المحلية والصناعات ومجالس القوى العاملة لضمان توافق البرامج التعليمية مع احتياجات ومعايير سوق العمل الحالية. يحدد القانون عملية لاختيار هؤلاء المنسقين والمقدمين، تتضمن عملية تنافسية وتعاونًا مع المشرف العام على التعليم العام ومكتب المستشار. بالإضافة إلى ذلك، يجب عليهم تقييم نجاح هؤلاء المنسقين والمقدمين سنويًا، لضمان بقاء البرامج فعالة واستخدام الموارد بشكل صحيح.

يجب استخدام الأموال المخصصة لهذه البرامج أولاً لدعم الأنشطة المحددة لهذه الأدوار. تُستخدم أي أموال متبقية لتعزيز مبادرات التعليم الفني المهني ضمن برنامج القوى العاملة القوية، مما يشجع التعاون والتحسينات على مستوى K-12.

(a)Copy CA التعليم Code § 88833(a)
(1)Copy CA التعليم Code § 88833(a)(1) اعتبارًا من السنة المالية 2018-19، يُستخدم المبلغ المخصص في قانون الميزانية السنوي لدعم منسقي مسارات القوى العاملة للمراحل K-12 ومقدمي المساعدة الفنية للمراحل K-14 لإنشاء منسق مسار القوى العاملة للمراحل K-12 ضمن الحدود الجغرافية لكل منطقة كلية مجتمع، ما لم يقرر خلاف ذلك المشرف العام على التعليم العام ومكتب المستشار. يتم اختيار منسقي مسارات القوى العاملة للمراحل K-12 من خلال عملية تنافسية تُدار بشكل مشترك من قبل المشرف العام على التعليم العام ومكتب المستشار، لتوفير المساعدة الفنية والدعم للوكالات التعليمية المحلية في تنفيذ دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني بموجب كل من برنامج منحة حوافز التعليم الفني المهني في كاليفورنيا المنشأ عملاً بالقسم 53070 ومكون K-12 لبرنامج القوى العاملة القوية. تشمل واجبات منسقي مسارات القوى العاملة للمراحل K-12 المختارين عملاً بهذا القسم، على سبيل المثال لا الحصر، ما يلي:
(A)CA التعليم Code § 88833(a)(1)(A) توفير المساعدة الفنية والدعم للوكالات التعليمية المحلية لتنفيذ دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني ودمج الموارد المحلية والإقليمية والولائية والخاصة المتاحة لضمان تحقيق الطلاب لنتائج قوى عاملة ناجحة. كجزء من هذا الواجب، يجب على كل منسق مسار قوى عاملة للمراحل K-12، بالتشاور مع وزارة التعليم بالولاية، أن يضمن توافق برامج التعليم الفني المهني للمراحل K-12 مع معايير المناهج النموذجية للتعليم الفني المهني في كاليفورنيا التي اعتمدها مجلس التعليم بالولاية عملاً بالقسم 51226.
(B)CA التعليم Code § 88833(a)(1)(B) التعاون نيابة عن الوكالات التعليمية المحلية داخل المنطقة مع كليات المجتمع المحلية، وشركاء الصناعة، ومجالس استثمار القوى العاملة المحلية، والوكالات أو المنظمات الأخرى ذات الصلة لدعم ومواءمة برامج التعليم الفني المهني للمراحل K-12. كجزء من هذا الواجب، يجب على كل منسق مسار قوى عاملة للمراحل K-12 أن يظل مطلعًا على احتياجات برامج التعليم الفني المهني للمراحل K-12 وأسواق العمل الإقليمية والمحلية الخاصة بها من أجل تقديم التوجيه، بالتعاون مع الوكالات التعليمية المحلية، إلى مكتب المستشار، والاتحاد الإقليمي لبرنامج القوى العاملة القوية، وممثلي الصناعة.
(C)CA التعليم Code § 88833(a)(1)(C) العمل كنقطة اتصال أولى للوكالات التعليمية المحلية، وممثلي الصناعة، وأصحاب العمل بهدف مساعدة الوكالات التعليمية المحلية على الاستجابة لاحتياجات الصناعة وتسهيل ربط الصناعة ببرامج التعليم الفني المهني للمراحل K-12.
(D)CA التعليم Code § 88833(a)(1)(D) تنمية مجتمعات تعاونية بحيث يمكن للوكالات التعليمية المحلية والصناعة التعاون وتقديم تبادل المعرفة بين الأقران في مجالات الاهتمام المشترك لإثراء تطوير برامج تعليمية عالية الجودة.
(E)CA التعليم Code § 88833(a)(1)(E) العمل بالتعاون مع نواب موجهي القطاعات وقادة قطاعات الصناعة بوزارة التعليم بالولاية لتحسين الروابط والمواءمة بين مسارات التعليم المهني بين المدارس الإعدادية، والمدارس الثانوية، ومؤسسات التعليم العالي العامة، والقوى العاملة.
(2)CA التعليم Code § 88833(a)(2) يجوز للفرد المرتبط بأي مما يلي التقدم لشغل منصب منسق مسار القوى العاملة للمراحل K-12، أو يجوز لأي مما يلي التعاقد من الباطن مع فرد ذي خبرة في تعليم K-12 وتنمية القوى العاملة لشغل منصب منسق مسار القوى العاملة للمراحل K-12:
(A)CA التعليم Code § 88833(a)(2)(A) مناطق المدارس.
(B)CA التعليم Code § 88833(a)(2)(B) مكاتب التعليم بالمقاطعات.
(C)CA التعليم Code § 88833(a)(2)(C) المدارس المستقلة (تشارتر).
(D)CA التعليم Code § 88833(a)(2)(D) مراكز أو برامج التدريب المهني الإقليمية التي تديرها هيئة صلاحيات مشتركة أو مكتب تعليم بالمقاطعة.
(3)CA التعليم Code § 88833(a)(3) يتفق المشرف العام على التعليم العام ومكتب المستشار على تقييم قائم على النتائج يسمح بتقييم قدرة منسقي مسارات القوى العاملة للمراحل K-12 على أداء الواجبات المحددة في الفقرة (1). تُقدم البيانات المطلوبة لأغراض هذا التقييم من قبل منسقي مسارات القوى العاملة للمراحل K-12 إلى المشرف العام على التعليم العام ومكتب المستشار سنويًا على الأقل، اعتبارًا من السنة المالية 2019-20.
(b)Copy CA التعليم Code § 88833(b)
(1)Copy CA التعليم Code § 88833(b)(1) اعتبارًا من السنة المالية 2018-19، يُستخدم المبلغ المخصص في قانون الميزانية السنوي لدعم منسقي مسارات القوى العاملة للمراحل K-12 ومقدمي المساعدة الفنية للمراحل K-14 لدعم أنشطة مقدمي المساعدة الفنية للمراحل K-14 المنشئين بموجب صندوق مسارات المهن في كاليفورنيا. يتم اختيار مقدم مساعدة فنية واحد للمراحل K-14 لكل اتحاد من خلال عملية تنافسية تُدار بشكل مشترك من قبل المشرف العام على التعليم العام ومكتب المستشار، لتوفير المساعدة الفنية والدعم للوكالات التعليمية المحلية في تنفيذ دورات وبرامج ومسارات التعليم الفني المهني بموجب كل من برنامج منحة حوافز التعليم الفني المهني في كاليفورنيا المنشأ عملاً بالقسم 53070 ومكون K-12 لبرنامج القوى العاملة القوية. تشمل واجبات مقدمي المساعدة الفنية للمراحل K-14 المختارين عملاً بهذا القسم، على سبيل المثال لا الحصر، ما يلي:
(A)CA التعليم Code § 88833(b)(1)(A) توفير القيادة والتوجيه والمساعدة الفنية لإنشاء ودعم وتوسيع وتحسين فرص التعليم الفني المهني للوكالات التعليمية المحلية. كجزء من هذا الواجب، يجب على كل مقدم مساعدة فنية للمراحل K-14، بالتشاور مع وزارة التعليم بالولاية، أن يضمن توافق برامج التعليم الفني المهني للمراحل K-12 مع معايير المناهج النموذجية للتعليم الفني المهني في كاليفورنيا التي اعتمدها مجلس التعليم بالولاية عملاً بالقسم 51226.
(B)CA التعليم Code § 88833(b)(1)(B) العمل كحلقة وصل بين الاتحاد ووزارة التعليم بالولاية، والعمل كمستشار للجنة اختيار K-12.
(C)CA التعليم Code § 88833(b)(1)(C) التفاعل مع منسقي مسارات القوى العاملة للمراحل K-12، ونواب موجهي القطاعات، وقادة قطاعات الصناعة بوزارة التعليم بالولاية لتحسين الروابط ومسارات التعليم المهني بين المدارس الإعدادية، والمدارس الثانوية، ومؤسسات التعليم العالي العامة، والقوى العاملة.
(D)CA التعليم Code § 88833(b)(1)(D) تحديد فرص التطوير المهني لمنسقي مسارات القوى العاملة للمراحل K-12 والكيانات التعليمية، بما في ذلك القادة التربويون والمستشارون.
(E)CA التعليم Code § 88833(b)(1)(E) تسهيل عقد اجتماعات المستفيدين بانتظام لتطوير شبكة من المعلمين لتبادل أفضل الممارسات وتنمية موارد الولاية التي يمكن استخدامها من قبل الوكالات المكلفة بتقديم المساعدة ضمن نظام الدعم على مستوى الولاية المصرح به عملاً بالقسم 52059.5.
(2)CA التعليم Code § 88833(b)(2) يجوز لأي مما يلي التقدم لشغل منصب مقدم مساعدة فنية للمراحل K-14، أو التعاقد من الباطن مع فرد ذي خبرة في تعليم K-12 وتنمية القوى العاملة لشغل منصب مقدم مساعدة فنية للمراحل K-14:
(A)CA التعليم Code § 88833(b)(2)(A) مناطق المدارس.
(B)CA التعليم Code § 88833(b)(2)(B) مكاتب التعليم بالمقاطعات.
(C)CA التعليم Code § 88833(b)(2)(C) المدارس المستقلة (تشارتر).
(D)CA التعليم Code § 88833(b)(2)(D) مراكز أو برامج التدريب المهني الإقليمية التي تديرها هيئة صلاحيات مشتركة أو مكتب تعليم بالمقاطعة.
(E)CA التعليم Code § 88833(b)(2)(E) مناطق كليات المجتمع.
(3)CA التعليم Code § 88833(b)(3) يتفق المشرف العام على التعليم العام ومكتب المستشار على تقييم قائم على النتائج يسمح بتقييم قدرة مقدمي المساعدة الفنية للمراحل K-14 على أداء الواجبات المحددة في الفقرة (1). تُقدم البيانات المطلوبة لأغراض هذا التقييم من قبل مقدمي المساعدة الفنية للمراحل K-14 إلى المشرف العام على التعليم العام ومكتب المستشار سنويًا على الأقل، اعتبارًا من السنة المالية 2019-20.
(4)CA التعليم Code § 88833(b)(4) عند اختيار مقدمي المساعدة الفنية للمراحل K-14، يعطي المشرف العام على التعليم العام ومكتب المستشار الأولوية للمتقدمين الذين عملوا كمقدمي مساعدة فنية للمراحل K-14 بموجب صندوق مسارات المهن في كاليفورنيا عملاً بالفقرة (2) من البند (هـ) من القسم 53015.
(c)CA التعليم Code § 88833(c) لتعزيز الانتقال الناجح إلى برنامج القوى العاملة القوية للمراحل K-12، وبصرف النظر عن البندين (أ) و (ب)، للسنة المالية 2018-19 فقط، يكون المبلغ المخصص في قانون الميزانية السنوي لدعم منسقي مسارات القوى العاملة للمراحل K-12 ومقدمي المساعدة الفنية للمراحل K-14 متاحًا أيضًا لأغراض دمج مكون K-12 في الاتحادات الإقليمية وتوظيف وتطوير منسقي مسارات القوى العاملة للمراحل K-12 ومقدمي المساعدة الفنية للمراحل K-14.
(d)CA التعليم Code § 88833(d) أي أموال لم تُستخدم للأغراض المحددة في البند (أ) أو (ب) أو (ج) تُضاف إلى المبلغ المخصص في قانون الميزانية السنوي لمكون K-12 لبرنامج القوى العاملة القوية، وتُقدم لكل اتحاد لإنشاء أو دعم أو توسيع برامج التعليم الفني المهني على مستوى K-12 التي تتوافق مع جهود تنمية القوى العاملة الجارية من خلال برنامج القوى العاملة القوية.
منسقي مسارات القوى العاملة للمراحل K-12 مقدمي المساعدة الفنية للمراحل K-14 التعليم الفني المهني مسارات مهنية تعاون كليات المجتمع شراكة صناعية مساعدة فنية نتائج القوى العاملة برنامج القوى العاملة القوية عملية اختيار تنافسية الوكالات التعليمية المحلية مواءمة التعليم المهني التطوير المهني اتحادات إقليمية شبكات تعليمية
(Amended by Stats. 2019, Ch. 51, Sec. 63. (SB 75) Effective July 1, 2019.)