تشغيل المدرسة الميثاقية - المدارس المستقلة - التعليم - CA

Section § 47610

ينص هذا القانون على أن المدارس المستقلة في كاليفورنيا يجب أن تلتزم بالشروط المحددة في ميثاقها، لكنها لا تضطر إلى الالتزام بجميع القوانين التي تنطبق على المناطق التعليمية الحكومية العادية. ومع ذلك، هناك استثناءات. يجب على المدارس المستقلة الامتثال لأقسام معينة، واتباع القوانين المتعلقة بالحد الأدنى لسن الالتحاق بالمدارس الحكومية، والالتزام بقانون معايير البناء في كاليفورنيا كما يتم تطبيقه من قبل الوكالات المحلية. علاوة على ذلك، يجب أن تكون مرافقها قد امتثلت لهذه المعايير البنائية بحلول 1 يناير 2007.

يجب على المدرسة المستقلة الامتثال لهذا الجزء وجميع الأحكام المنصوص عليها في ميثاقها، ولكنها بخلاف ذلك معفاة من القوانين التي تحكم المناطق التعليمية، باستثناء كل مما يلي:

(a) كما هو محدد في القسم 47611.

(b) كما هو محدد في القسم 41365.

(d) قانون معايير البناء في كاليفورنيا (الجزء 2 (الذي يبدأ بالقسم 101) من الباب 24 من مدونة لوائح كاليفورنيا)، كما تم اعتماده وتطبيقه من قبل وكالة إنفاذ البناء المحلية ذات الاختصاص القضائي على المنطقة التي تقع فيها المدرسة المستقلة.

(e) يجب أن تمتثل مرافق المدارس المستقلة للبند الفرعي (d) بحلول 1 يناير 2007.

المدارس المستقلة إعفاءات تعليمية قوانين المناطق التعليمية ...

Section § 47610.5

لا يُطلب من مبنى المدرسة المستقلة اتباع لوائح معينة إذا استوفى معايير محددة. ينطبق هذا الإعفاء إذا اتبع المبنى معايير سلامة وبناء أخرى محددة، أو إذا كان مملوكًا أو خاضعًا لسيطرة كاملة من قبل منظمة غير ملزمة بلوائح البناء في كاليفورنيا، مثل الحكومة الفيدرالية.

يُعفى مرفق المدرسة المستقلة من متطلبات البند (d) من المادة 47610 إذا انطبق أي من الشرطين التاليين:

(a) يلتزم مرفق المدرسة المستقلة بالمادة 3 (التي تبدأ بالمادة 17280) والمادة 6 (التي تبدأ بالمادة 17365) من الفصل 3 من الجزء 10.5.

(b) يكون مرفق المدرسة المستقلة مملوكًا أو خاضعًا لسيطرة حصرية من قبل كيان لا يخضع لقانون معايير البناء في كاليفورنيا، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، الحكومة الفيدرالية.

مرفق مدرسة مستقلة إعفاء قانون معايير البناء في كاليفورنيا ...

Section § 47611

إذا قررت مدرسة مستقلة في كاليفورنيا تقديم خطة تقاعد معلمي الولاية، فيجب تغطية جميع الموظفين المؤهلين إما بموجب برنامج المزايا المحددة أو برنامج مزايا الرصيد النقدي، وذلك بما يتماشى مع المدارس الحكومية الأخرى.

علاوة على ذلك، إذا كانت المدرسة المستقلة توفر خيارات نظام تقاعد مثل نظام تقاعد معلمي الولاية أو نظام تقاعد موظفي القطاع العام، فيجب عليها إبلاغ المتقدمين للوظائف بهذه الخيارات.

يجب إبلاغ المتقدمين بأن اختيارهم للعمل في المدرسة المستقلة قد يؤثر على عضويتهم في نظام التقاعد الحالي الخاص بهم، وذلك اعتمادًا على ما تقدمه المدرسة المستقلة.

(a) إذا اختارت مدرسة مستقلة إتاحة خطة تقاعد معلمي الولاية، يحق لجميع موظفي المدرسة المستقلة الذين يؤدون خدمة مؤهلة للتقاعد أن تُغطى تلك الخدمة بموجب برنامج المزايا المحددة للخطة أو برنامج مزايا الرصيد النقدي، وتنطبق جميع أحكام الجزء 13 (الذي يبدأ بالمادة 22000) والجزء 14 (الذي يبدأ بالمادة 26000) بنفس الطريقة التي تنطبق بها الأحكام على المدارس الحكومية الأخرى في المنطقة التعليمية التي منحت الميثاق.

(b)

(1) إذا قدمت مدرسة مستقلة لموظفيها تغطية من نظام تقاعد معلمي الولاية أو نظام تقاعد موظفي القطاع العام، أو كليهما، فعلى المدرسة المستقلة إبلاغ جميع المتقدمين للوظائف داخل تلك المدرسة المستقلة بخيارات نظام التقاعد لموظفي المدرسة المستقلة.

(2) يجب أن تتضمن المعلومات على وجه التحديد ما إذا كانت المدرسة المستقلة تتيح للموظفين تغطية بموجب نظام تقاعد معلمي الولاية، أو نظام تقاعد موظفي القطاع العام، أو كلا النظامين، وأن قبول العمل في المدرسة المستقلة قد يستبعد المتقدم من التغطية الإضافية في نظام التقاعد الحالي للمتقدم، اعتمادًا على خيارات التقاعد التي يقدمها ميثاق المدرسة المستقلة.

خيارات تقاعد المدرسة المستقلة خطة تقاعد معلمي الولاية برنامج المزايا المحددة ...

Section § 47611.3

يتطلب هذا القانون من المنطقة التعليمية أو مكتب التعليم بالمقاطعة الذي يشرف على مدرسة مستقلة، إنشاء وتقديم تقارير محددة لنظام تقاعد معلمي الولاية ونظام تقاعد الموظفين العموميين، إذا طلبت المدرسة المستقلة ذلك. هذه التقارير ضرورية لأنظمة التقاعد، ويمكن للمنطقة التعليمية أن تفرض رسومًا على المدرسة المستقلة مقابل القيام بذلك.

ومع ذلك، لا يمكن إجبار المدرسة المستقلة على شراء خدمات الرواتب من المنطقة التعليمية لإنجاز التقارير. يجب أن تفي التقارير بمعايير التنسيق الخاصة بأنظمة التقاعد.

(أ) بناءً على طلب مدرسة مستقلة، تقوم المنطقة التعليمية أو مكتب التعليم بالمقاطعة الذي يمثل السلطة المانحة للميثاق لتلك المدرسة المستقلة بإنشاء أي تقارير يطلبها نظام تقاعد معلمي الولاية ونظام تقاعد الموظفين العموميين. يقوم المشرف التعليمي للمقاطعة، أو الجهة الموظفة، أو المنطقة التعليمية التي تقدم تقارير لتلك الأنظمة عملاً بالقسم 23004 من هذا القانون أو القسم 20221 من قانون الحكومة، بتقديم التقارير المطلوبة نيابة عن المدرسة المستقلة. يجوز للمنطقة التعليمية أو مكتب التعليم بالمقاطعة أن تفرض رسومًا على المدرسة المستقلة مقابل التكاليف الفعلية لخدمات إعداد التقارير.

(ب) كشرط لإنشاء وتقديم التقارير لنظام تقاعد معلمي الولاية ونظام تقاعد الموظفين العموميين، لا يجوز للمنطقة التعليمية أو مكتب التعليم بالمقاطعة أن تشترط على المدرسة المستقلة شراء خدمات معالجة الرواتب من السلطة المانحة للميثاق. يجب أن تكون المعلومات المقدمة نيابة عن المدرسة المستقلة إلى نظام تقاعد معلمي الولاية، أو نظام تقاعد الموظفين العموميين، أو كليهما، بتنسيق يتوافق مع متطلبات تلك الأنظمة.

تقارير المدارس المستقلة تقارير نظام تقاعد معلمي الولاية تقارير نظام تقاعد الموظفين العموميين ...

Section § 47611.5

ينص هذا القانون على أن قواعد توظيف حكومية معينة تنطبق على المدارس المستقلة. يجب على المدرسة المستقلة أن تعلن ما إذا كانت هي صاحب العمل الوحيد لموظفيها. إذا لم تكن كذلك، فستعتبر المنطقة التعليمية المحلية هي صاحب العمل. إذا لم يذكر الميثاق الامتثال للوائح توظيف معينة، فيجب أن يشمل تأديب الموظفين وفصلهم كمواضيع للمناقشة.

بالإضافة إلى ذلك، يجب على مجلس علاقات التوظيف العام أن يأخذ في الاعتبار قوانين المدارس المستقلة عند التعامل مع القضايا ذات الصلة، وقرارات الموافقة على الميثاق لا تتأثر بالمفاوضة الجماعية أو تخضع لإشراف هذا المجلس. بحلول 31 مارس 2000، كان على جميع المدارس المستقلة القائمة أن تعلن عن وضعها كصاحب عمل، بما يتماشى مع ميثاقها.

(a) ينطبق الفصل 10.7 (الذي يبدأ بالقسم 3540) من الباب 4 من العنوان 1 من قانون الحكومة على المدارس المستقلة.

(b) يجب أن يتضمن ميثاق المدرسة المستقلة إقرارًا بشأن ما إذا كانت المدرسة المستقلة ستعتبر صاحب العمل العام الحصري لموظفي المدرسة المستقلة لأغراض القسم 3540.1 من قانون الحكومة أم لا. إذا لم تُعتبر المدرسة المستقلة كذلك صاحب عمل عام، فإن المنطقة التعليمية التي يقع فيها الميثاق ستعتبر صاحب العمل العام لأغراض الفصل 10.7 (الذي يبدأ بالقسم 3540) من الباب 4 من قانون الحكومة.

(c) إذا لم يحدد ميثاق المدرسة المستقلة أنه سيمتثل لتلك القوانين واللوائح التي تحكم أصحاب العمل في المدارس العامة والتي تنشئ وتنظم نظام الحيازة الوظيفية (التثبيت) أو نظام الجدارة أو الخدمة المدنية، فإن نطاق التمثيل لتلك المدرسة المستقلة يجب أن يشمل أيضًا تأديب وفصل موظفي المدرسة المستقلة.

(d) يجب على مجلس علاقات التوظيف العام أن يأخذ في الاعتبار قانون المدارس المستقلة لعام 1992 (الجزء 26.8 (الذي يبدأ بالقسم 47600)) عند البت في القضايا المعروضة عليه والمتعلقة بالمدارس المستقلة.

(e) لا يجب أن تخضع الموافقة على طلب ميثاق أو رفضه من قبل وكالة مانحة عملاً بالفقرة الفرعية (c) من القسم 47605 لاتفاقيات المفاوضة الجماعية ولا تخضع للمراجعة أو التنظيم من قبل مجلس علاقات التوظيف العام.

(f) بحلول 31 مارس 2000، يجب على جميع المدارس المستقلة القائمة أن تعلن ما إذا كانت ستعتبر صاحب عمل عام أم لا وفقًا للفقرة الفرعية (b)، ويجب ألا يكون هذا الإقرار غير متوافق جوهريًا مع الميثاق.

المدارس المستقلة صاحب العمل في المدارس العامة إقرار الموظف ...

Section § 47612

يوضح هذا القانون كيفية معاملة المدارس المستقلة في كاليفورنيا بشكل مشابه للمدارس الحكومية فيما يتعلق باستخدام الأموال العامة. ويحدد أنه لا يمكن احتساب سوى المقيمين في كاليفورنيا لأغراض الحضور، ويجب أن يكون الطلاب الذين تزيد أعمارهم عن 19 عامًا يعملون للحصول على شهادة الثانوية العامة ليتم احتسابهم. تُعامل المدارس المستقلة كمديريات تعليمية لأغراض متعددة تتعلق بالتمويل. لحسابات الحضور، لا يمكن احتساب الطالب إلا ليوم واحد في اليوم التقويمي، ويجب على المدارس التي تستخدم مسارات متعددة الالتزام بإرشادات محددة، مثل العمل لعدد أدنى من الأيام وعدم تشغيل أكثر من خمسة مسارات. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يكون الامتثال لهذه القواعد جزءًا من عمليات التدقيق السنوية.

(a) تعتبر المدرسة المستقلة تحت السيطرة الحصرية لمسؤولي المدارس الحكومية لأغراض المادة 8 من الفصل التاسع من دستور كاليفورنيا، فيما يتعلق بتخصيص الأموال العامة التي سيتم توزيعها على أي مدرسة مستقلة، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، المخصصات التي تتم لأغراض هذا الفصل.

(b) لا يجوز، بأي حال من الأحوال، احتساب متوسط الحضور اليومي في مدرسة مستقلة لطالب ليس مقيمًا في كاليفورنيا. للبقاء مؤهلاً لاحتساب مخصصات المدرسة المستقلة، يجب أن يكون الطالب الذي يزيد عمره عن 19 عامًا مسجلاً بشكل مستمر في مدرسة حكومية ويحقق تقدمًا مرضيًا نحو الحصول على شهادة الثانوية العامة. يجب على مجلس الولاية، في أو قبل 1 يناير 2000، اعتماد لوائح تحدد "التقدم المرضي".

(c) تعتبر المدرسة المستقلة "منطقة تعليمية" لأغراض المادة 1 (التي تبدأ بالمادة 14000) من الفصل 1 من الجزء 9 من القسم 1 من العنوان 1، والمادة 41301، والمادة 41302.5، والمادة 10 (التي تبدأ بالمادة 41850) من الفصل 5 من الجزء 24 من القسم 3، والمادة 47638، والمادتين 8 و 8.5 من الفصل السادس عشر من دستور كاليفورنيا.

(d) لأغراض حساب متوسط الحضور اليومي، لا يجوز لأي طالب أن يسجل أكثر من يوم حضور واحد في اليوم التقويمي. على الرغم من أي قانون آخر، يجب على المدرسة المستقلة التي تعمل بنظام تقويم متعدد المسارات الامتثال لجميع ما يلي:

(1) حساب الحضور بشكل منفصل لكل مسار. يكون المقسوم عليه في الحساب هو الأيام التقويمية التي تم فيها التدريس للطلاب في كل مسار.

(2) لا تشغل أكثر من خمسة مسارات.

(3) تشغيل كل مسار لمدة لا تقل عن 175 يومًا. إذا كانت المدرسة المستقلة مدرسة تحويل، يجوز للمدرسة المستقلة الاستمرار في جدولها السابق طالما أنها توفر ما لا يقل عن 163 يومًا من التعليم في كل مسار.

(4) لكل مسار، توفير العدد الإجمالي لدقائق التعليم، كما هو محدد في المادة 47612.5.

(5) لا يجوز لأي مسار أن يكون لديه أقل من 55 بالمائة من أيامه الدراسية قبل 15 أبريل.

(6) ما لم يُصرح بخلاف ذلك بموجب القانون، لا يجوز لأي طالب أن يسجل أكثر من وحدة واحدة من متوسط الحضور اليومي في السنة المالية.

(e) يجب أن يُدرج الامتثال للشروط المنصوص عليها في هذا القسم في عمليات التدقيق التي تُجرى عملاً بالمادة 41020.

تمويل المدارس المستقلة طلاب مقيمون في كاليفورنيا تقويم متعدد المسارات ...

Section § 47612.1

ينص هذا القانون على أن بعض المتطلبات لا تنطبق على برامج المدارس المستقلة التي تتشارك حصريًا مع برامج فيدرالية أو حكومية محددة. تشمل هذه الشراكات تلك التي تتم مع قانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي، وبرامج بناء الشباب التابعة اتحاديًا، وتدريب فيلق العمل الفيدرالي، وفيلق الحفاظ على البيئة في كاليفورنيا أو فيالق الحفاظ على البيئة المحلية المعتمدة. ومع ذلك، يجب أن يظل الطلاب مقيمين في كاليفورنيا. دخل هذا التنظيم حيز التنفيذ في 1 يوليو 2015.

(a) باستثناء شرط أن يكون التلميذ مقيمًا في كاليفورنيا، لا تنطبق الفقرة (ب) من المادة 47612 على برنامج مدرسة مستقلة يقدم التعليم حصريًا بالشراكة مع أي مما يلي:

(1) قانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي (29 U.S.C. Sec. 3101 et seq.).

(2) برامج بناء الشباب التابعة اتحاديًا.

(3) تدريب أو تعليم فيلق العمل الفيدرالي المقدم بموجب مذكرة تفاهم مع المزود الفيدرالي.

(4) فيلق الحفاظ على البيئة في كاليفورنيا أو فيالق الحفاظ على البيئة المحلية المعتمدة من قبل فيلق الحفاظ على البيئة في كاليفورنيا عملاً بالمادة 14406 أو 14507.5 من قانون الموارد العامة.

(b) يصبح هذا القسم ساري المفعول في 1 يوليو 2015.

برامج المدارس المستقلة شرط الإقامة في كاليفورنيا قانون الابتكار والفرص للقوى العاملة الفيدرالي ...

Section § 47612.5

يحدد هذا القانون عدة متطلبات يجب على المدارس المستقلة في كاليفورنيا الالتزام بها للحصول على التمويل الحكومي. يجب على المدارس المستقلة توفير حد أدنى من دقائق التعليم كل عام بناءً على المستويات الدراسية. ويجب عليها الاحتفاظ بسجلات دقيقة لحضور الطلاب والتأكد من مشاركة الطلاب في برامج الاختبارات الحكومية. إذا كانت المدرسة المستقلة تقدم دراسة مستقلة، فيجب عليها الالتزام بقواعد محددة منصوص عليها في القانون.

بالنسبة للتعليم غير القائم على الفصول الدراسية، مثل الدراسة عبر الإنترنت أو الدراسة المنزلية، يجب على المدارس المستقلة الحصول على موافقة تمويل. يحدد مجلس الولاية الشروط، وقد لا تحتاج المدارس إلى التقديم سنويًا إذا ظل البرنامج ثابتًا. يتطلب التعليم القائم على الفصول الدراسية أن يتعلم الطلاب بنشاط تحت إشراف مباشر من موظف معتمد، ويكون ذلك بشكل أساسي في حرم المدرسة. ترتبط كل هذه المتطلبات بكيفية تحديد التمويل أو احتمالية حجبه.

(a) على الرغم من أي قانون آخر وكشرط للتخصيص، يجب على المدرسة المستقلة القيام بكل مما يلي:

(1) لكل سنة مالية، أن تقدم، كحد أدنى، العدد التالي من دقائق التعليم:

(A) للطلاب في رياض الأطفال، 36,000 دقيقة.

(B) للطلاب في الصفوف من 1 إلى 3، شاملة، 50,400 دقيقة.

(D) للطلاب في الصفوف من 9 إلى 12، شاملة، 64,800 دقيقة.

(2) الاحتفاظ بسجلات مكتوبة معاصرة توثق جميع حضور الطلاب وإتاحة هذه السجلات للمراجعة والتفتيش.

(3) أن تشهد بأن طلابها قد شاركوا في برامج الاختبارات الحكومية المحددة في الفصل 5 (التي تبدأ بالمادة 60600) من الجزء 33 بنفس الطريقة التي يتبعها الطلاب الآخرون الملتحقون بالمدارس الحكومية كشرط لتخصيص التمويل الحكومي.

(b) على الرغم من أي قانون آخر وباستثناء ما يتعارض مع هذا القسم والقسم 47634.2، يجب على المدرسة المستقلة التي تقدم دراسة مستقلة الامتثال للمادة 5.5 (التي تبدأ بالمادة 51745) من الفصل 5 من الجزء 28 واللوائح التنفيذية المعتمدة بموجبها. يجب على مجلس الولاية اعتماد لوائح تطبق هذه المادة على المدارس المستقلة. بالقدر الذي تتعلق فيه هذه اللوائح بمؤهلات الكادر التعليمي، يجب على مجلس الولاية أن يسترشد بالفقرة (ل) من القسم 47605.

(c) يجب أن يكون أي تخفيض في التخصيص يتم بموجب الفقرة (أ) متناسبًا مع حجم الاستثناء الذي يسبب التخفيض. لأغراض الفقرة (1) من الفقرة (أ)، لكل مدرسة مستقلة تفشل في تقديم العدد الأدنى من دقائق التعليم المحدد في تلك الفقرة للطلاب، يجب على المشرف حجب من تخصيص المدرسة المستقلة للحضور اليومي المتوسط للطلاب المتأثرين، حسب المستوى الدراسي، مجموع ذلك التخصيص مضروبًا في النسبة المئوية للعدد الأدنى من دقائق التعليم في كل مستوى دراسي التي فشلت المدرسة المستقلة في تقديمها.

(d)

(1) على الرغم من أي قانون آخر وباستثناء ما هو منصوص عليه في الفقرة (1) من الفقرة (هـ)، يجوز للمدرسة المستقلة التي لديها ميثاق معتمد أن تتلقى تمويلاً للتعليم غير القائم على الفصول الدراسية فقط إذا تم تحديد التمويل بموجب القسم 47634.2 من قبل مجلس الولاية. يجب أن يخضع تحديد التمويل لأي شروط أو قيود قد يحددها مجلس الولاية. يجب على مجلس الولاية اعتماد لوائح في أو قبل 1 فبراير 2002، تحدد وتضع قواعد عامة تحكم التعليم غير القائم على الفصول الدراسية الذي ينطبق على جميع المدارس المستقلة، وعلى عملية تحديد تمويل التعليم غير القائم على الفصول الدراسية من قبل المدارس المستقلة التي تقدم تعليمًا غير قائم على الفصول الدراسية بخلاف التعليم غير القائم على الفصول الدراسية المسموح به بموجب الفقرة (1) من الفقرة (هـ). يشمل التعليم غير القائم على الفصول الدراسية، على سبيل المثال لا الحصر، الدراسة المستقلة، والدراسة المنزلية، والدراسة أثناء العمل، والتعليم عن بعد والقائم على الحاسوب. عند تحديد أي شروط أو قيود تتعلق بمؤهلات الكادر التعليمي، يجب على مجلس الولاية أن يسترشد بالفقرة (ل) من القسم 47605.

(2) باستثناء ما هو منصوص عليه في الفقرة (2) من الفقرة (ب) من القسم 47634.2، لا يُطلب من المدرسة المستقلة التي تتلقى قرارًا بموجب الفقرة (ب) من القسم 47634.2 إعادة التقديم سنويًا لتحديد تمويل برنامجها التعليمي غير القائم على الفصول الدراسية إذا لم يتطلب تحديث المعلومات التي راجعها مجلس الولاية عند تحديد التمويل في البداية مراجعة جوهرية، كما يُعرّف هذا المصطلح في اللوائح التي اعتمدها المجلس. تحصل المدرسة المستقلة التي حققت ترتيبًا 6 أو أعلى في مؤشر الأداء الأكاديمي للسنتين السابقتين مباشرة لتلقي قرار تمويل بموجب الفقرة (ب) من القسم 47634.2 على قرار لمدة خمس سنوات ولا يُطلب منها إعادة التقديم سنويًا لتحديد تمويل برنامجها التعليمي غير القائم على الفصول الدراسية إذا لم يتطلب تحديث المعلومات التي راجعها مجلس الولاية عند تحديد التمويل في البداية مراجعة جوهرية، كما يُعرّف هذا المصطلح في اللوائح التي اعتمدها مجلس الولاية. على الرغم من أي قانون، يجوز لمجلس الولاية أن يطلب من المدرسة المستقلة تقديم معلومات محدثة في أي وقت يرى فيه أن مراجعة تلك المعلومات ضرورية. يجوز لمجلس الولاية إنهاء قرار التمويل إذا لم يتم توفير المعلومات المحدثة أو الإضافية المطلوبة من قبل المجلس للمجلس من قبل المدرسة المستقلة في غضون فترة زمنية معقولة أو إذا كانت المعلومات تدعم الإنهاء بخلاف ذلك. يجب ألا يتجاوز تحديد التمويل بموجب القسم 47634.2 خمس سنوات.

(3) تخضع المدرسة المستقلة التي تقدم تعليمًا غير قائم على الفصول الدراسية بما يتجاوز المبلغ المصرح به بموجب الفقرة (1) من الفقرة (هـ) لمتطلب تحديد التمويل بموجب القسم 47634.2 لتلقي التمويل في كل مرة يتم فيها تجديد ميثاقها أو تعديله جوهريًا بموجب القسم 47607. تخضع المدرسة المستقلة التي تعدل ميثاقها جوهريًا لتقديم تعليم غير قائم على الفصول الدراسية بما يتجاوز المبلغ المصرح به بموجب الفقرة (1) من الفقرة (هـ) لمتطلب تحديد التمويل بموجب القسم 47634.2.

(e)

(1) على الرغم من أي قانون آخر، وكشرط للتخصيص، يحدث "التعليم القائم على الفصول الدراسية" في المدرسة المستقلة، لأغراض هذا الجزء، فقط عندما يشارك طلاب المدرسة المستقلة في الأنشطة التعليمية المطلوبة منهم ويكونون تحت الإشراف والتحكم المباشر لموظف في المدرسة المستقلة يحمل وثيقة اعتماد صالحة مسجلة حسب القانون. لأغراض حساب متوسط الحضور اليومي لتخصيصات التعليم القائم على الفصول الدراسية، يجب أن يكون 80 بالمائة على الأقل من وقت التعليم الذي تقدمه المدرسة المستقلة في موقع المدرسة، ويجب على المدرسة المستقلة أن تطلب حضور جميع الطلاب الذين يُطالب بتخصيص قائم على الفصول الدراسية لهم في موقع المدرسة لمدة لا تقل عن 80 بالمائة من الحد الأدنى لوقت التعليم المطلوب تقديمه بموجب الفقرة (1) من الفقرة (أ).

(2) لأغراض هذا الجزء، يعني "التعليم غير الصفي" أو "التعليم غير القائم على الفصول الدراسية" التعليم الذي لا يفي بالمتطلبات المحددة في الفقرة (1). يجوز لمجلس الولاية اعتماد لوائح بموجب الفقرة (1) من الفقرة (د) تحدد شروطًا أو قيودًا أخرى على ما يشكل تعليمًا غير قائم على الفصول الدراسية، حسبما يراه مناسبًا ومتوافقًا مع هذا الجزء.

(3) لأغراض هذا الجزء، موقع المدرسة هو مرفق يستخدم بشكل أساسي للتعليم الصفي.

(4) على الرغم من أي قانون آخر، لا يجوز لمجلس الولاية ولا للمشرف التنازل عن متطلبات الفقرة (1) من الفقرة (أ).

المدارس المستقلة دقائق التعليم سجلات حضور الطلاب ...

Section § 47612.6

يسمح هذا القسم لمجلس الدولة للتعليم بالتنازل عن الغرامات المالية المفروضة على المدارس المستقلة التي لا تلتزم بالحد الأدنى المطلوب من الدقائق التعليمية، ولكن بشروط. إذا أرادت المدرسة الحصول على إعفاء لعدم توفير وقت تعليمي كافٍ، فيجب عليها تعويض الدقائق الفائتة، بالإضافة إلى تلبية المتطلبات الدنيا لضعف عدد السنوات التي أخفقت فيها. يجب أن تبدأ المدرسة بالامتثال لهذه الشروط في موعد أقصاه السنة الدراسية التالية لمنح الإعفاء، وتستمر في ذلك حتى تفي بالمتطلب بالكامل. يجب أن تؤكد عمليات التدقيق السنوية هذا الامتثال. إذا أظهر التدقيق أن الوقت الإضافي المطلوب لم يتم توفيره، يُلغى الإعفاء ويجب على المدرسة سداد الغرامة. يشجع القانون المدارس على تعويض أي وقت تعليمي مفقود في نفس السنة التي حدث فيها الفقد، بدلاً من الاعتماد على الإعفاءات.

(a) يجوز لمجلس الدولة للتعليم التنازل عن الغرامات المالية المحتسبة عملاً بالفقرة (c) من المادة 47612.5 لمدرسة مستقلة تخفق في تقديم الحد الأدنى من الدقائق التعليمية المطلوبة عملاً بالفقرة (a) من المادة 47612.5 للسنة المالية.

(b) بالنسبة للغرامات المالية المتكبدة نتيجة لتقديم دقائق تعليمية غير كافية في السنة المالية 2002-03، أو أي سنة مالية تليها، يجوز لمجلس الدولة للتعليم منح إعفاء فقط بشرط أن توافق المدرسة المستقلة على الحفاظ على دقائق تعليمية تعادل الدقائق التعليمية التي أخفقت في تقديمها والحد الأدنى من الدقائق التعليمية المطلوبة عملاً بالفقرة (a) من المادة 47612.5 لضعف عدد السنوات التي أخفقت فيها في الحفاظ على الحد الأدنى المطلوب من الدقائق التعليمية للسنة المالية. يبدأ الامتثال للشرط في موعد لا يتجاوز السنة الدراسية التالية للسنة المالية التي مُنح فيها الإعفاء ويستمر لكل سنة دراسية لاحقة حتى يتم استيفاء الشرط.

(c) يتم التحقق من الامتثال للشرط المنصوص عليه في الفقرة (b) في تقرير التدقيق السنوي للمدرسة المستقلة لكل سنة مالية يُطلب فيها منها الحفاظ على وقت إضافي عملاً بالفقرة (b). إذا لم يتحقق تقرير التدقيق لسنة يُطلب فيها الحفاظ على الوقت الإضافي من توفير الوقت الإضافي، يُلغى الإعفاء الممنوح عملاً بالفقرة (b) وتُعيد المدرسة المستقلة دفع الغرامة المالية المحتسبة عملاً بالفقرة (c) من المادة 47612.5، وفقًا للفقرة (a) من المادة 41344.

(d) إن قصد الهيئة التشريعية هو أن تبذل المدارس المستقلة قصارى جهدها لتعويض أي دقائق تعليمية مفقودة خلال السنة المالية التي حدث فيها الفقد بدلاً من طلب إعفاء عملاً بهذا القسم.

عقوبات المدارس المستقلة الدقائق التعليمية إعفاء مجلس الدولة للتعليم ...

Section § 47612.7

يوقف هذا القانون الموافقة على أي مدارس ميثاق جديدة في كاليفورنيا من 1 يناير 2020 إلى 1 يناير 2026، مع بعض الاستثناءات. قد تُعفى مدارس الميثاق غير القائمة على الفصول الدراسية التي تمت الموافقة عليها وبدأت العمل قبل 1 أكتوبر 2019، إذا كانت بحاجة إلى تقديم التماسات بسبب قوانين محددة أو أحكام قضائية. يجب التعامل مع هذه المدارس كمدارس مستمرة ما لم تتسبب القوانين الفيدرالية في تعارضات. لا يمكن للمجلس الحكومي التنازل عن هذه القيود. يجب إجراء دراسة حول عمليات تمويل هذه المدارس غير القائمة على الفصول الدراسية بحلول 1 أكتوبر 2023، لتقديم توصيات للتحسين بحلول 1 مارس 2024. سيُلغى هذا القسم في 1 يناير 2027.

(a) على الرغم من أي قانون آخر وباستثناء ما هو منصوص عليه في الفقرة الفرعية (b)، يُحظر، اعتبارًا من 1 يناير 2020 وحتى 1 يناير 2026، شاملًا، الموافقة على التماس لإنشاء مدرسة ميثاق جديدة، كما هو محدد في الفقرة (2) من الفقرة الفرعية (e) من المادة 47612.5.

(b) لا تسري الفقرة الفرعية (a) على مدرسة ميثاق غير قائمة على الفصول الدراسية التي مُنحت الموافقة على التماسها وكانت تقدم خدمات تعليمية للطلاب قبل 1 أكتوبر 2019، في ظل أي من الظروف التالية:

(1) إذا عدّل مشروع قانون الجمعية 1507 للدورة العادية 2019-2020 المادة 47605.1 وأصبح ساري المفعول في 1 يناير 2020، وكانت مدرسة الميثاق مطالبة بتقديم التماس إلى مجلس إدارة منطقة تعليمية أو مجلس تعليم مقاطعة في مقاطعة مجاورة يقع فيها مركز مواردها الحالي للامتثال للمادة 47605.1، بصيغتها المعدلة بموجب مشروع قانون الجمعية 1507 للدورة العادية 2019-2020، أو للاحتفاظ بالعروض البرامجية أو التسجيل الحالي.

(2) إذا كانت مدرسة ميثاق مطالبة بتقديم التماس إلى منطقة تعليمية أو مجلس تعليم مقاطعة يقع فيها مركز موارد للامتثال لقرار المحكمة في قضية Anderson Union High School District v. Shasta Secondary Home School (2016) 4 Cal.App.5th 262، أو أي حكم قضائي آخر ذي صلة، وكان الالتماس ضروريًا للاحتفاظ بالعروض البرامجية أو التسجيل الحالي.

(3) تُعتبر مدرسة الميثاق المرخصة من قبل سلطة ترخيص مختلفة بموجب الفقرتين (1) و (2) من قبل الإدارة مدرسة ميثاق مستمرة لجميع الأغراض طالما أنها لا تتعارض مع القانون الفيدرالي. لمنع أي تعارض محتمل مع القانون الفيدرالي، لا تسري هذه الفقرة على البرامج المشمولة كما هي محددة في المادة 8101(11) من قانون التعليم الابتدائي والثانوي الفيدرالي لعام 1965 (20 U.S.C. Sec. 7801) بالقدر الذي تكون فيه مدرسة الميثاق المتأثرة هي الجزء المعاد هيكلته من مدرسة ميثاق مقسمة بموجب المادة 47654.

(d)

(1) في موعد أقصاه 1 أكتوبر 2023، يقوم المحلل التشريعي وفريق مساعدة إدارة الأزمات المالية لمكاتب المقاطعات بدراسة العمليات المستخدمة لتحديد تمويل مدارس الميثاق غير القائمة على الفصول الدراسية.

(2) تحدد الدراسة وتقدم توصيات بشأن التحسينات المحتملة للعمليات، بما في ذلك توصيات لتعزيز الرقابة والحد من الاحتيال والهدر وسوء الاستخدام.

(3) في موعد أقصاه 1 مارس 2024، يقدم المحلل التشريعي وفريق مساعدة إدارة الأزمات المالية لمكاتب المقاطعات تقريرًا إلى اللجان المالية والسياساتية المختصة في الهيئة التشريعية، ووزارة المالية، والإدارة، والمدير التنفيذي للمجلس الحكومي بشأن التوصيات والملاحظات الناتجة عن الدراسة. تأخذ هذه التوصيات أو الملاحظات في الاعتبار الأثر المالي على الولاية.

(e) يظل هذا القسم ساري المفعول حتى 1 يناير 2027 فقط، ويُلغى اعتبارًا من ذلك التاريخ.

حظر التماس مدارس الميثاق مدارس الميثاق غير القائمة على الفصول الدراسية مشروع قانون الجمعية 1507 ...

Section § 47613

يوضح هذا القانون مقدار الرسوم التي يمكن لسلطة الترخيص، مثل منطقة تعليمية أو مجلس ولاية، أن تفرضها على مدرسة الميثاق مقابل الإشراف. عادةً، تبلغ الرسوم بحد أقصى 1% من إيرادات المدرسة. ومع ذلك، إذا حصلت المدرسة على مرافق مجانية أو شبه مجانية من السلطة، يمكن أن تصل الرسوم إلى 3% من إيراداتها. يمكن لوكالة أخرى مُنحت مسؤولية الإشراف أن تفرض رسومًا مقابل التكاليف الإدارية الضرورية أيضًا، ولكن لن تُفرض على المدرسة رسوم مضاعفة. ينص القانون أيضًا على أن مدارس الميثاق يمكنها اختيار شراء خدمات إضافية بشكل منفصل عن سلطة الترخيص. أخيرًا، يوضح القانون ما يشكل سلطة ترخيص وإيرادات مدرسة الميثاق.

(a) باستثناء ما هو منصوص عليه في الفقرة الفرعية (b)، يجوز لسلطة الترخيص فرض رسوم مقابل التكاليف الفعلية للإشراف الرقابي على مدرسة ميثاق بما لا يتجاوز 1 بالمائة من إيرادات مدرسة الميثاق.

(b) يجوز لسلطة الترخيص فرض رسوم مقابل التكاليف الفعلية للإشراف الرقابي على مدرسة ميثاق بما لا يتجاوز 3 بالمائة من إيرادات مدرسة الميثاق إذا تمكنت مدرسة الميثاق من الحصول على مرافق خالية إلى حد كبير من الإيجار من سلطة الترخيص.

(c) يجوز لوكالة تعليمية محلية تُمنح مسؤولية الإشراف الرقابي على مدرسة ميثاق، عملاً بالفقرة (1) من الفقرة الفرعية (k) من المادة 47605، فرض رسوم مقابل التكاليف الفعلية للإشراف الرقابي، والتكاليف الإدارية اللازمة لتأمين تمويل مدرسة الميثاق. لا يجوز لمدرسة الميثاق التي تُفرض عليها رسوم بموجب هذه الفقرة الفرعية أن تُفرض عليها رسوم عملاً بالفقرة الفرعية (a) أو (b).

(d) لا يمنع هذا القسم مدرسة الميثاق من شراء خدمات إدارية أو غيرها بشكل منفصل من سلطة الترخيص أو أي مصدر آخر.

(e) لأغراض هذا القسم، تعني "سلطة الترخيص" منطقة تعليمية، أو مجلس تعليم المقاطعة، أو مجلس الولاية، التي منحت الميثاق لمدرسة الميثاق.

(f) لأغراض هذا القسم، تعني "إيرادات مدرسة الميثاق" المبلغ المستلم في السنة المالية الحالية من صيغة تمويل التحكم المحلي المحسوبة عملاً بالمادة 42238.02، كما تم تنفيذها بموجب المادة 42238.03.

(g) لأغراض هذا القسم، تشمل "تكاليف الإشراف الرقابي"، على سبيل المثال لا الحصر، التكاليف المتكبدة عملاً بالمادة 47607.3.

رسوم سلطة الترخيص تكاليف الإشراف الرقابي إيرادات مدرسة الميثاق ...

Section § 47613.1

يحدد هذا القانون كيفية توزيع التمويل على المدارس المستقلة عندما تكون جميع المدارس في منطقة تعليمية قد تحولت إلى مدارس مستقلة. وينص على أن المدارس المستقلة ستتلقى التمويل بناءً على متوسط الحضور اليومي واحتياجات التعليم الخاص، تمامًا مثل المدارس الحكومية التقليدية. ومع ذلك، لن تتلقى هذه المدارس تحويلات ضرائب الأملاك أو تمويل المدارس الصغيرة الضرورية. بالإضافة إلى ذلك، توجد استثناءات لبعض حدود التمويل الحكومي للمدارس في هذا الترتيب الفريد للمنطقة التعليمية.

(أ) يقوم المشرف العام بإجراء جميع المخصصات التالية نيابة عن مدرسة مستقلة في منطقة تعليمية تم فيها تحويل جميع المدارس إلى مدارس مستقلة عملاً بالقسم 47606:

(1) من الأموال المخصصة للقسم (أ) من صندوق مدارس الولاية للتخصيص لتلك السنة المالية عملاً بالمادة 2 (التي تبدأ بالقسم 42238) من الفصل 7 من الجزء 24 من القسم 3، مبلغ لكل وحدة من متوسط الحضور اليومي المنتظم للسنة المالية الحالية في المدرسة المستقلة مضروبًا في معدلات التمويل المحسوبة عملاً بالقسم 42238.02، كما تم تنفيذها بموجب القسم 42238.03، باستثناء أن متوسط الحضور اليومي الذي يولده الطلاب المقيمون في المنطقة التعليمية يمكن تمويله عملاً بالفقرة (1) من البند (أ) من القسم 42238.05.

(2) لكل طالب مسجل في المدرسة المستقلة يحق له الحصول على خدمات التعليم الخاص، الأموال الحكومية والفدرالية لخدمات التعليم الخاص لذلك الطالب التي كانت ستخصص لذلك الطالب للمنطقة التعليمية التي قُدم إليها التماس الميثاق.

(3) أموال للبرامج الموصوفة في البند السابق (i) من الفقرة الفرعية (B) من الفقرة (1) من البند (أ) من القسم 54761، بصيغته التي كانت سارية في 30 يونيو 2005، والأقسام 63000 و 64000، بالقدر الذي يكون فيه أي طالب مسجل في المدرسة المستقلة مؤهلاً للمشاركة.

(ب) لا تسري تحويلات التمويل بدلاً من ضرائب الأملاك عملاً بالقسم 47635 على منطقة تعليمية تم فيها تحويل جميع المدارس إلى مدارس مستقلة عملاً بالقسم 47606.

(ج) لكل طالب مقيم في المنطقة التعليمية ويتلقى تعليمًا مقدمًا من مكتب التعليم بالمقاطعة، تُعامل المنطقة التعليمية التي تم فيها تحويل جميع المدارس إلى مدارس مستقلة، لأغراض القسم 2576، على أنها منطقة تعليمية لم يتم فيها تحويل جميع المدارس إلى مدارس مستقلة.

(د) لا تسري أحكام الفقرة الفرعية (A) من الفقرة (2) من البند (و) من القسم 42238.02 التي تحدد سقفًا لنسبة الطلاب غير المكررين المستخدمة لحساب الإضافة الخاصة بمنحة التركيز إلى نسبة الطلاب غير المكررين في المنطقة التعليمية التي تقع فيها المدرسة المستقلة فعليًا، على منطقة تعليمية موصوفة في هذا القسم.

(هـ) بما يتفق مع القسم 47630، لا يُقدم تمويل المدارس الصغيرة الضرورية إلى منطقة تعليمية موصوفة في هذا القسم.

تمويل المدارس المستقلة متوسط الحضور اليومي تمويل التعليم الخاص ...

Section § 47614

يضمن هذا القانون أن المناطق التعليمية تشارك مرافقها بعدالة مع المدارس المستقلة (الشارتر). يجب أن تحصل المدارس المستقلة (الشارتر) على مساحة كافية لطلابها المحليين، على غرار المدارس العامة الأخرى. يجب أن تكون المساحة قريبة ومجهزة، ولكنها تظل ملكاً للمنطقة.

يمكن للمناطق فرض رسوم على المدارس المستقلة (الشارتر) مقابل تكاليف المرافق بما يتناسب مع المساحة المستخدمة. يجب على المدارس المستقلة (الشارتر) توقع حضور الطلاب سنوياً والحصول على مساحة بناءً على هذه التقديرات. إذا استخدمت مساحة أقل مما هو مقدر، فيجب عليها تعويض المنطقة. تبدأ المسؤوليات بعد ثلاث سنوات من سريان القانون أو إذا تم إقرار سندات مدرسية في وقت أبكر. قد تُرفض الطلبات إذا كان عدد الطلاب المتوقع أقل من 80 طالباً.

يشمل مصطلح 'تعمل' تقديم التعليم أو وجود ما لا يقل عن 80 طالباً مهتماً. ستضع وزارة التعليم قواعد للمصطلحات والإجراءات الرئيسية المعنية.

(a) إن نية الشعب في تعديل المادة 47614 هي أن تُشارك مرافق المدارس العامة بعدالة بين جميع تلاميذ المدارس العامة، بمن فيهم تلاميذ المدارس المستقلة (الشارتر).

(b) يجب على كل منطقة تعليمية أن توفر، لكل مدرسة مستقلة (شارتر) تعمل في المنطقة التعليمية، مرافق كافية للمدرسة المستقلة (الشارتر) لاستيعاب جميع طلاب المدرسة المستقلة (الشارتر) المقيمين في المنطقة في ظروف مكافئة بشكل معقول لتلك التي سيتم استيعاب الطلاب فيها لو كانوا يرتادون مدارس عامة أخرى في المنطقة. يجب أن تكون المرافق المقدمة متجاورة ومفروشة ومجهزة، وتبقى ملكاً للمنطقة التعليمية. تبذل المنطقة التعليمية جهوداً معقولة لتزويد المدرسة المستقلة (الشارتر) بمرافق قريبة من المكان الذي ترغب المدرسة المستقلة (الشارتر) في التواجد فيه، ولا يجوز لها نقل المدرسة المستقلة (الشارتر) دون داعٍ.

(1) يجوز للمنطقة التعليمية أن تفرض على المدرسة المستقلة (الشارتر) حصة نسبية (بناءً على نسبة المساحة المخصصة من قبل المنطقة التعليمية للمدرسة المستقلة (الشارتر) مقسومة على إجمالي مساحة المنطقة) من تكاليف مرافق المنطقة التعليمية تلك التي تدفعها المنطقة التعليمية من إيرادات الصندوق العام غير المقيدة. لا يجوز فرض رسوم أخرى على المدرسة المستقلة (الشارتر) مقابل استخدام المرافق. لا يُطلب من أي منطقة تعليمية استخدام إيرادات الصندوق العام غير المقيدة لاستئجار أو شراء أو استئجار مرافق لطلاب المدارس المستقلة (الشارتر).

(2) في كل عام، يجب على كل مدرسة مستقلة (شارتر) ترغب في الحصول على مرافق من منطقة تعليمية تعمل فيها أن تزود المنطقة التعليمية بتوقع معقول لمتوسط الحضور اليومي في الفصول الدراسية لطلاب المدرسة المستقلة (الشارتر) المقيمين في المنطقة للسنة التالية. تخصص المنطقة المرافق للمدرسة المستقلة (الشارتر) لتلك السنة التالية بناءً على هذا التوقع. إذا حققت المدرسة المستقلة (الشارتر)، خلال تلك السنة التالية، حضوراً يومياً أقل في الفصول الدراسية للطلاب المقيمين في المنطقة مما توقعته، فيجب على المدرسة المستقلة (الشارتر) تعويض المنطقة عن المساحة المخصصة بشكل زائد بالأسعار التي يحددها مجلس التعليم بالولاية.

(3) تسري مسؤوليات كل منطقة تعليمية بموجب هذا القسم بعد ثلاث سنوات من تاريخ نفاذ الإجراء الذي أضاف هذه الفقرة الفرعية، أو إذا أقرت المنطقة التعليمية إجراء سندات مدرسية قبل ذلك الوقت في اليوم الأول من يوليو التالي لهذا الإقرار.

(4) يجوز للمنطقة التعليمية رفض طلبات المرافق القائمة على توقعات تقل عن 80 وحدة من متوسط الحضور اليومي في الفصول الدراسية للسنة.

(5) يقصد بمصطلح "تعمل"، المستخدم في هذا القسم، إما تقديم التعليم العام حالياً للطلاب المقيمين في المنطقة، أو تحديد ما لا يقل عن 80 طالباً مقيماً في المنطقة مهتمين بشكل جاد بالتسجيل في المدرسة المستقلة (الشارتر) للسنة التالية.

(6) تقترح وزارة التعليم بالولاية، ويجوز لمجلس التعليم بالولاية اعتماد، لوائح لتنفيذ هذا البند الفرعي، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر تعريف المصطلحات "متوسط الحضور اليومي في الفصول الدراسية"، "ظروف مكافئة بشكل معقول"، "طلاب مقيمون في المنطقة"، "تكاليف المرافق"، بالإضافة إلى تحديد الإجراءات ووضع الجداول الزمنية لطلب المرافق والتعويض عنها وتوفيرها.

المدارس المستقلة (الشارتر) مرافق المناطق التعليمية استيعاب الطلاب ...

Section § 47614.5

ينشئ هذا القانون برنامج منح مرافق المدارس المستقلة، الذي تديره هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا، لمساعدة المدارس المستقلة في تكاليف إيجار واستئجار المرافق. اعتبارًا من السنة المالية 2017-18، يمكن للمدارس المستقلة المؤهلة الحصول على أموال تغطي ما يصل إلى 75% من هذه التكاليف أو مبلغًا محددًا لكل طالب، أيهما أقل. إذا لم يكن هناك ما يكفي من الأموال في الميزانية، يتم توزيع الأموال بشكل تناسبي. تعتمد الأهلية على موقع المدرسة والتركيبة السكانية للطلاب فيما يتعلق بالوجبات المجانية أو المخفضة السعر.

يتطلب البرنامج من المدارس المستقلة تقديم طلبات وإثبات تكاليفها، مع دفعات أولية وثانية ونهائية تتم على مدار السنة المالية. قد تؤدي بعض الشروط، مثل شغل مرافق تابعة للمنطقة أو المقاطعة، إلى عدم أهلية بعض المدارس لتلقي الأموال.

يمكن استخدام المنحة أيضًا لتغطية نفقات المرافق الإضافية مثل التجديد. يجب على هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا تقديم تقرير سنوي عن استخدام الأموال ويمكنها اعتماد لوائح حسب الحاجة. تخضع المدارس لعمليات تدقيق لضمان الاستخدام السليم للتمويل.

في النهاية، يهدف القانون إلى دعم المدارس المستقلة المؤهلة في صيانة وتحسين مرافقها، مع التركيز بقوة على الشفافية والمساءلة المالية.

(a) يُنشأ بموجبه برنامج منح مرافق المدارس المستقلة، وتتولى إدارته هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا. يهدف برنامج المنح إلى تقديم المساعدة في تكاليف إيجار واستئجار المرافق للطلاب في المدارس المستقلة.

(b)

(1) اعتبارًا من السنة المالية 2017-18، ورهناً بتوفر التمويل في قانون الميزانية السنوي، تتلقى المدارس المستقلة المؤهلة مبلغاً يعادل أحد الخيارات التالية، أيهما أقل:

(A) خمسة وسبعون بالمائة من تكاليف إيجار واستئجار المرافق السنوية للمدرسة المستقلة.

(B) للسنة المالية 2017-18، مبلغ يعادل ألفاً ومائة وسبعة عشر دولاراً (1,117 دولاراً) لكل وحدة من متوسط الحضور اليومي، كما هو معتمد في التخصيص الرئيسي الثاني. اعتباراً من السنة المالية 2018-19، يكون مبلغ التمويل المقدم لكل وحدة من متوسط الحضور اليومي في السنة المالية السابقة، معدلاً بالتغير المئوي في القيمة المتوسطة السنوية لمخفض الأسعار الضمني لمشتريات السلع والخدمات للحكومات المحلية وحكومات الولايات في الولايات المتحدة، كما نشرته وزارة التجارة الأمريكية للفترة الاثني عشر شهراً المنتهية في الربع الثالث من السنة المالية السابقة. يُحدد هذا التغير المئوي باستخدام أحدث البيانات المتاحة اعتباراً من 10 مايو من السنة المالية السابقة مقارنة بالقيمة المتوسطة السنوية لنفس المخفض للفترة الاثني عشر شهراً المنتهية في الربع الثالث من السنة المالية الثانية السابقة، باستخدام أحدث البيانات المتاحة اعتباراً من 10 مايو من السنة المالية السابقة، كما أفادت به وزارة المالية.

(2) في أي سنة مالية، إذا كانت الأموال المخصصة لأغراض هذا القسم بموجب قانون الميزانية السنوي غير كافية لتمويل المبالغ المعتمدة بالكامل، تقوم هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا بتوزيع الأموال المتاحة على أساس تناسبي.

(1) إبلاغ المدارس المستقلة ببرنامج المنح.

(2) بناءً على طلب من مدرسة مستقلة، تحديد الأهلية، بناءً على الموقع الجغرافي لموقع المدرسة المستقلة، وأهلية الطلاب للوجبات المجانية أو المخفضة السعر، وتفضيل في القبول، حسب الاقتضاء. لا تقتصر الأهلية للحصول على التمويل على المستوى الدراسي أو المستويات التي تخدمها المدرسة التي تُستخدم منطقة حضورها لتحديد الأهلية. يكون موقع المدرسة المستقلة مؤهلاً للحصول على التمويل بموجب هذا القسم إذا استوفى موقع المدرسة المستقلة أياً من الشرطين التاليين:

(A) يقع موقع المدرسة المستقلة فعلياً في منطقة حضور مدرسة ابتدائية عامة حيث يكون 55 بالمائة أو أكثر من الطلاب المسجلين مؤهلين للوجبات المجانية أو المخفضة السعر، ويمنح موقع المدرسة المستقلة الأفضلية في القبول للطلاب المسجلين حالياً في تلك المدرسة الابتدائية العامة وللطلاب المقيمين في منطقة حضور المدرسة الابتدائية حيث يقع موقع المدرسة المستقلة.

(B) خمسة وخمسون بالمائة أو أكثر من الطلاب المسجلين في موقع المدرسة المستقلة مؤهلون للوجبات المجانية أو المخفضة السعر.

(3) إبلاغ المدارس المستقلة بأهليتها للحصول على المنحة.

(4) تخصيص مبالغ للمدرسة المستقلة للنفقات المؤهلة وفقاً للجدول الزمني التالي:

(A) تخصيص مبدئي بحلول 31 أكتوبر من كل سنة مالية، شريطة أن تكون المدرسة المستقلة قد قدمت طلباً للتمويل في الوقت المناسب، حسبما تحدده هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا. يكون التخصيص المبدئي 50 بالمائة من استحقاق المدرسة المستقلة السنوي المقدر كما هو محدد بموجب هذا القسم.

(B) تخصيص ثانٍ بحلول 1 مارس من كل سنة مالية. يكون هذا التخصيص 75 بالمائة من استحقاق المدرسة المستقلة السنوي المقدر، معدلاً لأي مراجعات في التكلفة والتسجيل والبيانات الأخرى ذات الصلة بحساب استحقاق المدرسة المستقلة السنوي، مطروحاً منه أي تمويل تم تخصيصه بالفعل للمدرسة المستقلة.

(C) تخصيص ثالث في غضون 30 يوماً من نهاية كل سنة مالية أو 30 يوماً بعد استلام البيانات والوثائق اللازمة لحساب إجمالي استحقاق المدرسة المستقلة السنوي، أيهما أبعد. يكون هذا التخصيص هو إجمالي استحقاق المدرسة المستقلة السنوي مطروحاً منه أي تمويل تم تخصيصه بالفعل للمدرسة المستقلة.

(D) على الرغم من الفقرة الفرعية (A)، يتم التخصيص المبدئي في السنة المالية 2013-14 بحلول 15 أكتوبر 2013، أو بعد 105 أيام من سن قانون الميزانية لعام 2013، أيهما أبعد.

(d) لأغراض هذا القسم:

(1) تستخدم هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا بيانات السنة السابقة بشأن أهلية الطلاب للوجبات المجانية أو المخفضة السعر لتحديد الأهلية عملاً بالفقرة (2) من البند (c). تكون المدرسة المستقلة الجديدة التي لم تكن عاملة في السنة السابقة مؤهلة في السنة الحالية إذا استوفت متطلبات أهلية الوجبات المجانية أو المخفضة السعر المحددة في الفقرة (2) من البند (c) بناءً على بيانات السنة الحالية. تُستخدم تكاليف الإيجار أو الاستئجار للسنوات السابقة المقدمة من المدارس المستقلة لتحديد الأهلية لبرنامج المنح حتى تُعرف تكاليف الإيجار أو الاستئجار الفعلية أو حتى 30 يونيو من كل سنة مالية.

(2) إذا كانت تكاليف الإيجار أو الاستئجار للسنوات السابقة غير متاحة، ولم تكن تكاليف الإيجار والاستئجار للسنة الحالية متاحة على الفور، تستخدم هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا تقديرات تكاليف الإيجار أو الاستئجار المقدمة من المدرسة المستقلة.

(3)

(A) تتحقق هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا من التكاليف المرتبطة بإيجارات أو استئجارات المرافق، كما يتضح من اتفاقية إيجار أو استئجار موقعة.

(B) تخضع اتفاقية المرفق المتحقق منها لأي من الشرطين التاليين:

(i) لا تتجاوز تكاليف إيجار أو استئجار المرافق القابلة للاسترداد تكاليف السنة السابقة المسجلة لدى الهيئة اعتباراً من السنة المالية 2016-17، مع مراعاة تعديل تكلفة المعيشة بما يتفق مع الفقرة الفرعية (B) من الفقرة (1) من البند (b).

(ii) تكون تكاليف الإيجار أو الاستئجار لاتفاقيات المرافق الجديدة عند سعر السوق أو أقل منه بناءً على تقييم مستقل تدفعه المدرسة المستقلة.

(4) تتحقق هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا من أن مبلغ المنحة الممنوح لكل مدرسة مستقلة يتوافق مع متطلبات الأهلية المحددة في هذا القسم وفي اللوائح التي اعتمدتها الهيئة. إذا قررت هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا أن مدرسة مستقلة لم تتلق المبلغ الصحيح للمنحة، فإما أن تقوم المدرسة المستقلة بتحويل الأموال مرة أخرى إلى الهيئة حسب الضرورة في غضون 60 يوماً من إخطار الهيئة لها، أو تقوم الهيئة بتقديم تخصيص إضافي حسب الضرورة للمدرسة المستقلة في غضون 60 يوماً من إخطار المدرسة المستقلة، رهناً بتوفر الأموال.

(e) لا تُخصص الأموال المخصصة لأغراض هذا القسم لأي مما يلي:

(1) وحدات متوسط الحضور اليومي الناتجة عن التعليم غير القائم على الفصول الدراسية كما هو محدد في الفقرة (2) من البند (e) من القسم 47612.5 أو التي لا تتوافق مع الشروط أو القيود المنصوص عليها في اللوائح التي اعتمدها مجلس الولاية عملاً بهذا القسم.

(2) المدارس المستقلة التي تشغل مرافق قائمة تابعة للمنطقة التعليمية أو مكتب التعليم بالمقاطعة، باستثناء أن المدارس المستقلة تكون مؤهلة للأجزاء من مرافقها التي ليست مرافق قائمة تابعة للمنطقة التعليمية أو مكتب التعليم بالمقاطعة.

(3) المدارس المستقلة التي تتلقى مرافق مكافئة بشكل معقول من سلطاتها المانحة للميثاق عملاً بالقسم 47614، باستثناء أن المدارس المستقلة تكون مؤهلة للأجزاء من مرافقها التي ليست مرافق مكافئة بشكل معقول تم استلامها من سلطاتها المانحة للميثاق.

(f) تُستخدم الأموال المخصصة لأغراض هذا القسم أولاً لتغطية التكاليف المرتبطة بإيجارات واستئجارات المرافق، بما يتفق مع التعريفات المستخدمة في دليل المحاسبة المدرسية في كاليفورنيا أو اللوائح التي اعتمدتها هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا. يمكن استخدام هذه الأموال أيضاً لتغطية التكاليف، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، التكاليف المرتبطة بتجديد المباني، والصيانة المؤجلة، والتركيب الأولي أو تمديد أنظمة الخدمات والمعدات المدمجة الأخرى، وتحسين المواقع.

(g) إذا انتقلت مدرسة مستقلة قائمة تقع في منطقة حضور ابتدائية حيث تقل نسبة الطلاب المؤهلين للوجبات المجانية أو المخفضة السعر عن 50 بالمائة إلى منطقة حضور محددة في الفقرة (2) من البند (c)، تُمنح الأفضلية في القبول للطلاب المقيمين في منطقة حضور المدرسة الابتدائية التي تنتقل إليها المدرسة المستقلة.

(h) تقدم هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا تقريراً سنوياً إلى الإدارة ومدير المالية، وتنشر معلومات على موقعها الإلكتروني، بشأن استخدام الأموال التي أتيحت خلال السنة المالية لكل مدرسة مستقلة بموجب برنامج المنح.

(i) تخصص هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا سنوياً منح المرافق للمدارس المستقلة المؤهلة وفقاً للجدول الزمني في الفقرة (4) من البند (c) لتكاليف إيجار واستئجار السنة الدراسية الحالية.

(j) تعتزم الهيئة التشريعية أن يكون مستوى التمويل لبرنامج منح مرافق المدارس المستقلة للسنة المالية 2012-13 هو المستوى الأساسي للتمويل للسنوات المالية اللاحقة.

(k) يُدرج المراقب المالي تعليمات مناسبة لتطبيق هذا القسم في دليل التدقيق المطلوب بموجب البند (a) من القسم 14502.1.

(l) تُعتبر هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا، اعتباراً من السنة المالية 2013-14، الدائن الأقدم لأغراض تلبية نتائج التدقيق عملاً بتعليمات التدقيق التي ستُوضع عملاً بالبند (k).

(m) يجوز لهيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا اعتماد لوائح لتنفيذ هذا القسم. يجوز اعتماد أي لوائح بموجب هذا القسم كلوائح طارئة وفقاً لقانون الإجراءات الإدارية (الفصل 3.5 (الذي يبدأ بالقسم 11340) من الجزء 1 من القسم 3 من الباب 2 من قانون الحكومة). يُعتبر اعتماد هذه اللوائح حالة طوارئ وضرورياً للحفاظ الفوري على السلامة العامة والصحة والسلامة، أو الرفاهية العامة.

(n) على الرغم من أي قانون آخر، تخضع المدرسة المستقلة، فيما يتعلق بهذا القسم، للتدقيق الذي يتم عملاً بالقسم 41020.

برنامج منح مرافق المدارس المستقلة هيئة تمويل المدارس في كاليفورنيا مرافق المدارس المستقلة ...

Section § 47615

ينص هذا القانون على أن المدارس المستقلة في كاليفورنيا معترف بها كجزء من نظام المدارس العامة وتخضع لإدارة نفس مسؤولي المدارس العامة. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تحصل المدارس المستقلة على تمويل كامل وعادل. يجب تفسير القانون على نطاق واسع لدعم هذه النتائج والإعلانات.

(أ) تجد الهيئة التشريعية وتعلن ما يلي:

(1) المدارس المستقلة هي جزء من نظام المدارس العامة، كما هو محدد في المادة التاسعة من دستور كاليفورنيا.

(2) تخضع المدارس المستقلة لولاية نظام المدارس العامة والسيطرة الحصرية لمسؤولي المدارس العامة، كما هو منصوص عليه في هذا الجزء.

(3) يحق للمدارس المستقلة الحصول على تمويل كامل وعادل، كما هو منصوص عليه في هذا الجزء.

(ب) يُفسر هذا الجزء تفسيرًا واسعًا لتحقيق النتائج والإعلانات المنصوص عليها في هذا القسم.

المدارس المستقلة، نظام المدارس العامة، الولاية القضائية، السيطرة الحصرية، مسؤولو المدارس العامة، استحقاق التمويل، تمويل كامل وعادل، تفسير واسع، المادة التاسعة من دستور كاليفورنيا، تمويل التعليم، القصد التشريعي، حوكمة التعليم العام، عدالة تمويل المدارس، وضع المدارس المستقلة، سياسة التعليم

تجد صعوبة في ملء نماذج الطلاق؟

المدارس المستقلة

المدارس المستقلةتشغيل المدرسة الميثاقية